第9 古老印度的抗?fàn)幗贪?br>一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解英國(guó)在印度的殖民掠奪史實(shí),認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張和掠奪是英國(guó)最早 成為資本主義工業(yè)強(qiáng)國(guó)的重要條之一。
2.概述西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的主要事跡，體會(huì)殖民地國(guó)家和人民反抗殖民侵略的正義性和合理性，初步形成歷史正義感和熱愛和平的觀念。
二、 本重、難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：
西女王英勇反抗英國(guó)殖民者的事跡
2.難點(diǎn)：
理解資本主義侵略擴(kuò)張的本質(zhì)
三、學(xué)法指導(dǎo)：
搜集資料，概述西女王反抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的主要事跡
四、過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新,揭示目標(biāo)：
知道中國(guó)古代花木蘭替父從軍的故事嗎？19世紀(jì)中期，當(dāng)印度人民飽受英國(guó)殖民侵略之際，印度中部地區(qū)年輕美麗的西女王拿起武器，率領(lǐng)軍民同英軍展開了武裝斗爭(zhēng)，雖然后她犧牲在敵人的槍彈之下，但她的英名至今仍在印度人民中間流傳。（板書題）
展示學(xué)習(xí)目標(biāo)——
（二）自學(xué)指導(dǎo)：
學(xué)生自讀本第48——51頁(yè)內(nèi)容，大字部分細(xì)讀，小字部分快讀，8分鐘后，比誰(shuí)能正確回答下列思考題：（展示下列問(wèn)題）
1.造成近代印度落后的原因是什么？
2.英國(guó)在印度的殖民掠奪給英國(guó)和印度分別帶了怎樣的影響？
3.印度民族起義為什么會(huì)爆發(fā)？它的導(dǎo)火線是哪個(gè)事？為什么該事會(huì)引發(fā)起義？
4.印度民族起義中出現(xiàn)的女英雄是誰(shuí)？起義的結(jié)果和影響是什么？
（三）學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
（四）學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥：
1. 引導(dǎo)學(xué)生回憶歷史：印度是四大明古國(guó)之一,古代印度曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌的成就,但是從10世紀(jì)以,外勢(shì)力對(duì)印度的侵略和攻擊,使古老的傳統(tǒng)社會(huì)不斷發(fā)生變遷,導(dǎo)致印度社會(huì)長(zhǎng)期動(dòng)蕩不安影響著印度的發(fā)展,造成了印度的落后。
2. 參照多媒體圖片，引導(dǎo)學(xué)生從英國(guó)殖民掠奪的最終目的出發(fā)思考英國(guó)的行為給本國(guó)和殖民地國(guó)家?guī)У牟煌�影響�?br>3. 結(jié)合內(nèi)容，觀察圖片信息，以英國(guó)在印度的經(jīng)濟(jì)剝削和政治統(tǒng)治等行為為歷史背景去探究起義爆發(fā)的原因。
4. 結(jié)合本50頁(yè)《印度民族起義形勢(shì)圖》，請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單復(fù)述起義的過(guò)程。
（五）分四人小組討論：
印度民族大起義失敗的原因是什么？
（六）學(xué)生回答，教師做簡(jiǎn)要總結(jié)。
（七）當(dāng)堂練習(xí)：（學(xué)生獨(dú)立完成，互相點(diǎn)評(píng)之后教師給出參考答案）
1．1600年，英國(guó)在印度建立了＿＿，以私營(yíng)公司的名義對(duì)印度進(jìn)行殖民掠奪。這一時(shí)期的英國(guó)殖民代表人物是＿＿。
2. ＿＿年在印度爆發(fā)了反英起義，隨后發(fā)展為全民族反英大起義。在起義中有一位美麗又勇敢的民族女英雄，你知道她是誰(shuí)嗎？你從她身上學(xué)到了什么精神？
3. 1857——1859年印度反英大起義爆發(fā)時(shí)，其他國(guó)家正在進(jìn)行的歷史事有（ ）
①太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)③第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)④明治維新
A．①② B. ②③ C. ③④ D. ①③
4．閱讀材料：
這種悲慘的境況，在商業(yè)史上是無(wú)與倫比的。棉紡織工人的白骨使印度平原都白成一片了。
——英國(guó)駐印度總督本丁克
回答問(wèn)題：
本丁克為什么要說(shuō)“棉紡織工人的白骨使印度平原都白成一片了”？你是怎樣理解這句話的言外之意的？ 堂小結(jié)
復(fù)述英國(guó)對(duì)印度進(jìn)行侵略擴(kuò)張的史實(shí),概述西女王的英勇事跡,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”，明確“國(guó)家有難，匹夫有責(zé)”，從而培養(yǎng)學(xué)生初步形成歷史正義感和熱愛和平觀念。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/50266.html

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