課題（六）：8和9的組成

學(xué)習(xí)內(nèi)容： 8和9的組成
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握8、9的組成
2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握8和9的組成
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握8和9的組成

一、自主學(xué)習(xí)
1、8的組成。
（1）讓學(xué)生拿出8個(gè)五角星，把它們分成兩堆，看有幾種分法？
（2）學(xué)生匯報(bào)，師板書(shū)。

（3）這7種你只要記住哪幾種就可以全部記住。整理得出：
8 8 8 8

7 1 6 2 5 3 4 4
2、9的組成。（方法同上）
3、指導(dǎo)看書(shū)。第55頁(yè)填書(shū)
二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）
看到8可以分成7和1，你能想到什么？
如果是9顆星星，又可以怎樣分呢？
過(guò)關(guān)檢測(cè)：
1、同桌互考8和9的組成。
2、練習(xí)第59、60頁(yè)1-5題
3、找朋友游戲
總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： �？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題（七）：8、9的加減法

思路
（糾錯(cuò)欄）
學(xué)習(xí)內(nèi)容：8、9的加減法
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答
2、能用10以內(nèi)加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。
3、在計(jì)數(shù)過(guò)程中，初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生心算計(jì)數(shù)
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生心算計(jì)數(shù)

一、自主學(xué)習(xí)
8的加減法
聰明的小朋友，你能算一算課本56頁(yè)，根據(jù)這幅圖你能列出幾個(gè)算式？你怎么想的？
9的加減法
觀察57頁(yè)，根據(jù)這幅圖你能列出幾個(gè)算式？你怎么想的？
8和9的加減法練習(xí)
做57頁(yè)想一想
二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）
看到8可以分成7和1，你能想到什么？
小朋友們上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃樹(shù)，結(jié)子很多又大又好吃的桃子。
課件出示：兩棵桃樹(shù)，一棵樹(shù)上有7個(gè)桃子，一棵樹(shù)上有2個(gè)桃子
過(guò)關(guān)檢測(cè)：
1、動(dòng)畫(huà)演示，小男孩踢足球，最后定格為踢進(jìn)2個(gè)，網(wǎng)外7個(gè)，看圖，你能寫(xiě)出幾個(gè)算式？說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式的？
2、學(xué)生分組拿出數(shù)字卡片，同組兩人互相拿出相加得8，相加得9的兩個(gè)數(shù)。
用“小青蛙找家”或“摘蘋(píng)果”的游戲來(lái)完成。
總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
 

課題（八）：圖畫(huà)式應(yīng)用題

學(xué)習(xí)內(nèi)容：圖畫(huà)式應(yīng)用題
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用10以內(nèi)加減法解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，初步感覺(jué)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
2、熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)掛圖正確表述語(yǔ)言的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題

一、自主學(xué)習(xí)
1、觀察課本57頁(yè)，生活當(dāng)中在哪些地方出現(xiàn)數(shù)字？
2、觀察課本58頁(yè)，9只小鹿，其中有幾只小鹿在跑？
3、觀察課本58頁(yè)，兩堆蘑菇的總數(shù)是多少？
4、，觀察課本58頁(yè)，岸上的白鵝有多少只？
5、觀察課本58頁(yè)，左邊樹(shù)上的小猴和剩下的小猴總共有多少只？
二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

過(guò)關(guān)檢測(cè)：

做課本62頁(yè)13,14題。

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題（九）：8、9的認(rèn)識(shí)和加減法的練習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：8、9的認(rèn)識(shí)和加減法的練習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過(guò)練習(xí)，鞏固8、9的組成與分解，熟練的計(jì)算8、9的加減法。
2.通過(guò)觀察看圖，使學(xué)生進(jìn)一步了解加法和減法的含義，會(huì)看圖列出相應(yīng)的算式。
3.逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)散思維能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握8.9的組成，7以內(nèi)數(shù)的順序，理解基數(shù)意義和序數(shù)意義；培養(yǎng)有序思考問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握8.9的組成，7以內(nèi)數(shù)的順序，理解基數(shù)意義和序數(shù)意義；培養(yǎng)有序思考問(wèn)題的能力。

一、自主學(xué)習(xí)
a)我在6和8的中間，我是誰(shuí)？
b)我是我的鄰居，我比8大，我是誰(shuí)？
3、我能分成3和5，我是誰(shuí)？
4、我是4和5合成的，我是誰(shuí)？
5、我比6多3，我是誰(shuí)？
6、我比9少1，我是誰(shuí)？
7、 7 9 8 5 4+3 8 9 7+2
9+0 9-0 8+1 8-1
二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）
過(guò)關(guān)檢測(cè)：
找一找 里可以填哪些數(shù)？
1、< 8
2、> 5, < 9

