《風(fēng)娃娃》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)
　 １、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字。
　�。病⒄�確朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分識(shí)字：吸和極
課前準(zhǔn)備： 課件、生字卡片
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 激發(fā)興趣
1、今天，老師請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：云兒見(jiàn)它讓路，小樹(shù)見(jiàn)它招手，禾苗見(jiàn)它彎腰，花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭。你們猜出是什么了嗎？
2、板書(shū)：風(fēng)娃娃。你還知道什么娃娃呢？3、說(shuō)話(huà)：（ ）的娃娃。那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢？我們一起看課文。1、猜謎語(yǔ)
2、說(shuō)說(shuō)自己了解的娃娃。
如：洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……
3、說(shuō)說(shuō)怎樣的娃娃。
二、自讀課文，識(shí)記字詞
1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。不認(rèn)識(shí)的字求助于帶拼音的小樹(shù)葉。
2、認(rèn)讀沒(méi)有拼音的字：抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、駛、示、箏、蹤、傷、責(zé)，先自學(xué)在小組內(nèi)交流，再以小組比賽的形式讀，讀得全對(duì)的小組能得1顆星。
3、齊讀－開(kāi)火車(chē)讀生字
4、說(shuō)說(shuō)你有什么好方法記住這些字。
三、再讀課文，整體感知
1、再讀課文，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情？這幾件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的壞事呢？
2、指名回答，師板書(shū)。
3、小組朗讀比賽：以小組為單位選擇你喜歡的一件事情，用自己喜歡的方式讀好，一個(gè)小朋友讀，其他人評(píng)價(jià)。
4、分事情輪讀課文1、自由讀，邊讀邊想：風(fēng)娃娃做了哪幾件事情？這幾件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的壞事呢？
2、個(gè)別回答
3、小組合作朗讀
4、輪讀課文，評(píng)價(jià)
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、選擇自己認(rèn)為難寫(xiě)好的字描紅。
2、同桌欣賞評(píng)價(jià)。
3、四人小組內(nèi)請(qǐng)教難寫(xiě)的字
4、學(xué)生練寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)大家都寫(xiě)不好的字，進(jìn)行范寫(xiě)指導(dǎo)。1、選擇自己認(rèn)為難寫(xiě)好的字描紅。
2、同桌欣賞評(píng)價(jià)。
3、四人小組內(nèi)請(qǐng)教難寫(xiě)的字
4、學(xué)生練寫(xiě)

《風(fēng)娃娃》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)
　 １、復(fù)習(xí)生字。
　�。病⒄�確、流利、有感情地朗讀課文，風(fēng)娃娃的好心和傻氣。
　�。�、懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：知道風(fēng)娃娃做了什么壞事和什么好事
教學(xué)難點(diǎn)：風(fēng)娃娃好心辦壞事的原因
課前準(zhǔn)備： 課件、生字卡片
一、復(fù)習(xí)字詞
1、卡片認(rèn)讀生字詞語(yǔ)1、卡片認(rèn)讀生字詞語(yǔ)
二、抓住關(guān)鍵段，突破教學(xué)
1、出示兩張表情卡：一張高興的表情，一張傷心的表情。
2、出示兩段話(huà)：
（1）風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行了。
（2）風(fēng)娃娃聽(tīng)了，很傷心，心想：我?guī)腿藗冏鍪�，為什么她們還責(zé)怪我呢？
2、請(qǐng)為這兩段話(huà)選擇表情。
3、指導(dǎo)有感情地朗讀這段話(huà)。
4、讀了這段話(huà)，你覺(jué)得可以提什么問(wèn)題？1、讀讀兩個(gè)關(guān)鍵段
2、貼表情卡，說(shuō)理由
3、多種方式有感情朗讀。
4、提問(wèn)質(zhì)疑
三、分塊研讀，合作探究
1、探究：“風(fēng)娃娃做了什么事情，這么高興？”
（1）小組討論：風(fēng)娃娃是怎樣地做這些事情的？
抓住“風(fēng)娃娃來(lái)到……看見(jiàn)……慢慢、斷斷續(xù)續(xù)、他深深……飛快、奔跑著、不住地、高興極了。風(fēng)娃娃又來(lái)到……看見(jiàn)……他急忙……彎著、流著、喊著、一邊……一邊 ”這些重點(diǎn)詞句促進(jìn)學(xué)生感悟，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
（2）想象說(shuō)話(huà)：田野里，秧苗喝足了水說(shuō)： 。
河邊，纖夫們笑著說(shuō)： 。
2、探究：“風(fēng)娃娃為什么受到人們的責(zé)怪呢？”
（1）自由讀，從文中找找理由，劃出重點(diǎn)詞句。
抓住“?風(fēng)娃娃看見(jiàn)……趕緊……搖搖擺擺、翻起了跟頭、無(wú)影無(wú)蹤、傷心極了。他仍然……吹跑了……折斷了……”這些重點(diǎn)詞體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和好心辦壞事的結(jié)果，在朗讀中體會(huì)風(fēng)娃娃的心情。
（2）想象說(shuō)話(huà)：
廣場(chǎng)上，孩子們傷心地說(shuō)： 。
風(fēng)娃娃東吹西吹，人們責(zé)怪說(shuō)： 。
3、現(xiàn)在你知道它為什么高興又為什么傷心了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
4、你想對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)什么？風(fēng)娃娃， 。
1、指名回答做了哪些事情
2、小組討論是怎樣地做這些事情的。
3、指導(dǎo)有感情地朗讀這些句子，體會(huì)風(fēng)娃娃的熱心善良。
4、想象說(shuō)話(huà)，體會(huì)人們得到幫助以后對(duì)風(fēng)娃娃的感謝。
5、指名回答做了哪些事情
6、自由讀找重點(diǎn)詞句。
7、指導(dǎo)朗讀體會(huì)風(fēng)娃娃的好心以及好心辦壞事的結(jié)果。
8、想象說(shuō)話(huà)體會(huì)人們對(duì)風(fēng)娃娃的責(zé)怪。
9、小結(jié)風(fēng)娃娃的傷心和高興是因?yàn)槭裁础?br>10、想象說(shuō)話(huà)，體會(huì)文章主旨，鍛煉說(shuō)話(huà)能力。
四、續(xù)編故事
1、風(fēng)娃娃傷心地回家了，他把自己的故事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了，笑著說(shuō)……你能接著往下講嗎？
2、指導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：小組合作，可以七嘴八舌。
3、指名說(shuō)
4：師小結(jié)：做好事光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用。1、小組續(xù)編故事
2、個(gè)別說(shuō)
板書(shū)設(shè)計(jì)：　　　　　　　16 《風(fēng)娃娃》
　　　　　做好事：吹風(fēng)車(chē)　吹帆船　 （可愛(ài)）
　　　好心辦壞事：吹風(fēng)箏　吹衣服、小樹(shù)　�。ㄉ禋猓�　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/78006.html

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