一株紫丁香
一、教學(xué)目標：
1、會認8個生字，會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課，背誦課，體會師生之間的深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
二、教學(xué)重點：
識字、寫字，有感情地朗讀課，體會師生間的深厚感情。
三、教學(xué)難點：
創(chuàng)設(shè)情境，模仿課，嘗試兒歌創(chuàng)作。
四、教學(xué)內(nèi)容：
課本第-頁
五、教學(xué)準備：
生字卡、、
六、教學(xué)流程：
第一課時

一、看圖激趣導(dǎo)入。
（一）投影“紫丁香”的圖片，提問：有誰認識這株植物？（簡單介紹紫丁香）
（二）有一些同學(xué)悄悄地在他們老師的窗前種下一株紫丁香，這株紫丁香代表了什么呢？今天我們就學(xué)習(xí)

詩歌《一株紫丁香》。
二、初讀詩歌，讀準字音。
（一）自由讀這首詩歌，注意讀準帶拼音的字。
（二）檢測生字認讀（出示：一株紫丁香 踮起腳尖 小院 消除 疲倦 掛牽 一株紫丁

香），認讀詞語。
（三）再自由讀這首詩歌，提出不明白的地方。
三、對比體驗，朗讀感悟。
（一）請小朋友再讀讀詩歌，想一想：你也像詩中的小朋友一樣愛自己的老師嗎？詩中的小朋友是怎樣表達

自己對老師的愛的。你又是怎樣表達對老師的愛的？
（二）同學(xué)們內(nèi)心都充滿了對老師的深厚感情。接下，請同學(xué)們選擇你最想讀的一節(jié)，好好讀讀，比一比

，哪位小朋友對老師的感情最深厚？（練習(xí)準備——點名讀——師生評價——全班齊讀）
（在讀—評—讀的過程中理解感悟課）
四、小組合作，背誦表演。
自由選擇小伙伴，分工合作，把兒歌背下，最好加上動作。（學(xué)生自由選擇伙伴——合作排練——選擇小

組背誦表演——師生評價——全班背誦表演）
五、配樂朗誦（音樂《每當我輕輕走過你窗前》）

第二課時

教學(xué)目標：
一、樹立起尊敬老師的心愿。
二、能模仿課，嘗試兒歌創(chuàng)作。
三、會寫10個字。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，模仿創(chuàng)作。
（一）這首詩中的小朋友在老師窗前栽了一株紫丁香，芳香四溢的淡紫色小花布滿全株，那是一張張學(xué)生的

笑臉在向老師致意，微風(fēng)吹，甜甜的花香飄進老師的夢里，同學(xué)們對老師真誠的愛也送進老師的心田，讀

著這首活潑清新的小詩，我們會覺得心里很甜很甜，你是否也想用自己的方式，表達對老師的愛呢？
（二）我們向兒歌的小朋友學(xué)習(xí)——把自己對老師的愛用兒歌的形式寫下，同學(xué)們想試試嗎？
（三）創(chuàng)設(shè)快境，學(xué)生模仿寫兒歌。
（四）學(xué)生根據(jù)老師提示獨立創(chuàng)作兒歌。
（五）全班交流。
二、鞏固識字。
三、指導(dǎo)書寫
（一）你覺得哪個字最難寫，需要老師幫助？（輔助，指導(dǎo)書寫）
（二）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。
板書設(shè)計：



教后反思：
我這堂課的最大失敗處是沒有引導(dǎo)學(xué)生完全進入課的意境當中，且個性化的朗讀還不夠關(guān)注。而《一株紫

丁香》這篇課最大的特點就是要讓學(xué)生在朗讀中體會、感悟，課語言雖淺顯易懂，然而意境卻是優(yōu)美感

人，如果只能停留在表面的詞語理解上，那教學(xué)真可謂蒼白無力！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/48763.html

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