倍的認(rèn)識（課時(shí)一）
教學(xué)目標(biāo)：
1、建立倍的概念，明白“A的幾倍”，其實(shí)就是求幾個(gè)A相加是多少？

2、會用語言表達(dá)“倍”的含義。

如，蘋果有3個(gè)，雪梨的個(gè)數(shù)是蘋果的2倍，雪梨有幾個(gè)？生會說題意：“題中已知蘋果有3個(gè)，雪梨的個(gè)數(shù)是蘋果的2倍，求雪梨有幾個(gè)？也就是把3個(gè)蘋果看成一組，雪梨有2組，求2個(gè)3相加是多少？用算，列式是3x2=6（個(gè)）”。
教學(xué)重點(diǎn)：對倍的認(rèn)識與理解，明白“A的幾倍”，其實(shí)就是求幾個(gè)A相加是多少？。

教學(xué)難點(diǎn)：對倍的認(rèn)識與理解。

教學(xué)過程:
一、交流我先學(xué)，建立2倍的概念
1、交流我先學(xué)（1）第一行比第二行多幾個(gè)？是哪部分？（2）觀察多出的部分，說說您發(fā)現(xiàn)了什么？
過渡語：第一行和第二行比較時(shí)，我們除了可以說第一行比第二行多幾個(gè)或者是第二行比第一行少幾個(gè)以外，某些情況下，我們還可以說它們之間有“倍”的關(guān)系。今天我們一起認(rèn)識“倍”（板題：倍的認(rèn)識）

2、建立2倍的概念
（1）T：例如圖四，把3個(gè)圓形看成一組，三角形有這樣的（2）組，我們就說三角形的個(gè)數(shù)是圓形的（2）倍。師邊說邊圈——學(xué)生圈好后復(fù)述。
(2）生邊說邊圈圖五和圖六。

二、建立多倍的概念
1、先出示一幅2倍關(guān)系圖五，然后逐步增加它的倍數(shù)。
要求學(xué)生快速判斷它的倍數(shù)（3倍、4倍、5倍）ppt
2、提問：
（1）為什么你們馬上就能知道三角形的個(gè)數(shù)是圓形的幾倍？
小結(jié)：有幾個(gè)2就是2的幾倍。反過2的幾倍就是有幾個(gè)2。
（2）如果三角形不跟圓形比，能不能說三角形的個(gè)數(shù)是5倍？ppt
3、小結(jié)：倍是在兩個(gè)數(shù)比較時(shí)才能這樣說，它是表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。ppt

三 、練習(xí)強(qiáng)化倍的概念
1、畫一畫
提問：怎樣畫就能一眼就看出有幾個(gè)幾，是幾倍呢？（分開畫出每一份）
提示：把5個(gè)正方形看成1組，圈在一個(gè)圈里，并標(biāo)出圈外寫上5。
（1）畫 ，個(gè)數(shù)是 的2倍。
5
（ ）個(gè)（ ）

（2）畫 ， 的個(gè)數(shù)是 的2倍。

（ ）個(gè)（ ）

（3）畫 ， 的個(gè)數(shù)是 的3倍。

（ ）個(gè)（ ）

（4）畫 ，個(gè)數(shù)是 的5倍。

（ ）個(gè)（ ）

（5）畫小棒，第二行的是第一行的4倍。

第一行： （ ）個(gè)（ ）

第二行：

2、考考誰會拍—“倍的拍手游戲”
（1）要求老師拍的是表示一份的次數(shù),請你聽清楚，然后拍出老師要求的次數(shù)。ppt
如：老師拍3下，你拍的是我的2倍。
（2）同桌相互出題拍一拍。

3、：
3的2倍就是有2個(gè)（ 3 ），4的2倍就是有2個(gè)（ ），5的2倍就是有2個(gè)（ ），
6的2倍就是有2個(gè)（ ），7的2倍就是有2個(gè)（ ），8的2倍就是有2個(gè)（ ）。

四 、全課小結(jié)
老師：今天我們一起認(rèn)識了倍。板書“倍的認(rèn)識”
質(zhì)疑：在我們的生活中，有哪些地方用到了倍的知識？

五、布置作業(yè)：跟同學(xué)或家人玩倍的 “拍手游戲”。

課前我先學(xué)¬——倍的認(rèn)識
二年（ ） 班 姓名： （ ）號

匯報(bào)
第一行比第二行多幾個(gè)？
是哪部分？
請用一個(gè)圈，圈出 。觀察
多出的部分，說說
你發(fā)現(xiàn)什么？
1號

第一行
第二行

圖（一）
2號

第一行
第二行

圖（二）
3號
第一行
第二行

圖（三）
4號

第一行
第二行

圖（四）
把（ ）個(gè)圓形看成一組，
正方形正好有這樣的（ ）組，
我們就說正方形的個(gè)數(shù)是圓形的（ ）倍。

6號
第一行
第二行

圖（五）
把（ ）個(gè)正方形看成一份，
圓形正好有這樣的（ ）組，
我們就說圓形的個(gè)數(shù)是正方形的（ ）倍。

5號

第一行
第二行

圖（六）
把（ ）個(gè)圓形看成一組，
三角形正好有這樣的（ ）組，
我們就說三角形的個(gè)數(shù)是圓形的（ ）倍。

倍的認(rèn)識堂上練習(xí)
二年（ ）班 姓名： （ ）號

一、畫一畫

（1）畫 ，個(gè)數(shù)是 的2倍。 （2）畫 ， 的個(gè)數(shù)是 的2倍。
5
（ ）個(gè)（ ） （ ）個(gè)（ ）

（3）畫 ， 的個(gè)數(shù)是 的3倍。 （4）畫 ，個(gè)數(shù)是 的4倍。

（ ）個(gè)（ ） （ ）個(gè)（ ）

（5）畫小棒，第二行的是第一行的5倍。

第一行： （ ）個(gè)（ ）

第二行：

二、蘋果有3個(gè)，雪梨的個(gè)數(shù)是蘋果的2倍，雪梨有幾個(gè)？
題中已知蘋果有 個(gè)，雪梨的個(gè)數(shù)是蘋果的 倍，求雪梨有幾個(gè)？也就是把 個(gè)蘋果看成一組，雪梨有 組，求（ ）個(gè)（ ）相加是多少？用 法算，列式是 。

三、紅氣球有8個(gè)，藍(lán)氣球的個(gè)數(shù)是紅氣球的4倍，藍(lán)氣球有幾個(gè)？

題中已知紅氣球有 個(gè)，藍(lán)氣球的個(gè)數(shù)是紅氣球的 倍，求藍(lán)氣球有幾個(gè)？也就是把 個(gè)紅氣球看成一組，藍(lán)氣球有 組，求（ ）個(gè)（ ）相加是多少？用 法算，列式是 。

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