目標
◇知識與能力
了解波斯帝國的形成與希波戰(zhàn)爭；亞歷山大大帝的東征與帝國的建立；羅馬帝國的擴張與文化傳播。掌握古代世界主要戰(zhàn)爭的兩面性作用。
◇過程與方法
本著最大限度地減輕學生被動接受知識的負擔，為學生們爭取充分參與和體驗活動的時間和空間。由學生負責把課文內(nèi)容改編成短劇來表演。這種活動有一定難度，需要老師指導，需要學生查閱大量資料，但對學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)及理解能力的提高很有好處。給學生提供了自我表現(xiàn)的機會和發(fā)展?jié)撃艿膱鏊?br>
◇情感態(tài)度與價值觀
1、戰(zhàn)爭具有強烈的破壞性，會給人們帶來沉重的災難，所以戰(zhàn)爭從未在人類歷史中長時間地停留過；但是在客觀上戰(zhàn)爭也有積極的作用：一次猛烈的戰(zhàn)火之后，隨之而來的，往往是文化的傳播與滲透。
2、要培養(yǎng)學生反對一切非正義的戰(zhàn)爭，積極維護人類和平的愿望，并能對戰(zhàn)爭的后果做出比較客觀的價值判斷。
重點難點及處理方法
◇重點：亞歷山大大帝的東征，羅馬帝國的擴張與文化傳播。
◇難點：如何辯證認識羅馬帝國擴張的影響。
◇處理方法：
利用教學課件輔助教學，展示文字、圖片、影音資料增強直觀認識和了解，通過學生討論后得出結(jié)論使學生正確認識到羅馬帝國的擴張與文化傳播的聯(lián)系，從而能對戰(zhàn)爭的影響做出比較客觀的價值判斷。
教學準備
◇師生共同探究：由教師和學生共同搜集有關希臘羅馬文化與戰(zhàn)爭的圖片、文字、影音資料，整理后編輯短劇，并進行排練，同時制作輔助教學課件。
教學過程
旁白──教師
新聞官──學生（三名）
記者──學生（若干名）
(展示)“戰(zhàn)爭是人類有史以來除了和平以外，惟一的生活狀態(tài)�！�
── [古希臘] 修昔底德
旁白：當所有的和平時光都留在了詩歌、音樂、繪畫里之后，驀然出現(xiàn)，在那浩如煙海的歷史書籍中，令人感慨萬千的文字無不是在記述戰(zhàn)爭。人類幾千年的歷史戰(zhàn)火連綿不斷，硝煙至今彌漫在我們對歷史的回望中，戰(zhàn)爭成為人類永恒的話題之一。那么古代世界的戰(zhàn)爭與征服是怎么樣的呢？是如何沖擊著當時的文明，對后世有何影響呢？
旁白：公元前490年的某一天，地點希臘。
新聞官（希臘）：先生們，女士們，現(xiàn)在我不得不遺憾的告訴大家，亞洲的波斯帝國開始入侵我國了，我們兩國之間的戰(zhàn)爭已經(jīng)是一發(fā)而不可收拾了，我作為希臘城邦聯(lián)盟的發(fā)言人，在這里正式宣布：我們有信心、有決心也有能力消滅一切入侵之敵。
記者：請問新聞官閣下，我們對波斯帝國了解多少呢？
新聞官（希臘）：我們對于波斯帝國的發(fā)展壯大是很關注的，這是一個迅速崛起壯大的軍事帝國。它在短短幾十年的時間里，通過武力擴張，發(fā)展成為一個地跨亞、非、歐三洲的大帝國。這是目前波斯的版圖情況（展示地圖）。
記者：新聞官閣下，您能簡要的介紹一下波斯帝國是怎樣獲得如此巨大的版圖？
