人教版八年級政治上冊各課知識點匯編

第一單元　相親相愛一家人



第一課　愛在屋檐下



1.家庭的含義（第5 頁第一段）



2.家庭關系的確立（第5頁第二段）



3.家庭結構的類型（第5頁第三段）



4.你如何理解與父母的親情？（第6頁）你應如何在家庭中找到快樂？（第7頁）



5.家庭對于我們有什么重要性？（第8頁）父母對于我們有什么重要性？（第8頁（



6.家庭的功能（第5～6頁“相關鏈接”）



7.家庭給我們什么溫暖？（家庭有什么作用？）（第10頁第二段）



8.孝敬父母



（1）我們?yōu)槭裁匆�孝敬父母？（�?3頁第一段（



（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。



（3）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。



（4）我們對父母的孝敬是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。



（5）我們應如何孝敬父母？（第15～16 頁）



9.幾個重要認識：



（1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應如何做？（第17頁第一段）



（2）對父母的長輩我們應如何對待？為什么？（第17頁 第二段）



（3）父母不對子女盡撫養(yǎng)的義務，甚至虐待子女會有什么后果？（第10頁）



（4）成年子女不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務，會有什么后果？（第14頁）





第二課　我與父母交朋友



1.進入青春期的我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？（第19～20頁第一段）



2.如何正確認識我們與父母之間的矛盾？（第21頁第一段）



3.代溝、逆反心理



（1）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。



（2）逆反心理的主要表現(xiàn)（第21 頁第二段）



（3）怎樣正確認識我們的逆反心理？（第21頁 第三段）



（4）逆反心理有什么危害？（第22頁）



4.我們怎樣正確對待與父母的代溝、矛盾和沖突？（第23～25頁）（三點）



5.與父母交往的藝術（我們應如何與父母交往？）（第26～27頁）（四點）





第二單元　師友結伴同行



第三課　同儕攜手共進



閉鎖心理的危害、積極心態(tài)的益處、人際交往的意義（第31頁第一段）



2.一個受歡迎的人應有的品質(zhì)及意義。（第31頁第二段）



3.如何認識友情？（第32頁第二段、第33頁第一段）（兩點）



4.交友的原則：（第33～35頁）（四點）



5.青春期男女生交往



（1）為什么要與異性交往？（男女同學交往的意義。）（第36頁第二段、37頁第一段）



（2）男女生如何正常、健康地交往？（男女同學交往的原則。）（第38頁）



6.青春期的情感



（1）正確認識（第39頁第一段）



（2）如何對待？（第39～41頁）（三點）





第四課　老師伴我成長



1.認識老師



（1）師生交往的重要性（第43頁第一段）



（2）老師的作用（第44頁）（四點）



（3）我們愛老師的原因（第45頁）我們愛老師做法（第46 頁）



2.師生交往新觀念（新型的師生關系）（第48頁第二段）



3.與老師溝通的原因（第50第一段）與老師溝通的具體方法（第51～53頁）（六點）





第三單元　我們的朋友遍天下



第五課　多元文化“地球村”



1.文化的多樣性和豐富性，往往通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來。不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物。語言存在差別，不分優(yōu)劣；文化存在差異，各有千秋。



2.有人說全球化就是標準化，你認為呢？（第59頁第二段）



3.面對文化差異的正確態(tài)度及表現(xiàn)：（第60頁） 錯誤態(tài)度及表現(xiàn)：（第60頁）



4.面對不同文化應如何共處？（如何對待世界各國和各民族的文化？）（第61頁第二段、第64頁第二段）



5.對待外來文化的態(tài)度：（第63頁第一段）對待中華文化的態(tài)度（第63頁第二段）



6.面對文化差異，我們應該如何做？（面對外來文化的具體做法？）（第64頁第一段）





第六課　網(wǎng)絡交往新時空



1.網(wǎng)絡交往的特點：無限性、兩面性。網(wǎng)絡交往對象的特點：虛擬性、間接性、隱蔽性。



2.網(wǎng)絡交往無限性的表現(xiàn)（第67頁第一段）及意義（第67頁第二段）



3.網(wǎng)絡交往的兩面性：



（1）正面影響（第68頁第二段）快捷、方便，擴大了交往面，開闊了眼界，實現(xiàn)自身價值等；



（2）負面影響：（第70頁）長時間上網(wǎng)影響身心健康，沉迷網(wǎng)絡荒廢學業(yè)，誘惑欺詐、違法違紀等。



3.如何發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用？（69頁）四點）



4.網(wǎng)絡成癮者的心理成因（第71頁第三段）



5.網(wǎng)絡交往中應怎樣保護自己？（第72頁第二段、73頁第一段）



6.網(wǎng)絡交往要遵守哪些規(guī)則？（第73～75頁）



7.如何文明上網(wǎng)？（第74～75頁）



8.對待網(wǎng)絡交往，我們青少年應該怎么辦？



作為青少年，我們必須樹立遠大理想，勤奮學習，勤于思考，把網(wǎng)絡作為先進的工具，作為生活的補充。我們必須自覺規(guī)范自己的網(wǎng)絡行為，依法上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，努力凈化網(wǎng)絡環(huán)境，讓其成為人們生活學習的另一個空間。



第四單元　交往藝術新思維



第七課　友好交往禮為先



1.（課本第77頁）年輕人無禮導致多走五里路的事例的啟示（第77頁第二段）：禮貌待人是人際交往的最起碼的要求。禮貌和禮儀是個人素養(yǎng)最直接的外現(xiàn)形式，也是交往的最前沿。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。



