一、 周學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《上天的螞蟻》和《第三個小板凳》

二、 周學(xué)習(xí)重難點：

1. 生字：認(rèn)字26個，寫字17個。

2. 積累：積累兩個新部首弓字旁和酉字旁，繼續(xù)練習(xí)查字典，分析字型。

3. 作： 練習(xí)寫話，表達對人的鼓勵。

三、 周學(xué)科融合：讓學(xué)生了解“有志者事竟成”“世上無難事，只怕有心人”等諺語的意思，引導(dǎo)學(xué)生積累學(xué)習(xí)方面的詞語、諺語。

四、 周學(xué)情分析：這兩篇課內(nèi)容很有趣，容易引起學(xué)生興趣，但其中包含的哲理很耐人尋味，要讓學(xué)生明白鐵杵磨成針，功到自然成的道理，在挫折面前不低頭。

上天的螞蟻 授課時間：周??

整 體 設(shè) 計

個 性 設(shè) 計

教

材

分析

這是一篇童話故事，通過一只小小的螞蟻立志憑借自己的不懈努力，從通天樹爬到天上的故事，贊揚了螞蟻敢于立大志一往無前的精神。

學(xué)法

教師導(dǎo)法

情境交融法，小組合作

學(xué)生學(xué)法

分角色朗讀，分析字形自主識字

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解目標(biāo)：體會螞蟻個小志氣大，為了理想不懈努力的精神。

2.積累目標(biāo)：模擬每個人物的特點，分角色朗讀，積累“堅持不懈、水滴石穿”等詞語。

3.生字目標(biāo)：會寫8個字，認(rèn)識13個字。

學(xué)習(xí)重點

1.初讀感知點：（1）、自讀課，讀懂意思，知道故事中出現(xiàn)了幾個人物。

（2）、自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，端詳字形，看哪些地方容易出錯。

（3）、找找生字和課中哪個字組成一個詞，聯(lián)系上下理解意思，不懂的畫出。

2.細(xì)讀感悟點：（1）、再讀課，不讀錯別字，想想課講了一件什么事？

（2）、分組討論學(xué)習(xí)：

A、你喜歡巨人還是螞蟻？

B、螞蟻要爬的是一棵怎樣的樹？

C、小螞蟻能爬到天上去嗎？

（3）、分角色朗讀課。先試試根據(jù)每個人物的特點模擬其聲音，看誰學(xué)得象。

（4）、從小螞蟻身上你學(xué)到了什么？

3.能力訓(xùn)練點：引導(dǎo)學(xué)生積累“堅決、毅力、愚公移”等詞語。

4.拓展延伸點：課外閱讀《愚公移》、《十八缸水》等故事。

板書設(shè)計

課后反思

第三個小板凳 授課時間：周??

整 體 設(shè) 計

個 性 設(shè) 計

教

材

分析

這篇課講的是愛因斯坦小時侯自強自立的故事。

學(xué)法

教師導(dǎo)法

引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)

學(xué)生學(xué)法

朗讀、討論

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解目標(biāo)：朗讀課，想象愛因斯坦遇到挫折和失敗時不氣餒、不斷努力的情景，體會“努力”包含的品質(zhì)。

2.積累目標(biāo)：與閱讀理解結(jié)合，有感情地朗讀課。

3.生字目標(biāo)：學(xué)習(xí)“品”字形結(jié)構(gòu)的字，“此”和“些”字的對比。

學(xué)習(xí)重點

1.初讀感知點：（1）、自讀課，想想課講了一件什么事？標(biāo)出自然段的序號。

（2）、自學(xué)生字，分析字形，不寫錯別字。把帶有生字的詞語反復(fù)讀幾遍，聯(lián)系上下理解。

（3）、出示字卡，檢查自學(xué)情況。

2.細(xì)讀感悟點：（1）、再讀課，讀通順，不讀錯別字。

（2）、第一自然段講了什么？

（3）、默讀第二、三自然段，看到愛因斯坦交上的小板凳，老師和同學(xué)們什么表現(xiàn)？

（4）、一向不愛說話的愛因斯坦這次為什么有勇氣“站起”反駁老師？

（5）、最后老師為什么改變了對愛因斯坦的態(tài)度？想象一下，愛因斯坦是怎樣努力的。

3.能力訓(xùn)練點：

引導(dǎo)學(xué)生討論：愛因斯坦做第三個小板凳時，心里會想些什么？

4.拓展延伸點：課外閱讀名人成材的故事，讓學(xué)生明白遇到挫折和失敗不氣餒，不斷努力是多么重要。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/42010.html

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