一、 周學習內(nèi)容：第六單元《誠實》

二、 周學習重難點：

1. 生字：認字29個，寫字17個，學習多音字，積累兩個新部首。

2. 積累：正確流利有感情的朗讀課；獨立閱讀《西瓜地里的娃娃》，運用自己掌握的識字方法認讀生字。聯(lián)系找近義字，擴大詞匯量。

3. 作：進行口語交際練習，學會清楚的表達自己的愿望，繼續(xù)學習觀察。

三、 周學科融合：

根據(jù)課內(nèi)容，結(jié)合生活實際，通過擴句練習“我該怎樣做”，幫助學生樹立做人要城市的觀念。

四、 周學情分析

在倡導“誠實為本”的當今社會，誠實將不僅僅作為一種美德加以謳歌，而是每一個公民應具備的基本素質(zhì)。因此安排本單元的學習，對培養(yǎng)小學生誠實守信的品質(zhì)有著極其重要的作用。

手捧花瓶的孩子 授課時間：周一

整 體 設(shè) 計

個 性 設(shè) 計

教

材

分析

這是一個傳說故事。國王為了挑選接班人，特意發(fā)給每個孩子一粒瓜子一次考驗他們。故事告訴我們：在現(xiàn)實復雜的生活中，城市的品質(zhì)是要經(jīng)受各種考驗的。

（獨特見解、靈感設(shè)計、重點改變、教學點指導過程等）

學法

教師導法

趣味識字法；讀書指導法

學生學法

1.以朗讀、背誦為主。

2.用換部首的方法識字。

學習目標

1.理解目標：引導學生讀中感悟，誠實是一種美德，教育他們做一個誠實守信的人。

2.積累目標：有感情地朗讀課并背誦。
3.生字目標：學會8個生字及新詞，認識8個字。指導“低”“誠”的寫法。

學習重點

1.初讀感知點：
　自讀。輕聲讀課，注意讀準字音，并畫出自然小節(jié)號。
　正音。分自然小節(jié)指名讀，注意聽準字音。
　反饋。同桌互讀，檢查生字讀音。
　檢測。教師出示生字卡片，隨機請學生準確讀字。

2.細讀感悟點：再讀課，理解內(nèi)容
　1、學習第1、2小節(jié)。
�。�1）指名讀第一小節(jié)。你讀懂了什么內(nèi)容？
�。�2）自讀第二小節(jié)。同桌討論這一小節(jié)主要講了哪些內(nèi)容？
　（3）指導學生有感情地朗讀課。
　2、學習第3、4、5小節(jié)。
　（1）分組讀三小節(jié)。指名說你讀懂了什么內(nèi)容？
�。�2）提出不懂的問題。班內(nèi)討論。
　（3）分角色朗讀第4、5小節(jié)。
　3、學習第6小節(jié)。
�。�1）提讀第三小節(jié)。你聽后有怎樣的想法？
�。�2）國王為什么要讓手捧空花瓶的孩子做國王？
�。�3）指導學生有感情地朗讀課。

3.能力訓練點

1、背誦課
�。�1）齊背課。
�。�2）指名分小節(jié)匯報背。師生評議。
　2、自主識字
�。�1）、用自己喜歡的識字方法識記字形。
（2）、交流匯報。
　3、指導書寫

4.拓展延伸點：
�。�1）、后這個孩子成為國王后，他是怎樣對待百姓的？
　（2）、練習續(xù)編課。

板書設(shè)計

手捧空花瓶的孩子

手捧空花瓶 手捧花瓶

低頭 很美麗

課后反思

可愛的娃娃 授課時間：周??

整 體 設(shè) 計

個 性 設(shè) 計

教

材

分析

這篇課記述了一個名叫珍珍的小姑娘悄悄拿走了工藝館的布娃娃，身心飽受痛苦，再還回了娃娃后，又找到了從前的快樂，說明了勇于承認自己的錯誤，也是誠實的表現(xiàn)，而只有誠實的人，才會生活的快樂。

（獨特見解、靈感設(shè)計、重點改變、教學點指導過程等）

學法

教師導法

組織學生自主識字、合作學習；引導感情朗讀

學生學法

大膽試讀、猜讀、借助拼音正音

學習目標

1.理解目標：　理解課內(nèi)容，知道“珍珍為什么拿到了布娃娃，反而不快樂了”。

只有誠實的人，才能生活的快樂。
2.積累目標：繼續(xù)辨析近義字，能正確書寫和組詞語。

3.生字目標：認識本課9個生字，會寫8個生字，并能用自己喜歡的方法獨立識字。

學習重點

1. 初讀感知點：　
(1)、自讀。輕聲讀課，注意讀準字音，并畫出自然小節(jié)號。
(2)、正音。分自然小節(jié)指名讀，注意聽準字音。
(3)、反饋。同桌互讀，檢查生字讀音。
(4)、檢測。教師出示生字卡片，隨機請學生準確讀字。

2.細讀感悟點：再讀課，感悟課的含義。
　　1、自讀。喜歡怎樣讀就怎樣讀。像一想：課主要寫的誰？寫了她的一件什么事？
　　2、交流。學生將自己讀懂的內(nèi)容在全班進行交流。教師根據(jù)學生情況，隨時進行點撥、指導。
　　3、質(zhì)疑：你有哪些不懂的問題？珍珍拿到了可愛的布娃娃，為什么反而不快樂？你喜歡她嗎？為什么？
　　4、小組討論，組長匯報。
　　5、練習有感情地朗讀課。

3.能力訓練點：學習課中的生字新詞
　　1、出示詞語卡片，進行開火車的游戲。
　　2、出示自學提示，指導學生學習生字新詞。
　　自學提示：（1）讀一讀生字
　�。�2）想一想你用什么方法可以記住它們。
　�。�3）和你的同桌說一說識字的方法。
　　3、學生自學，教師巡視指點。
　　4、學生匯報。
　　5、指導學生書寫生字。

4.拓展延伸點：發(fā)散思維
　　1、學了課，你喜歡珍珍嗎？為什么？
2.打算做一個怎樣的人?

板書設(shè)計

可愛的娃娃

拿到了布娃娃　 不快樂

還回布娃娃 找回了快樂　　　　　

課后反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/49052.html

相關(guān)閱讀：2012年二年級語文上冊第三單元集體備課教案