3、 2 < <7
4、 +4 < 9
說(shuō)一說(shuō)
讓學(xué)生先根據(jù)圖說(shuō)圖意，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后再解決問(wèn)題。
并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這兩個(gè)題一個(gè)用加法解決，一個(gè)用減法解決呢？
？只

？只 8只
活動(dòng)六：填一填
在 里面填入合適的數(shù)。

 

三、活動(dòng)小結(jié)。
總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。

課題（十）：10的認(rèn)識(shí)
思路
（糾錯(cuò)欄）
學(xué)習(xí)內(nèi)容：10的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、關(guān)于數(shù)字10你知道它可以怎么表示嗎？
2、它排在數(shù)字的什么位子？
3、它可以怎么分憂可以怎么合？
4、它與我們生活有什么聯(lián)系？
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握10的組成。
一、自主學(xué)習(xí)
1、看書(shū)上64頁(yè)的圖填空。
（1）、圖上有（ ）個(gè)小朋友，加上（ ）個(gè)老師圖上一共有（ ）個(gè)人。
（2）、圖上有( )只鴿子。
2、拿出尺子觀察填空。
（1）、9在( )的后面，( )在9的后面，9再添上1就是( ) ，
10比0-9的數(shù)都( )。
（2）、完成67頁(yè)1、2題。
3、用小棍擺出9和10，填書(shū)上65頁(yè)上方的空。
4、用10 根小木棒擺一擺完成65頁(yè)中間的空。（小組互察，改錯(cuò)，由5號(hào)小朋友匯報(bào)）
5、完成65頁(yè)的田字格，書(shū)寫(xiě)10。
想：10左邊的1和過(guò)去學(xué)過(guò)單個(gè)的1寶石的意義相同嗎？為什么？
二、拓展練習(xí)

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
 

（十一）：10的加減法

學(xué)習(xí)內(nèi)容：10的加減法
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確計(jì)算10的加減法算式，加深認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加法算式之間的聯(lián)系。
2、體驗(yàn)自主探究，創(chuàng)興學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：10的加減法

一、自主學(xué)習(xí)
1、看書(shū)上66頁(yè)的第一個(gè)圖填空。
（1）、圖上有（ ）個(gè)藍(lán)O，（ ）個(gè)紅O合起來(lái)是（ ）個(gè)O，算式記作（ 9+1= ）。
（2）、有( )個(gè)紅O,( )藍(lán)O，合起來(lái)是（ ）個(gè)O，算式記作1+9=（ ）
（3）、有10個(gè)O，拿走（ ）個(gè)藍(lán)O，還剩（ ）個(gè)紅O；記作10-9=（ ）
（4）、有10 個(gè)O，拿走（ ）個(gè)紅O，還剩 （ ） 個(gè)藍(lán)O，記作10-1=（ ）
2、同樣的道理，請(qǐng)觀察后三個(gè)圖，并把圖后的幾個(gè)算式填完整。
3、同一組的小朋友 ，每人選擇一個(gè)圖后面4個(gè)算式向其他小朋友說(shuō)說(shuō)是什么意思。
二、運(yùn)用新知，問(wèn)題解決。
1、獨(dú)立完成66頁(yè)做一做。
2、獨(dú)立完成67頁(yè)和68頁(yè)的4、5、6、7、8、9、10題。
3、小組合作完成68頁(yè)的11題和思考題，要求6號(hào)小朋友匯報(bào)。
總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

 

課題

（十二）：填未知加數(shù)

教學(xué)思路
（糾錯(cuò)欄）
學(xué)習(xí)內(nèi)容：填未知加數(shù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)填加法算式中的未知數(shù)。
2、培養(yǎng)理想思維能力及語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：填未知數(shù)。

一、自主學(xué)習(xí)
1、看書(shū)上66頁(yè)的第一個(gè)圖填空。
（1）、圖上有（ ）個(gè)藍(lán)O，（ ）個(gè)紅O合起來(lái)是（ ）個(gè)O，算式記作（ 9+1= ）。
（2）、有( )個(gè)紅O,( )藍(lán)O，合起來(lái)是（ ）個(gè)O，算式記作1+9=（ ）
（3）、有10個(gè)O，拿走（ ）個(gè)藍(lán)O，還剩（ ）個(gè)紅O；記作10-9=（ ）
（4）、有10 個(gè)O，拿走（ ）個(gè)紅O，還剩 （ ） 個(gè)藍(lán)O，記作10-1=（ ）
2、同樣的道理，請(qǐng)觀察后三個(gè)圖，并把圖后的幾個(gè)算式填完整。
3、同一組的小朋友 ，每人選擇一個(gè)圖后面4個(gè)算式向其他小朋友說(shuō)說(shuō)是什么意思。
二、運(yùn)用新知，問(wèn)題解決。
1、獨(dú)立完成66頁(yè)做一做。
2、獨(dú)立完成67頁(yè)和68頁(yè)的4、5、6、7、8、9、10題。
3、小組合作完成68頁(yè)的11題和思考題，要求6號(hào)小朋友匯報(bào)。
總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
 

