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活動(dòng)內(nèi)容

圍繞哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的主題，收集、整理相關(guān)的歷史、地理資料，舉行一次追訪(fǎng)歷史新聞活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．體驗(yàn)根據(jù)主題收集、整理相關(guān)歷史、地理材料的“研究”過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生初步整合知識(shí)和技能的能力。

2．能夠與小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)、開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，創(chuàng)造性地再現(xiàn)歷史，培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象和表達(dá)能力，并體會(huì)歷史人物的內(nèi)心感受。在分組活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和養(yǎng)成合作意識(shí)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3．加深或拓展對(duì)哥倫布航海活動(dòng)的了解與認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)

對(duì)新航路開(kāi)辟這一歷史事件進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。并感受和學(xué)習(xí)航海家勇于探索的開(kāi)拓進(jìn)取精神，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)歷史是不斷探索的歷史，探索精神永不磨滅的。

活動(dòng)難點(diǎn)

對(duì)開(kāi)辟新航路做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。與小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)、開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，在對(duì)這段歷史有了深入的了解后，師生共同分析、歸納形成正確的認(rèn)識(shí)和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

活動(dòng)程序

1.全班同學(xué)分為三個(gè)專(zhuān)題研究小組：航海可行性論證組、航海探險(xiǎn)組、重大影響組。學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿組成學(xué)習(xí)小組，各小組依據(jù)專(zhuān)題確定本組搜集的相關(guān)資料。

2.教師提出活動(dòng)要求：追訪(fǎng)歷史新聞的設(shè)計(jì)，要在符合新航路開(kāi)辟基本史實(shí)的前提下，大膽、合理地想象如何生動(dòng)的展開(kāi)追訪(fǎng)歷史新聞的過(guò)程。找出有代表性、有深度的問(wèn)題以備提問(wèn)。

3．各小組分工開(kāi)展專(zhuān)題資料收集、整理與研究。選擇典型資料，編制成追訪(fǎng)歷史新聞的活動(dòng)方案或匯報(bào)稿，并可選擇多種展示方式，準(zhǔn)備VCD、多媒體課件等。

4. 以小組為單位，舉行追訪(fǎng)歷史新聞活動(dòng)匯報(bào)會(huì)，于活動(dòng)前做好會(huì)場(chǎng)布置。全班同學(xué)推舉一人扮演新聞發(fā)布官、一人扮演哥倫布，每個(gè)專(zhuān)題組各推舉一人扮演哥倫布的同伴。其余同學(xué)作為記者團(tuán)記者均可自由提問(wèn)。

教師導(dǎo)言

今年是2006年，五百年前的5月20日，航海家、探險(xiǎn)家克里斯多佛?哥倫布在西班牙巴利阿多利德永遠(yuǎn)地合上了眼睛，這位有著傳奇經(jīng)歷的航海家畫(huà)上了人生的句號(hào)。但是，哥倫布開(kāi)啟的航程卻才剛剛開(kāi)始：兩個(gè)大陸，甚至整個(gè)世界的歷史都因他改變；而五百年后，后人關(guān)于哥倫布的功過(guò)是非，仍然沒(méi)有定論。那么今天就讓我們以一種特殊的方式來(lái)紀(jì)念他，我們一起來(lái)舉辦一次跨越時(shí)空的追訪(fǎng)歷史新聞活動(dòng)：回到15世紀(jì)末，與哥倫布及其同伴對(duì)話(huà)，去走探測(cè)那位英雄人物，回顧那段偉大的歷史。

（通過(guò)教師語(yǔ)言的烘托來(lái)創(chuàng)設(shè)歷史情景。）

在課前，同學(xué)們已分好了小組，確定了主題，下面就讓老師把舞臺(tái)交給你們。 首先讓我們有請(qǐng)這次活動(dòng)的新聞發(fā)布官。

新聞發(fā)布官：

尊敬的各位先生、女士大家好，哥倫布一行在經(jīng)歷了240天的遠(yuǎn)航探險(xiǎn)，終于凱旋歸來(lái)，這不僅轟動(dòng)了西班牙，也震撼了整個(gè)歐洲。西班牙女王在巴塞羅那宮廷舉行了隆重的歡迎儀式。哥倫布等人經(jīng)過(guò)的地方也是人山人海，每個(gè)人都想爭(zhēng)睹哥倫布的風(fēng)采。那么我們受西班牙王室的委托舉辦了這次新聞發(fā)布會(huì)來(lái)詳細(xì)地向大家介紹一下哥倫布此次航�；顒�(dòng)。下面就讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出這些勇敢的探險(xiǎn)者──哥倫布及其同伴。

