我看繪本：這是一座與世隔絕的小房子，不管周圍發(fā)生什么翻天覆地的變化，小房子依然還是那座小房子。可是主人卻再也看不到星星，看不到月亮，聞不到大自然的氣息，唯一看到的就是無(wú)數(shù)的汽車，無(wú)數(shù)的高樓。后來(lái)主人的孫子們找到他，又為他找到寧?kù)o的鄉(xiāng)下，安靜的生活著。

故事非常的簡(jiǎn)單，畫面也非常的唯美。開(kāi)頭一上來(lái)就是七個(gè)連續(xù)的畫面——粉紅色的小房子、開(kāi)滿雛菊的綠色丘陵，日月星辰，然后是色彩分明的四季，明媚、恬靜而又透出一種田園牧歌的感覺(jué)。讓人看著非常舒服。

而小房子在故事中也被作者賦予了人的特征和情感。它也會(huì)好奇、孤獨(dú)、恐懼、害怕、快樂(lè)。這些都是孩子們所能識(shí)別的情感。乍一看，或許小房子都只有一個(gè)表情，但是當(dāng)通過(guò)相互對(duì)比時(shí)，就能看出變化了。就如在小房子被城市吞噬的時(shí)候，小房子上面被封住了，是那么的讓人憐惜，再配以灰色襯托，更加顯得小房子的恐懼。而最后當(dāng)小房子搬到鄉(xiāng)下時(shí)，色彩一下子就變得明快，很好的反映了小房子的心情。



教學(xué)建議

出示繪本《小房子》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小房子，發(fā)現(xiàn)小房子的特別之處以及微笑的表情，與故事后面小房子的表情變化形成鮮明對(duì)比。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)城市是什么樣子的，讓幼兒自由講述，感受城市生活的一些特征，引導(dǎo)幼兒充分感受城市所帶來(lái)的便捷。

接下來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察畫面中小房子表情的變化以及城市中的色彩向幼兒提出問(wèn)題：小房子的周圍有這么多漂亮的燈，高高的大樓，出去有公交車，出租車，這么方便。為什么小房子卻不開(kāi)心了呢？

小組討論：小房子經(jīng)過(guò)那么久，已經(jīng)很破了，也沒(méi)有人去住，有人提議要將小房子拆掉，有些人卻不同意，那你們的意見(jiàn)是什么？為什么？

接下來(lái)請(qǐng)幼兒觀看ppt：我們身邊的小房子，老房子。感受老房子獨(dú)特的美。并請(qǐng)幼兒結(jié)合我們自己的生活，一起找找身邊的老房子。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/317745.html

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