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第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長教案
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
九年級(jí)
來源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
第二框 承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任
一、內(nèi)容及分析
本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容“承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任”,指的是公民“國家興亡,匹夫有責(zé)”維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任,社會(huì)需要互動(dòng),彼此關(guān)愛。其核心是公民怎樣自覺承擔(dān)責(zé)任,關(guān)愛社會(huì),理解它關(guān)鍵是要從公民承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,共同營造“我為人人,人人為我”的社會(huì)氛圍來看。學(xué)生已學(xué)過公民在享受權(quán)利的同時(shí),必須自覺履行義務(wù),就是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展,由于它還與每個(gè)人的健康成站有直接聯(lián)系,所以,在本學(xué)科有主導(dǎo)地位,并且有具體的案例說明一般原理的作用,如何理解公民要承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任,是本學(xué)科承擔(dān)責(zé)任,關(guān)愛社會(huì)的核心。的重點(diǎn)是公民要承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任,解決的重點(diǎn)是知道承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),主動(dòng)為國分憂,勇?lián)厝问俏覀冎袑W(xué)生義不容辭的責(zé)任。
二、目標(biāo)及分析
1、目標(biāo)定位
(1)理解公民要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
(2)記住“國家興亡,匹夫有責(zé)”公民該怎么做?
(3)會(huì)努力去營造“我為人人,人人為我”的社會(huì)氛圍。
2、目標(biāo)分析
理解公民要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是指“國家興亡,匹夫有責(zé)”熱心公益服務(wù)社會(huì),積極參加社會(huì)公益活動(dòng),在奉獻(xiàn)中提升自身的價(jià)值。記住公民承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,一要維護(hù)國家的尊嚴(yán);二要主動(dòng)為國分憂,勇?lián)負(fù)?dān)重任,與國家共渡難過;三要肩負(fù)起鑄造民族輝煌的重任。會(huì)努力營造“我為人人,人人為我”的社會(huì)氛圍,指的是社會(huì)需要相互關(guān)愛,只有每個(gè)公民積極參加公益活動(dòng),服務(wù)社會(huì),我們生活的社會(huì)才會(huì)更加和諧。
三、問題診斷分析
在本節(jié)課的中,學(xué)生可能遇到的問題是一些同學(xué)比較在意同學(xué)、老師、家長對(duì)自己的評(píng)價(jià),對(duì)集體社會(huì)要求甚多,卻不想,甚至從不認(rèn)真履行自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,不能全面把握一個(gè)人的自尊,良好的自我感覺豐富的精神世界與切實(shí)履行責(zé)任之間的關(guān)系。
例如:有的同學(xué)對(duì)集體的事從不關(guān)心,不樂意參加社會(huì)公益活動(dòng)。產(chǎn)生這一問題的原因事多方面的,教育體制中對(duì)教師的評(píng)價(jià),唯學(xué)生分?jǐn)?shù),從學(xué)生自身來看,缺乏社會(huì)責(zé)任感。要解決這一問題,就要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),自覺承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任,其中關(guān)鍵是正確處理好,個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系。
四、教學(xué)支持條件
本節(jié)課不使用多媒體
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
問題一、公民為什么要承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任?
設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到“國家興亡匹夫有責(zé)”維護(hù)國家的尊嚴(yán)事每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任,社會(huì)需要相互幫助,相互關(guān)愛。
例題1如何理解“國家興亡匹夫有責(zé)”的含義?
變式練習(xí) 2005年天津被評(píng)為感動(dòng)中國的年度任務(wù),華東農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究生徐本禹,于2002年志愿到貴州偏遠(yuǎn)農(nóng)村義務(wù)支教,那里公路不通,不通電話,晚上只能點(diǎn)油燈照明,但是他堅(jiān)持了下來,為農(nóng)村學(xué)生開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育和音樂課,徐本禹的事跡感動(dòng)了社會(huì),感動(dòng)了他人。
請(qǐng)問徐本禹的事跡為什么會(huì)感動(dòng)中國?
師生活動(dòng)
(1)為什么公民要熱心公益、服務(wù)社會(huì)?(意義)
我們生活的社會(huì)需要互助和關(guān)愛,在參加公益活動(dòng)的過程中,我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任,又在幫助他人,使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升,所以我們要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。
(2)為維護(hù)國家的尊嚴(yán),公民該怎么做?
當(dāng)國家尊嚴(yán)受到侵犯時(shí),我們挺身而出,堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益,便顯出對(duì)祖國對(duì)人民的高度責(zé)任感。
(3)國家遇到危難時(shí)公民該怎么做?
主動(dòng)為國分憂,勇?lián)厝,與國家共渡難關(guān),使我們義不容辭的責(zé)任。
問題二:如何理解承擔(dān)責(zé)任與健康成長?
設(shè)計(jì)意圖:鞏固學(xué)生學(xué)過的承擔(dān)責(zé)任獲得回報(bào),良好的自我感覺,他人的贊許,獲得新的知識(shí)和技能等等,進(jìn)一步提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
例題1:小明的媽媽瘸了,爸爸又在外地打工,小明正忙于期末考試。小明該怎么辦?
變式練習(xí),2009年某校召開運(yùn)動(dòng)會(huì),在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,有許多同學(xué)留下來打掃會(huì)場的衛(wèi)生,他們的做法是?
師生活動(dòng):
(1)放學(xué)后打掃衛(wèi)生,回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù),遵守交通規(guī)則,是承擔(dān)責(zé)任嗎?
是自覺承擔(dān)責(zé)任,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,做責(zé)任的主人,在承擔(dān)責(zé)任中體會(huì)成長的快樂。
(2)你認(rèn)為人生的價(jià)值在于什么?
在于奉獻(xiàn),就是承擔(dān)責(zé)任,關(guān)愛他人,關(guān)愛集體,關(guān)愛社會(huì)。
(3)為什么青少年怎樣承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任?
為國正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,現(xiàn)代化建設(shè)任重而道遠(yuǎn),鑄造民族輝煌,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是我國青少肩負(fù)的歷史重任。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/67803.html
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