2.禮貌的含義及包含的良好品質(zhì)（第79頁第一段）



3.文明禮貌的重要性（第79頁第二段）



4.與人友好交往必備的素養(yǎng)（禮貌待人的體現(xiàn)）：語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。



5.語言文明魅力（第80頁第二段 ）；態(tài)度親和魅力（第81頁）；舉止端莊魅力（第82頁第二段）



6.禮貌用語的要求（第80頁第二段）



7.社交活動要注意的問題（第82頁“相關鏈接”）



8.禮儀的重要性：



（1）禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。（第83頁第一段）（2）自覺做到講禮儀，不僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。（第84頁第二段）



9.按禮儀要求做的好處（第84頁第三段）；講禮儀的危害（84頁第一段）



10.禮儀的含義（個人禮儀的表現(xiàn)）（84頁第一段）



11.最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)及這樣做的意義(第84頁第三段、第85)



12.掌握文明社交禮儀的正確途徑（方法）（第87頁） 如何對待傳統(tǒng)禮儀？（第87頁） 如何對待少數(shù)民族的禮儀？（第88頁）





第八課　競爭合作求雙贏



1.競爭的積極作用和消極作用：（第90頁）



2.對忌妒心理的認識（第91頁）



3.良好的競爭意識包括的內(nèi)容（第91頁“相關鏈接”）



4.競爭過程中必須遵守的基本準則是道德和法律。上網(wǎng)遵守的最基本行為準則是法律。



5.競爭的目的（第92頁第二段）



6.合作與共享的關系：合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。（第93頁）



7.合作的核心是發(fā)揚集體主義精神�！�863精神”的核心是“團結協(xié)作的奉獻精神”。 團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人利益服從集體利益。



8.合作的重要性（第94頁）



9.合作中競爭內(nèi)涵（95頁第二段）我們學會在合作中競爭的意義（第95第三段）



10.怎樣在合作中競爭？（第96頁）



11.全新的競爭理念（第97頁第一段）



12.如何面對成功與失�。浚ǖ�97頁第二段）



13.在合作中競爭，在競爭中合作的關系（第98頁第一段）



14.競爭中合作應體現(xiàn)什么原則？競爭中合作的真諦是什么？（第98頁第二段）



15.在競爭和合作中如何處理好與他人的關系？（第98頁第三段）



16.什么是團隊精神？ （99頁）





第九課　心有他人天地寬



1.寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代人必備的道德品質(zhì)。我們寬容合作的基礎是和而不同，求同存異。



2.寬容是指什么？（第101頁）寬容的重要性（第103頁）



3.在生活中，我們無意傷害別人的時候，我們該怎么辦？（第102頁第二段） 當別人無意傷害我們，并且說“對不起”，我們該怎樣辦？（第102頁第二段） 為什么說善于寬容利人利己？（第104頁第一段）



4.寬容他人的原則（第104頁第二段）；寬容自己的做法（第104頁第三段）



5.“己所不欲，勿施于人”的含義（第105頁）；“已欲立而立人，、己欲達而達人”的含義（第106頁第一段）



6.“己所不欲，勿施于人”的實質(zhì)所在是關心他人、尊重他人、理解他人。換位思考的實質(zhì)是對交往對象的切身關注，深入對方的內(nèi)心世界。



7.如何理解和認識“換位思考、與人為善”？（107頁）



8.換位思考的含義和要求（第108頁第一段）



9.我們以欣賞的眼光去對待他人和周圍事物的意義（第108頁第二段）



10、平等是人類追求的永恒主題，尊重是現(xiàn)代文明的基石。對平等的認識：第109頁第一段



11.對人與人之間的差異，我們應該采取怎樣的態(tài)度？（第110頁）



12.什么是弱勢群體？幫助他們，我們能做些什么？（第111頁）



13.尊重他人的要求（第112頁第一段）



14.尊重社會的具體表現(xiàn)（第112第二段）



15.尊重自然的原因（第113頁）。尊重自然的核心是保護環(huán)境。我們要樹立生態(tài)文明觀念。





第十課　誠信做人到永遠



1.什么是誠信？（第115頁第一段 ）



2.“君子一言，駟馬難追”的含義（第115頁第二段）；“人而無信，不知其可也”的含義（第116頁）



3.如何把對人守信、對事負責和做事與做人有機地統(tǒng)一起來？（第117頁，第118頁，三點）“小節(jié)無害論”對嗎？為什么？（第118頁第二段）



4.誠實和信任的關系。（第119頁）



5.誠信守則的具體要求：（第120頁第二、三、四段 共三點）



7.如何處理對人誠實與尊重隱私的關系？（第122頁）



8.誠信與說謊是水火不相容的�！吧埔獾闹e言”是不誠信嗎？為什么？（第123頁第一段）



9.本課容易混淆識記知識點：



（1）以誠待人，以信交友是人際交往的基本準則。“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則。堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信是為人處事的基本原則。



（2）誠信基礎是尊重客觀事實。信任的基礎永遠是誠實。誠實守信的出發(fā)點是實事求是地表達事物的本來面目。



（3）對人守信，對事負責是誠信的基本要求。誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊，站在長遠利益一邊，站在法律一邊。



（4）誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信的核心是善。誠信的對立面是虛偽。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuer/74946.html

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