一、 周學(xué)習(xí)內(nèi)容：本單元為集中識(shí)字單元學(xué)習(xí)和識(shí)字有關(guān)的7個(gè)部首，進(jìn)一步漢字表意的特點(diǎn)，滲透字理識(shí)字的方法。利用這樣的特點(diǎn)獨(dú)立識(shí)字。

二、 周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.生字：認(rèn)字36個(gè)，寫字19個(gè)。（一類字、二類字、多音字等各多少個(gè)）

2.積累：讀、背古詩 《夜宿寺》，獨(dú)立認(rèn)讀生字，感受詩歌的意境。積累7個(gè)常有部首（即能力點(diǎn)：句型、修辭、朗讀、背誦等等）

3.作：（本周作題目,訓(xùn)練目的，學(xué)習(xí)的寫作方法等）

三、 周學(xué)科融合：本單元為集中識(shí)字單元學(xué)習(xí)和識(shí)字有關(guān)的7個(gè)部首，進(jìn)一步漢字表意的特點(diǎn)，滲透字理識(shí)字的方法。利用這樣的特點(diǎn)獨(dú)立識(shí)字。通過本單元的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生熱愛北京，熱愛自己的家、自己的祖國的感情，感受祖國的字美，熱愛祖國的語言。

四、 周學(xué)情分析：本周學(xué)習(xí)生字主要借助圖片獨(dú)立識(shí)字，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立識(shí)字的能力 ，在圖片的幫助下，學(xué)生會(huì)更快的認(rèn)識(shí)生字。

課題丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）

授課時(shí)間： 周??

整 體 設(shè) 計(jì)

個(gè) 性 設(shè) 計(jì)

教

材

分析

本單元為集中識(shí)字單元學(xué)習(xí)和識(shí)字有關(guān)的7個(gè)部首，進(jìn)一步體會(huì)漢字表意的特點(diǎn)，滲透字理識(shí)字的方法，利用這樣的特點(diǎn)獨(dú)立識(shí)字 。

（獨(dú)特見解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過程等）

學(xué)法

教師導(dǎo)法

重點(diǎn)指導(dǎo)以自學(xué)為主

學(xué)生學(xué)法

借助拼音圖片、查字表 結(jié)對(duì)子互幫互學(xué)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解目標(biāo)：認(rèn)識(shí)首都典型的建筑，激發(fā)首都北京的熱愛、向往之情。（針對(duì)課內(nèi)容及德育滲透）

2.積累目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，積累帶提土旁的字（即能力點(diǎn)：句型、修辭、朗讀、背誦等等訓(xùn)練點(diǎn)要具體到某段某句）

3.生字目標(biāo)：指導(dǎo)“世”的筆順筆畫 ，分析“城”和“園”的字形（易混，易錯(cuò)，需特別強(qiáng)調(diào)的字）

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.初讀感知點(diǎn)：1）看圖，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖中的建筑物。簡(jiǎn)單介紹每個(gè)建筑的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生感受這些建筑的雄偉、壯觀，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立認(rèn)字。

2）借助圖畫初步識(shí)字。

看圖讀下面的字詞，不認(rèn)識(shí)的字從綠色通道或生字表中找。

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生字。

借助拼音獨(dú)立認(rèn)識(shí)綠色通道的字。積累提土旁的字。并填入常用部首表中。

指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。指導(dǎo)“世”的筆順筆畫 ，分析“城”和“園”的字形。

給生字組詞，并選一個(gè)你喜歡的詞說一句話。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：積累提土旁的字。并填入常用部首表中。

4.拓展延伸點(diǎn)：收集有關(guān)圖中建筑物的知識(shí)，你還知道我國有哪些著名的建筑物。

板書設(shè)計(jì)

長(zhǎng)城 人民英雄紀(jì)念碑

故宮 中央電視塔 天安門

天壇 中華世紀(jì)壇 北海公園

課后反思

課題 平房和樓房 授課時(shí)間：周??

整 體 設(shè) 計(jì)

個(gè) 性 設(shè) 計(jì)

教

材

分析

這兩首歌謠是為配合識(shí)字而編寫的。根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，各自選取了最常見的住房形式，描繪了居住房屋的特點(diǎn)。同時(shí)編進(jìn)了帶有寶蓋旁、穴寶蓋，廣字旁、廠字旁、門字框、戶字頭部首的生字。

（獨(dú)特見解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過程等）

學(xué)法

教師導(dǎo)法

精講 用讀聽識(shí)字帶學(xué)生整體認(rèn)識(shí)生字。

學(xué)生學(xué)法

借助圖畫和字形獨(dú)立識(shí)字

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解目標(biāo)：積累7個(gè)常用部首，了解它們的名稱、字形、表示的大概意思，由此推知帶有這些部首的生字所表示的大概意思，進(jìn)一步感知漢字的特點(diǎn)，培養(yǎng)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣。

2.積累目標(biāo)：背誦歌謠《平房和樓房》和《夜宿寒寺》。

3.生字目標(biāo)：指導(dǎo)“前”和“夜”的字形結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)區(qū)分廠字旁和廣子旁的字。“突”字注意下面的“犬”。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1. 初讀感知點(diǎn)：1）初讀歌謠，說一說遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么解決？

2）指名讀歌謠，正音。

3）初識(shí)綠色通道的生字和田字格內(nèi)的生字。齊讀、領(lǐng)讀 ，開火車讀。

2. 細(xì)讀感悟點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字并感知7個(gè)常用部首。

1）由“墻”引出提土旁，復(fù)習(xí)提土旁的字以及帶提土字旁的生字表示的大概意思。

2）看圖學(xué)習(xí)寶蓋 、穴寶蓋、廣字旁、廠字旁、門字框、戶字頭 ，掌握它們的名稱、字形、表示的大概意思。并根據(jù)它們的本義寫出例字。

3）了解每個(gè)偏旁后的詞語與部首本意之間的關(guān)系，例字從左至右按照由近至遠(yuǎn)的順序排列，顯示本義，再是派生義、引申義。

3. 能力訓(xùn)練點(diǎn)：1）照樣子看誰說得多，說得好。例：樓—高樓—大高樓—一座大高樓—建一座大高樓—建起一座大高樓—工人叔叔建起一座大高樓。

室—

2）背誦《夜宿寒寺》

4.拓展延伸點(diǎn)：用歌謠描述自己居住的地方。

板書設(shè)計(jì)

寶蓋 家 客 寬 室 安 寧 宿 災(zāi)

穴寶蓋 穴 窗 簾 空 突 窩

廣字旁 庭 廊 莊 店 庫 廟

廠字旁 廳 廂 廚 廁

門字框、闊 閉 闖 閃 鬧

戶字頭 房 啟 扇 所

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