件 K
j

1.6.18 加減混合應(yīng)用練習(xí)
課型練習(xí)
內(nèi)容：
人教版年一級上冊P68內(nèi)容，練習(xí)十五。
目標(biāo)：
1．通過這節(jié)課的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固加減混合計算，同時包括前面所學(xué)的連加、連減計算。
2．通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以進(jìn)一步鞏固連加、連減和加減混合計算的方法技能，還可以在練習(xí)時進(jìn)一步拓展對數(shù)學(xué)的應(yīng)用，提高學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
教學(xué)重難點：
理解圖意，正確列式，快速口算
教學(xué)準(zhǔn)備：
口算卡片、小黑板或投影儀等。
教 學(xué) 過 程二次備課

一、課前回顧，引入練習(xí)
1．想一想最近幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？這樣的兩步計算的題我們學(xué)習(xí)了哪幾種？連加、連減、加減混合，它們的計算順序都是從左到右。
2．出示一組練習(xí)題，請學(xué)生口算。
7+2-1　　8-3+4　　 5+2+3　　 3+0+7
10-2-5　　10-3-6　　8+2-3　　 5+1+4
3+2+2　　8-1-4　 　9-3-2　　 10-7+2
重點的讓學(xué)生說說是怎么計算的？
今天我們就對這部分內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。板書課題：加減混合的練習(xí)
二、分層練習(xí)，內(nèi)化提高
（一）基本練習(xí)：
1. 8 - 3 + 2 = 7?3 - 3 =
1 + 7? 5 = 10?4 + 1 =
6 + 2?8 = 8 + 1?7 =

生獨立計算，再集體訂正。然后，讓出錯的同學(xué)說一說錯在哪里
2、練習(xí)十五第一題：連一連
讓生明白，把鑰匙上的得數(shù)與鎖上的數(shù)字相連。
訂正時，讓學(xué)困生說一說計算的方法。
3、練習(xí)十五第2題：抄寫算式并計算
指導(dǎo)學(xué)生把兩道加減混合抄寫在田字格中，注意要讓學(xué)生占對格。
4、練習(xí)十五第3題
生獨做，再集體訂正。
（二）提高練習(xí)
1.
讓學(xué)生先說圖意，然后獨立解決。訂正時說一說怎樣想的。
2、練習(xí)十五第4題
橫行，豎行上的三個數(shù)相加，各得多少？
在聯(lián)系中你發(fā)現(xiàn)了什么？第1個圖中，得數(shù)都是8，為什么？你能設(shè)計這樣的題給同學(xué)們練練嗎？第2個圖呢？
綜合練習(xí)：
1．練習(xí)十五第5題
這個游戲是怎么玩的，請同學(xué)們自己觀察，去發(fā)現(xiàn)。有困難那的可以小組討論。
反饋，交流得出游戲的規(guī)則。在書上模擬游戲，兩人一組：5+3=8我跳8，8-2=6我跳6…
2、練習(xí)十五第6題
引導(dǎo)學(xué)生回憶10的拍手歌，根據(jù)拍手歌填寫未知數(shù)。還可引導(dǎo)學(xué)生去思考6+（ ）=10，我們就是從10里面去掉6是幾，（ ）里就填幾。
三、自主檢測，評價完善
1． 自主檢測。
（1）

（2）
3+0+5=8-6+5=4+4-5=3+3-5=
4+2+3=10-5-1=7+2-6=1+2+6=

6○□○□=□（人）
○ ○ =

2．評價完善。
一生匯報答案，其余自我核對，矯正錯誤。

四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲?

板書設(shè)計：

加減混合的練習(xí)

6+3-4=5

教學(xué)反思：

件 K
j
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/48354.html

相關(guān)閱讀：加減混合