新聞官（希臘）：居住在伊朗西南部法爾斯地區(qū)的波斯人本來臣服于西北部的米底。公元前 550年，波斯王居魯士二世（展示圖片）（后稱“大王”）滅米底；進而向外擴張，建立波斯帝國。公元前 546年,居魯士二世滅小亞細亞的呂底亞王國，接著征服小亞細亞西部沿海各希臘城邦；公元前 539年，滅新巴比倫王國。為了鞏固帝國東北邊境，他出征藥殺水（今錫爾河）流域的馬薩格泰人，公元前529年陣歿。
居魯士死后，其子岡比西斯二世（公元前 529～前 522在位）繼位。公元前525年征服埃及，留駐埃及到公元前522年。及至得知有人奪取王位,倉卒趕回伊朗，中途被自己的劍誤傷，因感染身亡。這時，他的萬人不死軍總指揮大流士率軍急回伊朗，殺死發(fā)動政變的高馬達，即王位，是為大流士一世。
大流士一世（展示圖片）以嚴密的制度和立法鞏固他所繼承的帝國，進而向外擴張。在東面，鞏固了居魯士二世業(yè)已征服的領土,更將印度河流域并入帝國版圖；在西面,約在公元前513年,渡赫勒斯滂海峽（今達達尼爾海峽），親征黑海西岸和北岸的斯基泰人，這是為征服希臘做準備。
記者：請問新聞官閣下，波斯帝國對希臘的入侵是突發(fā)的嗎？
新聞官（希臘）：不是的，波斯帝國在準備武力征服的同時，派出使者來希臘半島，向各個城邦索取“水和土”，妄圖通過這種威嚇的手段使我們屈服。
記者：據(jù)我所知，有些城邦害怕波斯帝國而滿足了它的要求。
新聞官（希臘）：那些都是些弱小的城邦，沒有能力抗拒波斯，我們最強大的斯巴達和雅典，就把波斯的使者扔進深谷和水井，讓他們自己取“水和土”了。
記者：這也是波斯入侵希臘的最主要的借口嗎？
新聞官（希臘）：借口？？哼，對于侵略者而言，沒有什么事情不能成為他們侵略的借口的。四年前，也就是在公元前494年，大流士攻占了位于小亞細亞半島西部的希臘城邦──米利都，把這個城市燒成了一片焦土。兩年后，大流士出兵向希臘本土發(fā)動了進攻，孰料天公不作美，波斯海軍在阿索斯海角遇到大風暴，300多艘戰(zhàn)船撞毀，兩萬余人葬身魚腹；陸軍也遭到色雷斯人的襲擊，不得不退回小亞細亞。這是波斯的第一次入侵。大流士并不甘心自己的失敗，現(xiàn)在又發(fā)動第二次進攻，他親率10萬大軍，橫渡愛琴海，直奔雅典而來。
記者：閣下，現(xiàn)在我們的局勢如何？或者說我們能夠取得最終的勝利嗎？
新聞官（希臘）：盡管眾寡懸殊，我相信，我們會取得最后的勝利的。
旁白：幾天之后
新聞官（希臘）：（極度興奮的）向各位通報一個好消息──我們勝利了！只有一萬人的雅典軍隊在馬拉松平原上一舉擊潰波斯的10萬大軍，波斯人丟下了6400具尸體和7艘戰(zhàn)艦，而雅典一方僅損失了192人。這是雅典的勝利！是整個希臘的勝利！
記者：聽說我們有一名通訊兵在報捷時死去了？
新聞官（希臘）：（難過的）是的，雅典軍統(tǒng)帥米太亞派斐力庇第斯把勝利的喜訊告訴雅典城的公民。這位長跑能手以最快的速度從馬拉松跑到雅典，到達雅典廣場時只喊了一句：“我們勝利了！”就倒在了地上。早已聚集在廣場等候消息的人群爆發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲，斐力庇第斯卻因疲勞過度氣絕身亡。歷史會記住他的名字的。
旁白：為了紀念斐力庇第斯，1896年在雅典舉行的現(xiàn)代第一屆奧運會上，把馬拉松到雅典的距離42.195千米作為一項長跑競賽項目，命名為馬拉松長跑。