課題（十四）：連加、連減

學(xué)習(xí)內(nèi)容：連加、連減
學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序。
２、熟練地口算連加、連減式題。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：熟練地口算連加、連減式題。

一、自主學(xué)習(xí)
１、觀察書(shū)上77頁(yè)第二幅圖。
（1）、想：它和第一幅圖有什么區(qū)別。
（2）、院子里共有　　只小雞，先走了　　只小雞，又走了　　只小雞，在小明面前只剩下　　只小雞。可以列式為　　　　　　。
（3）、小組討論8-2-2＝　　　
（怎么算出來(lái)的，由6號(hào)小朋友匯報(bào)）
二、運(yùn)用新知
做書(shū)上74頁(yè)5、6、7、8題。
總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題（十五）：加減混合

學(xué)習(xí)內(nèi)容：加減混合
學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，理解加減混合所表示的意義，能正確計(jì)算。
２、體驗(yàn)自主探究，合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握加減混合運(yùn)算的方法，能正確計(jì)算。

一、自主學(xué)習(xí)
１、觀察75頁(yè)第一幅圖
（１）、湖里有　　只天鵝，飛來(lái)了　　只后一共有　　只天鵝，又飛走了　　只天鵝后湖里剩下　　吸天鵝，可以列出算式是　　　　　　。
（２）、討論4+3-2＝　　（怎么算的，由５號(hào)同學(xué)來(lái)匯報(bào)）
２、觀察75頁(yè)第二幅圖
（１）、想：第二幅圖與第一幅圖有什么區(qū)別？
（２）、湖里原有　　只天鵝，飛走了　　只天鵝后，湖里剩下　　只天鵝，第二天，又飛回來(lái)　　只天鵝，這進(jìn)湖里有　　只天鵝，可以列出算式　　　　　　　
（３）、討論4-2+3＝　�。ㄔ趺此愕挠桑短�(hào)同學(xué)來(lái)匯報(bào)）
二、運(yùn)用新知
做75頁(yè)做一做（小組自查，改錯(cuò)，任意抽同學(xué)解釋理由）。
三、課堂檢測(cè)
做76、77頁(yè)所有內(nèi)容。
總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

第七單元
課題（一）：11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確數(shù)出11—20之間物體的個(gè)數(shù)及各數(shù)的組成。
2、掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。
3、培養(yǎng)動(dòng)手能力。
4、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確地?cái)?shù)11——20各數(shù)，比較它們的大小。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：11——20各數(shù)的組成。
一、自主學(xué)習(xí)
1、用數(shù)字表示出第84頁(yè)的物體分別是多少
2、從1數(shù)到20，從8數(shù)到19。
3、一個(gè)十和一個(gè)一和起來(lái)是多少？
4、比較11—20各數(shù)的大小。
5、完成教材第85頁(yè)做一做。
1、15是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？
2、18里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？
二、過(guò)關(guān)檢測(cè)：
1、16是由（）個(gè)一和（）個(gè)十組成的。
2、17里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。
3、
10 （ ） 15 （ ）

4、比13多1的數(shù)是( ),比20少1的數(shù)是( )
5、16的鄰居是( )和( )
6、比一比： 13（）19 16（ ）14
7*、15最接近18還是13?
總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
 

課題（二）：11—20各數(shù)的讀寫(xiě)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：11—20各數(shù)的讀寫(xiě)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)十位和個(gè)位。
2、正確讀寫(xiě)11—20各數(shù)。
3、培養(yǎng)觀察能力和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)十位和個(gè)位
一、自主學(xué)習(xí)
1、個(gè)位和十位的定義。
2、利用計(jì)數(shù)器讀數(shù)寫(xiě)數(shù)。
3、完成教材第86頁(yè)做一做。
二、合作探究、歸納展示
1、個(gè)位上是9十位上是1，這個(gè)數(shù)是（ ）。
2、看計(jì)數(shù)器讀數(shù)寫(xiě)數(shù)
三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：
1、從右起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。
2、個(gè)位上是8十位上是1，這個(gè)數(shù)是（ ）。
3、十位上是1個(gè)位上是2，這個(gè)數(shù)是（ ）。
4、看珠寫(xiě)數(shù)