（哥倫布及其同伴上場(chǎng)）

新聞發(fā)布官：首先，我們請(qǐng)哥倫布先生對(duì)此次航�；顒�(dòng)作一下簡(jiǎn)要的介紹。

（幻燈片，配以地圖）

哥倫布：首先感謝女王陛下對(duì)我們這次航行所給予的大力支持。我們?cè)?492年8月3日，受西班牙國(guó)王派遣，帶著給印度君主和中國(guó)皇帝的國(guó)書(shū)，率三艘百十來(lái)噸的帆船，從西班牙巴羅斯港楊帆駛出大西洋，直向正西駛?cè)�。�?jīng)七十晝夜的艱苦航行，1492年10月12日凌晨終于發(fā)現(xiàn)了陸地。它就是東方的印度。 我把它命名為圣薩爾瓦多。

新聞發(fā)布官：下面我們就把時(shí)間留給此次前來(lái)的中外記者們，如果有比較關(guān)心的問(wèn)題可直接向哥倫布先生提問(wèn)。

記者A：哥倫布先生，您在如此艱苦的條件下是什么支撐您最終走向勝利呢？

哥倫布：對(duì)地圓學(xué)說(shuō)的堅(jiān)信，對(duì)黃金的渴望，但是我并不認(rèn)為我這樣說(shuō)就證明我是一個(gè)拜金主義者，因?yàn)辄S金是所有商品中最貴重的，它不僅僅代表著財(cái)富，擁有黃金的人不僅能滿(mǎn)足現(xiàn)世的需要，還能找到在煉獄中拯救靈魂的方法，走上通往天堂的路。

記者A：謝謝。我非常佩服您這種勇敢執(zhí)著不畏艱險(xiǎn)的精神。

記者B：請(qǐng)問(wèn)哥倫布先生，是什么讓您如此確定這次航海肯定會(huì)成功呢？

哥倫布： 因?yàn)楝F(xiàn)在航海已經(jīng)具備了一定的條件，下面請(qǐng)我的助手給大家介紹一下。

（幻燈片：羅盤(pán)針，地圓學(xué)說(shuō)，多桅帆船。）

哥倫布同伴：（1）我們?cè)齑�技術(shù)有了很大的進(jìn)步，能造新式、輕便、安全、多桅、多帆、吃水深、儲(chǔ)貨空間大、能逆風(fēng)行駛的大船（2）航海技術(shù)改進(jìn)較大。中國(guó)的羅盤(pán)針傳入歐洲以后，給歐洲的航海事業(yè)帶來(lái)了一場(chǎng)革命。以前歐洲人不敢到大海深處去航行，只能沿著海岸線(xiàn)彎彎曲曲地前進(jìn)。有了羅盤(pán)針以后，船只就可以離開(kāi)海岸線(xiàn)大膽地航行到適當(dāng)?shù)暮骄�(xiàn)上，也不怕陰天和大霧彌漫了。（3）地圓學(xué)說(shuō)的流行。我們都具備一定的地理知識(shí)，對(duì)地球有了一定了解，而且現(xiàn)在繪制地圖的技術(shù)已經(jīng)很高，現(xiàn)在歐洲已出現(xiàn)標(biāo)明海岸線(xiàn)和港口位置的航海圖。

記者C：您能否和我們談一談在航海途中的經(jīng)歷？

哥倫布同伴：我們于1492年8月3日從西班牙出發(fā)。我們的船隊(duì)由三艘大帆船和87名水手組成。由哥倫布指揮船隊(duì)一直向西航行，我們對(duì)途中見(jiàn)到的每一群海鳥(niǎo)和每一片水草都進(jìn)行仔細(xì)的觀察，不放過(guò)一點(diǎn)線(xiàn)索。1492年10月12日凌晨，在經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的航行，久盼陸地而不見(jiàn)，船員中怨聲四起，您知道我們帶去的水手大都是犯人和死囚，在路上自然爭(zhēng)斗不斷，那一天就在幾乎要發(fā)生叛亂的時(shí)候，船頭上的一名水手突然一聲驚叫：“�。￡懙�！”原來(lái)他在月光下隱隱約約地看到前方有一塊陸地。這樣我們就到達(dá)了印度。

記者D：能為我們描述一下您所登陸的島嶼的情形嗎？

哥倫布同伴：“我們到那里的時(shí)候，已經(jīng)12月份了，但是還能聽(tīng)到夜鶯在鳴唱，還有其他上千種鳥(niǎo)類(lèi)出現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)。這里可以看到七到八種棕櫚樹(shù)，這些美麗樹(shù)木的數(shù)量實(shí)在難以估計(jì)。其他的植物、果實(shí)也都一樣。在島上，有不可思議的菠蘿叢、廣大的可耕田地，還有新品種的蜜蜂，好幾個(gè)品種的水果，還有從未見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物。在內(nèi)陸，更有許多金礦，蘊(yùn)藏量之大，不需要計(jì)算，就可以看得出來(lái)。這真是個(gè)驚奇之島�！�

（播放幻燈片──美洲印第安風(fēng)景）

記者E：當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩耸欠駳g迎你們，你認(rèn)為我們真的可以在那尋找到我們想要的一切嗎？

哥倫布：他們非常歡迎，甚至把我們這些遠(yuǎn)方來(lái)的客人當(dāng)成神仙派來(lái)的貴客，熱情的招待。 因?yàn)檫@些島嶼上印第安人的生產(chǎn)方式還是極其原始的，所以我們帶去的所有制品，甚至廢物、玻璃碎片和每張用過(guò)的撲克牌對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是寶貝。我們就用這些東西換取了他們大量的貴重物品。所以我敢說(shuō)只要有50人的軍隊(duì)，我們就能控制所有印第安人，讓他們做任何事。

（播放幻燈片──第一次航行中，哥倫布遇到友好的印第安人的情形。）

記者F：哥倫布先生，您為我們帶來(lái)了福音，您是否打算再次到達(dá)那里并征服他們呢？

哥倫布：是的。我們非常希望得到大家的支持。如果我們一起努力的話(huà)那里將是我們新的家園�？梢越o我們帶來(lái)黃金，更多的貿(mào)易、奴仆以及無(wú)窮的寶藏。

新聞發(fā)布官：非常感謝哥倫布先生及其同伴，由于時(shí)間的關(guān)系，本次新聞發(fā)布會(huì)到此結(jié)束。

互動(dòng)探究：

老師：通過(guò)此次活動(dòng)你又進(jìn)一步了解了哪些內(nèi)容？

學(xué)生：我覺(jué)得哥倫布的成功離不開(kāi)他廣博的知識(shí)、過(guò)人的膽識(shí)、同伴的支持，離不開(kāi)他的勇氣、決心、毅力和開(kāi)創(chuàng)的精神。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上和做人、做事上也要學(xué)習(xí)他的這種精神。

老師：哥倫布的確是一位英雄人物，在我們當(dāng)今社會(huì)里，這種敢闖、敢干、敢為天下先的精神是值得我們提倡和學(xué)習(xí)的。

學(xué)生：我知道了哥倫布此次航行的目的，其中之一就是去尋找黃金。

老師：確實(shí)，這把“無(wú)形之手”推動(dòng)著人們不惜犧牲生命去冒險(xiǎn)。

學(xué)生：雖然說(shuō)哥倫布此次航行動(dòng)機(jī)主要是去尋找黃金，但所帶來(lái)的影響也是有其積極的一面的，因?yàn)楫吘拱l(fā)現(xiàn)了新大陸，而且促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

學(xué)生：但是哥倫布的一個(gè)野心就是想征服當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩�。所以哥倫布的航海也是帶有很明顯的殖民主義色彩。

(引出學(xué)生對(duì)哥倫布航海的評(píng)價(jià)。教師在學(xué)生回答過(guò)程中盡量引導(dǎo)學(xué)生全面客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)糾正個(gè)別偏激的思想，培養(yǎng)公平、公正地對(duì)待事件的價(jià)值觀）。

老師：哥倫布既是偉大的航海家、探險(xiǎn)家，又是殖民者、侵略者。他發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，帶動(dòng)了西歐資本主義經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系。但美洲許多地方遭受了殘酷的掠奪和屠殺，日益貧困落后，尤其是給印第安人帶來(lái)了毀滅性的災(zāi)難。不過(guò)美洲也由此走出了原始社會(huì)，進(jìn)步了文明時(shí)代。如果我們用“進(jìn)步”和“正義”兩條標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，我們說(shuō)，哥倫布航行到美洲，具有建立在非正義基礎(chǔ)上的客觀進(jìn)步性，應(yīng)該予以肯定。而且不管我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)新航路開(kāi)辟這件事，我們都不能否認(rèn)哥倫布是一位英雄人物。偉人已逝，精神永存。哥倫布廣博的知識(shí)、過(guò)人的膽識(shí)以及他的勇氣、決心、毅力和開(kāi)創(chuàng)的精神，都是值得我們學(xué)習(xí)的。

教師總結(jié)：

這節(jié)課上，很多同學(xué)表現(xiàn)都很出色。收集資料時(shí)，老師看到每位同學(xué)都在積極參與，而且大家認(rèn)真分析、討論，看到了哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的偉大及其實(shí)質(zhì)。老師在你們的活動(dòng)中，體會(huì)到了你們對(duì)歷史獨(dú)特的感悟，也讓我深悟到同學(xué)們的求索精神和創(chuàng)新意識(shí)。希望同學(xué)們把這節(jié)活動(dòng)課延伸下去，創(chuàng)辦一期以“哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸”為主題的手抄報(bào)。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/71451.html

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