旁白：戰(zhàn)爭并沒有結(jié)束，公元前486年，大流士病故，其子薛西斯繼承了王位。他決心繼承父親的遺愿，經(jīng)過數(shù)年的精心準備，傾波斯全國之力第三次出征希臘。殘酷的戰(zhàn)爭給戰(zhàn)爭雙方都帶來了巨大的損失，直到公元前449年，波斯帝國和希臘簽訂了《卡里阿斯和約》，波斯承認希臘各城邦獨立，放棄愛琴海和黑海一帶的霸權(quán)，持續(xù)了近半個世紀的希波戰(zhàn)爭至此以波斯帝國的失敗而告終。希波戰(zhàn)爭之后，波斯帝國一蹶不振，沒有能力再度向外擴張了。
希波戰(zhàn)爭的勝利為希臘贏得了和平，也為希臘迎來它歷史上最強盛、最繁榮的“黃金時代”。以雅典為代表的希臘文化發(fā)展到了一個新的高度，從而使西方文明和民主政體的萌芽得以孕育。從這個層面上看，希波戰(zhàn)爭對西方文明的影響是極其深遠的。希波戰(zhàn)爭的過程中，波斯在占領過程中充滿了暴力、奴役和壓迫，客觀上也促進了不同文明之間的交流與融合。
可見，戰(zhàn)爭除了暴戾、殘酷的一面，同時，也擁有促進文化傳播的一面。
在希臘取得希波戰(zhàn)爭勝利之后，卻面臨著新的問題──內(nèi)戰(zhàn)。在戰(zhàn)爭中發(fā)展壯大的各個城邦為了爭奪聯(lián)盟的霸主地位不斷發(fā)生戰(zhàn)爭，這極大的削弱了希臘的勢力，希臘逐漸衰落下去了，但是希臘文明并沒有因此而衰落，反而得到了更進一步的推廣，這也要歸功于戰(zhàn)爭。這不，又有新聞發(fā)布會了。
新聞官（亞歷山大帝國）：今天把各位請來的目的是宣布我們偉大的亞歷山大大帝把都城定在了巴比倫。這是一個偉大的時刻，讓我們?yōu)閭ゴ蟮膩啔v山大大帝歡呼吧。（展示亞歷山大銅像）
記者：新聞官閣下，請問亞歷山大大帝是怎樣擁有如此巨大的版圖的？
新聞官（亞歷山大帝國）：不可否認，我們的帝國是從一個小城邦──馬其頓發(fā)展起來的，的確，曾經(jīng)我們很小，在公元前4世紀的時候，我們還是一個小城邦。但是，希臘各個城邦之間的無休止的爭斗，削弱了自己的力量，希臘衰落下去了，我們借此機會得到了很大的發(fā)展，我們抓住了機遇，我們發(fā)展壯大了，在這里我簡單的展示給大家看看我們的亞歷山大大帝是怎樣征服如此大的版圖的。
（動畫展示亞歷山大的擴張）這里展示了從公元前334年開始，亞歷山大大帝率領部隊先后掃蕩了埃及、巴比倫、波斯帝國，一直到印度河流域的廣大地區(qū)，是激動人心的亞歷山大帝國建立的歷程。
記者：隨著亞歷山大的東征，軍隊所到之處對被征服地區(qū)進行野蠻的侵略和掠奪，給當?shù)厝嗣駧順O大災難，通過征服戰(zhàn)爭，亞歷山大大帝才建立了一個龐大的帝國，……
新聞官（亞歷山大帝國）：（打斷記者的話）在戰(zhàn)爭中，我們必須保證被征服地區(qū)的人民是臣服于我們偉大的亞歷山大大帝的，對于不肯臣服的家伙，采取極端手段是不可避免的。這就是戰(zhàn)爭，也是我們發(fā)展壯大的不可缺少的手段！此外，我想各位也注意到那些被征服地區(qū)已經(jīng)被深深的打上了希臘文化的烙印。（展示圖片）是我們，是偉大的亞歷山大大帝的東征，完成了這一切。
記者：（沉默）
新聞官（亞歷山大帝國）：我們的大帝國橫掃波斯文明、埃及文明、猶太文明，甚至印度文明，是名符其實的地跨亞、非、歐三洲的大帝國。
旁白：從帝國的疆域來看，亞歷山大帝國幾乎包括了當時人類的主要文明──波斯文明、埃及文明、猶太文明，甚至印度文明，這樣整個亞歐大陸的交通就被打通了。因此，伴隨著東侵的過程，客觀上是希臘文化傳播到東方，東方文化滲入到希臘文化的過程，正是在這一過程中，東西方文化得到交流和發(fā)展
