●任何主題都能促進(jìn)幼兒的發(fā)展嗎?
●選擇主題到底有沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)?

實(shí)錄一

大(2)班的孩子對(duì)螞蟻感興趣，于是就產(chǎn)生了“螞蟻”的主題。在該主題中，孩子們進(jìn)行了許多有趣的活動(dòng)：“找螞蟻”“飼養(yǎng)螞蟻”“螞蟻的分工”“螞蟻的信息發(fā)布會(huì)”“尋找科學(xué)家”“螞蟻是這樣傳遞信息的”，等等。在活動(dòng)中，孩子們積累了許多經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)采訪、觀察記錄，孩子們知道驚蟄以后才有螞蟻；在飼養(yǎng)螞蟻的過(guò)程中孩子們知道，一窩里的螞蟻可以在一起飼養(yǎng)，飼養(yǎng)螞蟻的最佳溫度是19℃～26℃：孩子們嘗試過(guò)用多種“語(yǔ)言”來(lái)表達(dá)螞蟻的分工、信息的傳遞；孩子們還知道遇到大家都不能解決的問(wèn)題時(shí)，可以通過(guò)在幼兒園內(nèi)貼海報(bào)的方法求助于他人……

實(shí)錄二

在“三八”婦女節(jié)的時(shí)候，大(3)班的孩子去超市為媽媽買(mǎi)禮物，從此他們對(duì)超市很感興趣，于是就有了“超市”的主題。在主題活動(dòng)中，教師根據(jù)孩子們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了一系列他們感興趣的活動(dòng)：“采訪活動(dòng)——超市與商店的區(qū)別”“去超市看看——超市里的工作人員、超市物品的分類(lèi)”“為酸奶設(shè)計(jì)新衣”“文明購(gòu)物標(biāo)記的設(shè)計(jì)”等。在這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們通過(guò)各種方法(采訪、參觀、詢問(wèn)、寫(xiě)信)知道了自己想知道的事，在討論活動(dòng)中，孩子們大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，并用多種“語(yǔ)言”表達(dá)自己的想法。

思考

在探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師首先遇到的困惑是選擇怎樣的主題才有利于幼兒的發(fā)展。面對(duì)這樣的困惑，教師往往會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況：盲從，即模仿別人做過(guò)的主題，依樣畫(huà)葫蘆地做一遍，沒(méi)有深入領(lǐng)悟他人開(kāi)展主題活動(dòng)的思路和指導(dǎo)思想；依從，即同一教研組其他班在開(kāi)展什么主題，就做同樣的主題，沒(méi)有考慮對(duì)本班幼兒的適切性；無(wú)所適從，即沒(méi)有方向，不知道如何確定主題。

幼兒園大班游戲活動(dòng)實(shí)錄評(píng)析??用線條構(gòu)建
找到物品在哪里??寶寶感知活動(dòng)的設(shè)計(jì)與反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/254959.html

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