小小建筑師教案

活動目標：

1. 培養(yǎng)幼兒對認識圖形的興趣，愿意參加有關的數(shù)學游戲。

2. 能通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)三角形、正方形和圓形的基本特征，發(fā)現(xiàn)他們的不同。

3. 在感知比較三角形、正方形基本特征的基礎上，正確的區(qū)分兩種圖形。

活動準備;

1. 可供拼房子用的三角形、正方形若干;紅、綠籃子個一個;魔術箱一個。

2.圖形房子[一幅]

活動過程：

　一、以故事形式引出主題

　　1、講故事引起幼兒的興趣

　　師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎?

　　2 、出示圖片，提問：

　　師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的?

　　�。喝�角形

　　師：你們老師把房子身體蓋成什么形狀了呢?

　　�。赫�方形

　　師：你們看門又是什么形狀呢?

　　�。簣A形

　　引導幼兒說出三角形、正方形和圓形

　　二、復習圖形并了解圖形的特征

　　師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。

　　1、出示“魔術箱”

　　師：小朋友，你們看，老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲!

　　2、提問進行比較圖形

　　從魔術箱內(nèi)變出圖形

　　師：變變變變變!你們看老師變出的是什么圖形呀?

　　�。簣A形

　　師：它是怎么樣的呢?

　　小：沒有角的，只有一條邊，

師：對了，你們真聰明。獎勵你一個貼花。

　　依次變出正方形、三角形并進行提問比較。

教師小結：圓形沒有角只有一條邊。三角形有三個角，三條邊。正方形有四個角，四條邊，四個角都不一樣大，四條邊都是一樣長。這些圖形都不同的，不形狀，不同名字。

三、圖形分類

1.出示紅綠籃子，這是圖形寶寶的家請幼兒送圖形寶寶回家.

2.出示圖形寶寶，圖形寶寶在外面玩迷路了，找不到回家的路了，想媽媽了，你知道圖形寶寶叫什么名字嗎？請幼兒園說出圖形寶寶的名字，說出來名字的就可以送圖形寶寶回家，你們想不想��！讓幼兒送圖形寶寶回家，進行分類。把三角形放在紅籃子里，把正方形放在綠籃子里。

3.老師進行檢查是否放正確。

教師小結：圖形寶寶如果送錯了圖形寶寶媽媽就會很著急，這么他的寶寶還不回家啊！是不是迷路了��！會不會有危險啊！所以小朋友不能送錯了知道嗎？三角形就送回三角形的家，正方形就送回正方形的家。謝謝你們的幫忙圖形寶寶終于回家了好開心的，你們真是個好孩子會幫助他人。

四、活動延伸：

回家找找有關圖形的物體，并說出名稱。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1259163.html

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