一個新崛起的相對落后的馬其頓王國對埃及、巴比倫、波斯、印度等較先進的東方文明的征服表面上看是西方征服東方，實質(zhì)上是東西方文化水乳交融，促使東西方文明發(fā)生了一次大規(guī)模的交融沖撞，帝國內(nèi)各地區(qū)人民經(jīng)濟文化交流擴大，加強了各地區(qū)、各方面的經(jīng)濟文化交流。
暴力沖突往往造成無數(shù)生命財產(chǎn)的巨大損失，帶來民族區(qū)域間的仇恨，但同時，暴力沖撞也是區(qū)域間文明交往的一種特殊形式，也能起到促進文明交流的作用。
但是，暴力掠奪土地和鎮(zhèn)壓人民并不是一個國家穩(wěn)定發(fā)展的基礎，亞歷山大帝國在各地的反抗斗爭中迅速的衰落下去了，這個曇花一現(xiàn)的帝國帶給世界只有那些融入東方文化中的希臘文化，這是這個帝國不可磨滅的印記。
在亞歷山大帝國衰落之時，巴爾干半島上，一個新興的國家在兩個兄弟的帶領下迅速發(fā)展起來。這就是──羅馬。
關于羅馬，史學家們給我們做了一個縝密而且生動的報道。
新聞官（史學家）：我們對羅馬的歷史進行了深入研究，發(fā)現(xiàn)羅馬的發(fā)展史，實際上是一部充滿著戰(zhàn)爭與征服的歷史。（展示羅馬擴張動畫）從這里我們可以看出羅馬是一步步的向外擴張，到2世紀，疆域達到最大，控制了北達不列顛及萊茵河與多瑙河流域，東至幼發(fā)拉底河，南括埃及、蘇丹北部及整個北非的地中海沿岸，西瀕大西洋的廣大地區(qū)，它的疆域大大超過波斯帝國、亞歷山大帝國。由于戰(zhàn)爭的停止和統(tǒng)治政策的加強，羅馬帝國最初約二百年間，境內(nèi)局勢安定，經(jīng)濟繁榮。這是羅馬帝國歷史的“黃金時代”。
記者：羅馬帝國的建立者是誰？羅馬帝國是在什么時候開始擴張的？
新聞官（史學家）：羅馬帝國的建立者是屋大維，（展示屋大維像）當屋大維當上羅馬帝國皇帝時，第一羅馬帝國成立了，同時也開始走上了對外擴張的道路。
記者：羅馬帝國在擴張的過程中，是不是也充斥著戰(zhàn)爭和暴力呢？
新聞官（史學家）：這時毋庸置疑的，只要有領土的要求，戰(zhàn)爭是不可避免的。（展示羅馬士兵像、羅馬的軍用大道、羅馬擴張的視頻），但是伴隨著戰(zhàn)爭，羅馬文化也滲入到它所征服的地區(qū)。請看這段視頻資料。（展示視頻）
記者：關于羅馬我們有數(shù)不盡的話題，您能否為我們推薦幾個典型的羅馬文化的表象呢？
新聞官（史學家）：簡單的很！首先向大家推薦一個建筑，羅馬的建筑，莊嚴、厚重，多用柱子和拱形結(jié)構(gòu)。這些都是羅馬文化影響的結(jié)果。
伴隨著劇情的發(fā)展，我們學習了一系列古代戰(zhàn)爭和征服的史實，請同學們討論后總結(jié)一下，這些戰(zhàn)爭的影響有哪兩個基本方面呢？
大家說的很好。是的，戰(zhàn)爭充滿著暴力，同時客觀上又傳播著文化，這就是戰(zhàn)爭影響的兩個基本方面。 “在古代世界，充滿著強國與弱國，以及不同文明之間的矛盾與碰撞。這個過程伴隨著暴力、奴役和壓迫，但是在客觀上也導致了不同文化的交流與融合�！�
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