十位 個(gè)位 十位 個(gè)位
（ ） （ ）
5、讀出下面各數(shù)
16讀作： 20讀作：
6、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都從( )位起。
7*、十位上是1，個(gè)位上的數(shù)比十位上的數(shù)多三，這個(gè)數(shù)是（ ）
總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
 

課題（三）：10加幾的加法和相應(yīng)的減法

學(xué)習(xí)內(nèi)容：10加幾的加法和相應(yīng)的減法
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、10加幾的加法和相應(yīng)的減法。
2、提高觀察能力、動(dòng)手能力。
3、體會(huì)加減法的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：看一幅圖寫(xiě)4個(gè)算式，并能正確的計(jì)算。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：計(jì)算10加幾的加法和相應(yīng)的減法的方法

一、自主學(xué)習(xí)
1、看一幅圖寫(xiě)4個(gè)算式
2、計(jì)算10加幾的加法和相應(yīng)的減法
3、完成教材第88頁(yè)做一做第1題。
二、合作探究、歸納展示
1、用小棒擺出10加幾的圖形，并寫(xiě)出相應(yīng)的4個(gè)算式。
2、計(jì)算10加幾的加法和相應(yīng)的減法的方法
三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：
1


10+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）
（ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）
2、連一連
7+10 10
12-2 15
10+5 18
10+8 17

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題（四）：十幾加減一位數(shù)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：十幾加減一位數(shù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、十幾加減一位數(shù)的方法。
2、加、減算式各部分的名稱。
3、用多種方法計(jì)算。
4、培養(yǎng)求異思維能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):加減算式各部分的名稱
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：十幾加減一位數(shù)的方法。
一、自主學(xué)習(xí)
1、十幾加減一位數(shù)的方法。
2、加、減算式各部分的名稱。
3、完成教材第88頁(yè)做一做第2題。
二、合作探究、歸納展示
計(jì)算十幾加減一位數(shù)的方法
三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：
1、10+7= 13-10= 16-3= 5+11=
2、列式計(jì)算
（1）一個(gè)加數(shù)是5，另一個(gè)加數(shù)是10，和是多少？

（2）被減數(shù)是18，減數(shù)是5，差是多少？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

第八單元
課題：認(rèn)識(shí)鐘表

學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)鐘表
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)鐘面。
2、學(xué)會(huì)看整時(shí)。
3、建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
4、提高觀察能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn): 正確讀寫(xiě)整時(shí)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn): 正確迅速說(shuō)出鐘面時(shí)間。
一、自主學(xué)習(xí)
1、認(rèn)識(shí)鐘面。
2、認(rèn)識(shí)整時(shí)。
3、讀寫(xiě)整時(shí)。
4、完成教材第92頁(yè)。
二、合作探究、歸納展示
1、鐘面的組成。
2、認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法。
3、看鐘面寫(xiě)時(shí)間

三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：
1、鐘面上有（ ）個(gè)數(shù)，這12個(gè)數(shù)把鐘面分成了（ ）個(gè)相等的大格
每個(gè)大格又分成了（ ）個(gè)相等的小格，鐘面上一共有（ ）小格。
2、鐘面上有兩根針，短針叫（ ）針，時(shí)針叫（ ）針。
3、時(shí)針走一大格是（ ）時(shí)。時(shí)針走一小時(shí)，分針正好走（ ）圈，是（ ）
分鐘，1小時(shí)=（ ）分。
 

4、看鐘面寫(xiě)時(shí)間
 

( ) ( )

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題（十三）：連加
主備人：朱龍術(shù) 審核人：廖輝 中心校一年級(jí)一班

教學(xué)思路
（糾錯(cuò)欄）
使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：連加
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握連加計(jì)算的方法，能正確地計(jì)算以內(nèi)的連加計(jì)算
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：正確進(jìn)行10以內(nèi)的連加計(jì)算。

一、自主學(xué)習(xí)
觀察書(shū)72頁(yè)第一幅圖填空。
（1）、小明在喂只　　小雞，先跑來(lái)的　　只小雞，又跑來(lái)了　　只小雞？一共有
只小雞？可以列出算式是　　　　　　　　。
（2）、探索5+2+1＝　　　。（小組討論計(jì)算方法，由5號(hào)同學(xué)匯報(bào)）
二、運(yùn)用新知
做書(shū)上73頁(yè)1、2、3、4題（小組內(nèi)互查，改錯(cuò)）
三、拓展運(yùn)用
求出下圖中三角形三個(gè)頂點(diǎn)上數(shù)的和

小組討論，看哪個(gè)小組列出的算式最多，計(jì)算最準(zhǔn)確。
總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/82133.html

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