18、盤古開天地
內(nèi)容：P71-P73
目標：
1、認識10個生字、會寫暗等14個字；
2、積累本課優(yōu)美詞句，并會簡單的運用。
3、在課的語言中，感受想象的藝術(shù)魅力，發(fā)揮自己的想像。
4、感受祖國豐富多彩的傳統(tǒng)化，了解神話故事，激發(fā)對祖國化的熱愛之情。
教學重點；
1、認識10個生字、會寫暗等14個字；
2、積累本課優(yōu)美詞句，并會簡單的運用。
3、在課的語言中，感受想象的藝術(shù)魅力，發(fā)揮自己的想像。
教學難點；
1、在課的語言中，感受想象的藝術(shù)魅力，發(fā)揮自己的想像。
2、感受祖國豐富多彩的傳統(tǒng)化，了解神話故事，激發(fā)對祖國化的熱愛之情。

教學流程：
第一課時
一、開課激起導入
小朋友，每天我們抬起頭會看到藍藍的天空，每天，我們踩著腳下的土地。我們會看到高，會看到河流和湖泊，你有沒有想過，這些都 是從哪里的呢？我們的祖先也會思考這樣的問題，那時科學技術(shù)不發(fā)達，還不能解釋這些種種現(xiàn)象，所以就有了很多有趣的神話故事。你想不想跟老師一起去看一看，遠古的人們的眼中，天地是怎么形成的呢？（滲透環(huán)境教育）
二、自讀課、學習生字
1、生自讀課，勾畫生字
2、生小組自學生字，看看誰的識字方法好。
3、交流識字
4、匯報
5、教師用卡片檢查識字效果。強調(diào)“血”“宗”的讀音。指名讀、小組讀、開火車讀。
6、把生字放在課中，能讀好嗎？學生自己練習讀，要求學生讀準字音，盡量把課讀流利。
三、寫字教學
1、“肢、肌、膚”
觀察這幾個字的結(jié)構(gòu)，學會把結(jié)構(gòu)相似的、想近的，結(jié)合起學習。
觀察這幾個字在田字格中的位置，練習寫一寫。
2、“丈”
注意與大字區(qū)分，以及在田字格中的位置�！柏�”要在田字格中間位置
其余幾字都 可以讓學生自學完成。注意提醒學生組詞和字音。
3、練習寫字，老師巡視。

第二課時
一、復習鞏固
二、新課學習
1、通過上節(jié)課的閱讀，誰能大概給我們講一講這個故事？這個故事講的是什么？
2、天和地倒底是怎樣分開的呢？朗讀課第二自然段，指名讀、小組讀。找一找這一段里意思相反的詞語。大家比一比，看誰找得多。
3、讀一讀你找出的詞語。
4、天地分開了，世上的萬物又是怎么的？齊讀課3、4自然段。
5、說一說，盤古的身體是如何化作世界萬物的？指名說，同桌說。
6、仔細讀一讀中寫盤古變化時的句子。（滲透環(huán)境教育）
7、注意多音字“倒”，自己查字典，學一學這個多音字。
8、最后為什么說盤古是人類的老祖宗？
板書設(shè)計：
18、盤古開天地
風 云 雷
太陽 月亮
東 西 南 北 美麗的宇宙
大地 江河
花草樹木 雨露
教學反思：
1 學生根據(jù)教師的板書進行復述課，效果好。
2 第二段的反義詞學生掌握較好�！疤�-地”這對詞應(yīng)該是反義詞還是相對詞呢？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/50836.html

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