4.9.5　總復(fù)習(xí)

課　型練　習(xí)使用人

教學(xué)內(nèi)容：
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)，練習(xí)二十一

教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步對(duì)本冊(cè)知識(shí)進(jìn)行梳理。
2.使學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握更加靈活、牢固。
3.提高學(xué)生的計(jì)算能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步對(duì)本冊(cè)知識(shí)進(jìn)行梳理。
2.教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握更加靈活、牢固。

教學(xué)準(zhǔn)備：
練習(xí)題卡。
教 學(xué) 過(guò) 程
一、情境引入，回顧再現(xiàn)
師：前面我們對(duì)小數(shù)，四則運(yùn)算及運(yùn)算定律，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)等知識(shí)進(jìn)行了梳理，這節(jié)課我們對(duì)前面所梳理的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。
板書(shū)：綜合復(fù)習(xí)
二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高
1.基本練習(xí)
（1）在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（快速搶答，看誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快）
①　0.015里面有（　�。﹤�(gè)千分之一。
②　4個(gè)百分之一寫(xiě)成小數(shù)是（　�。�。
③　把3縮小到它的1100是（　�。�
④　5.6的1（　　）是0.056。
（2）教材第128頁(yè)練習(xí)二十一第2題。
　　　先讓學(xué)生自主排列一些，然后組織交流，重點(diǎn)要求學(xué)生說(shuō)出排列的方法。
　　　師：在比較小數(shù)大小的時(shí)候，要先統(tǒng)一單位名稱。單位名稱一致的，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)比較大，整數(shù)部分小的數(shù)比較小。整數(shù)部分相等的，再看十分位，十分位相等的再看百分位。
　 （3）教材第130頁(yè)練習(xí)二十一第10題。
　　　自主連一連，然后組織交流，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每類(lèi)三角形的特征。
　　　師：看同學(xué)們對(duì)這部分知識(shí)掌握得比較牢固了，下面我們?cè)僮鲆唤M練習(xí)好不好？
2.綜合練習(xí)
（1）教材第129頁(yè)練習(xí)二十一第4題。
　　點(diǎn)撥要點(diǎn)：運(yùn)用加法交換律和加法與減法的關(guān)系對(duì)加法進(jìn)行驗(yàn)算。運(yùn)用乘法交換律和乘法與除法的關(guān)系對(duì)乘法進(jìn)行驗(yàn)算。
（2）45＋63＋37＋22 8×（11×125） 　25×11
　
72×125 54×99＋54 3900÷25÷4

（100＋4）×25 　 16×43－43×6

點(diǎn)撥要點(diǎn)：①注意在簡(jiǎn)算過(guò)程中要湊成整數(shù)的需要加上括號(hào)。②注意8和125的關(guān)系，8×125＝1000，所以要把它們先乘。③注意要拆最接近整數(shù)的數(shù)，所以25×11＝25×（10＋1）＝25×10＋25×1。④注意72×125，看到125想到要找個(gè)8相乘，所以可以拆成（8×9）×125＝（8×125）×9　⑤連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)等于除以這兩個(gè)數(shù)的積�！�
（3）教材第130頁(yè)練習(xí)二十一第7題。
　�、賹W(xué)生自主填一填。
②組織學(xué)生交流。
③重點(diǎn)要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么這樣填。
3.提高練習(xí)
（1）教材第129頁(yè)練習(xí)二十一第6題
①學(xué)生自由填一填。
②組織交流，教師點(diǎn)撥：第一題若想先算加法，必須在160＋880上加小括號(hào)。第二題注意數(shù)字的順序。
（2）簡(jiǎn)易型的茶杯每只9.5元，普通型的每只14.7元，高檔型的每只23.2元。李阿姨帶了50元錢(qián)，想要買(mǎi)2只不同型號(hào)的杯子，她可以怎樣買(mǎi)？還剩多少錢(qián)？
（學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流，全班交流匯報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，尋求多種答案。）
三、自主檢測(cè)，完善評(píng)價(jià)
1.自主檢測(cè)
（1）口算下面各題。
　　　 87÷100＝　 　0.72＋0.18＝　　 4－0.86＝　　
　0.25×100＝　 800÷40＝　 　60－0.5＝　　
　8.8－7.1＝　　 63＋237＝　 2.52－0.5＝　　　
62－8＋12＝　　　　9×5÷3＝
（2）計(jì)算下面各題。
120÷（89－74）×40　　　　　　25－4.3＋13.2
　　　

（16＋32）×（48－23）　　　　　3.2＋（1.2-0.5）
（3）用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。
　　 　15.3＋0.86＋0.14＋4.7　　　　　　165×89－89×65

　　　 24.86－5.7－1.43　　　　　　　　　45×11×2

（1）工程隊(duì)要修建一條1440米長(zhǎng)的公路，12天完成任務(wù)，實(shí)際9天就完成了任務(wù)，
實(shí)際每天比每天多修多少米？

（5）小有13.8元，小麗有16.2元，一個(gè)足球的價(jià)錢(qián)是兩人錢(qián)數(shù)總和的2倍。一個(gè)足球
多少錢(qián)？他們?cè)傺a(bǔ)多少元錢(qián)就能買(mǎi)一個(gè)足球？

2.完善評(píng)價(jià)
　指一名學(xué)生匯報(bào)答案，其余自我核對(duì)，糾正錯(cuò)誤。
四、歸納小結(jié)，課外延伸
1.歸納小結(jié)
師：這節(jié)課我們主要練習(xí)了什么內(nèi)容？你最大的收獲是什么？你覺(jué)得你今天這節(jié)課中的
表現(xiàn)怎么樣？
（教師根據(jù)學(xué)生的回答提示有關(guān)的問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給以情感性和知識(shí)性的評(píng)價(jià)。）
2.課外延伸
　 布置學(xué)生將教材練習(xí)二十一中未完成的題目在課下完成。

板書(shū)設(shè)計(jì)：
總復(fù)習(xí)

小數(shù)，四則運(yùn)算及運(yùn)算定律，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)

作 業(yè) 設(shè) 計(jì)
基礎(chǔ)：
1.填一填。
（1）70.672中整數(shù)部分的7表示（ ），小數(shù)部分的7表示（ ）。
（2）248200改為用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是（ ）萬(wàn)。把78560000改寫(xiě)為用“億”作單位的數(shù)是（ ）億。（保留兩位小數(shù)）
（3）一個(gè)等腰三角形，頂角是1120，它的兩個(gè)底角是（ ）。
（4）用4、3、0和小數(shù)點(diǎn)組成一個(gè)最大的小數(shù)是（ ），組成一個(gè)最小的小數(shù)是（ ）。

綜合：ww
2.判斷：
（1）0和任何數(shù)相乘都得0，0除以任何數(shù)都得0。
（2）35×（7×3）＝35×7＋35×3。
（3）三條邊分別是4厘米、4厘米、8厘米的三角形是一個(gè)等腰三角形。
（4）7.5的千分之一是0.075。

拓展提升：
3.在超市里買(mǎi)4雙鞋和買(mǎi)16頂帽子的錢(qián)同樣多，買(mǎi)6雙鞋的錢(qián)可以買(mǎi)3件衣服，一頂帽子45元，買(mǎi)一件衣服要多少錢(qián)？一件衣服比一雙鞋貴多少？

1.一條馬路長(zhǎng)150米，馬路一邊的兩端各有電燈柱1根。這邊原有的燈柱之間再栽電燈柱
9根，每相鄰兩根的距離相等。每相鄰兩根的距離是多少米？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/52313.html

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