第15課 漢通西域和絲綢之路學(xué)案
【課標(biāo)要求】
講述張騫通西域等史實(shí)；認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外交流中的作用。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo):了解張騫兩次出使西域、中央政府對(duì)西域?qū)嵭泄茌�、絲綢之路、班超出使西域等基本史實(shí)。
能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)絲綢之路的文化內(nèi)涵和在中西方交流史上的重要地位的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)全面的認(rèn)識(shí)和思考問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)：通過(guò)張騫、班超這兩個(gè)歷史人物為報(bào)效祖國(guó)，不屈不撓，勇于冒險(xiǎn)和開(kāi)拓的精神，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)思想和開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
張騫通西域 絲綢之路
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】如何正確認(rèn)識(shí)絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、自主學(xué)習(xí)，自我檢測(cè)
1.你知道西域的范圍嗎？



2.認(rèn)真課文，嘗試填寫(xiě)下列表格：
重要人物時(shí)間主要事跡結(jié)果和意義
張騫
班超
3.你能寫(xiě)出“絲綢之路”的路線嗎？


二、交流展示，合作探究
1. 學(xué)以致用
材料一 “初騫行時(shí)百余人，去十三歲，惟二人得還”。
材料二



（1）兩則材料反映的是什么歷史事件？材料二圖中的皇帝是何人？


（2）材料一中“初行”的時(shí)間、方向及目的是什么？


（3）材料一中哪些內(nèi)容反映了這次出使的艱難？請(qǐng)你列舉出此行遇到的艱難險(xiǎn)阻有哪些？


（4）初行與以后第二次出使有何意義？



（5）我們要學(xué)習(xí)此人什么樣的精神？


2.讀圖學(xué)史
材料一


材料二 工人日?qǐng)?bào)報(bào)道：由交通部、國(guó)際道路聯(lián)盟和陜西省人民政府聯(lián)合主辦的“第三屆國(guó)際絲綢之路大會(huì)”，將于10月26日在我國(guó)西安舉行。這次大會(huì)的主題是“復(fù)興‘絲綢之路’與交通基大設(shè)施建設(shè)�！�
（1）材料一可以看出，絲綢之路東起（ ），經(jīng)今天甘肅的河西走廊，出關(guān)后分南北兩路西行。這條路是（ ）代的使者（ ）開(kāi)辟的。
（2）材料一的圖中的安息是指現(xiàn)在的哪里？在這條路上運(yùn)載的主要物品是什么？



（3）如何評(píng)價(jià)絲綢之路？


（4）請(qǐng)你為復(fù)興“絲綢之路”出謀劃策，提出自己的建議。


（5）請(qǐng)你為這次會(huì)議設(shè)計(jì)一條宣傳廣告語(yǔ)。



三、拓展延伸，感悟歷史
1.絲綢之路的開(kāi)辟，對(duì)漢代社會(huì)有什么影響？這條中西通道在我們今天的現(xiàn)實(shí)生活中有什么價(jià)值和作用？




2.想一想，通過(guò)學(xué)習(xí)張騫和班超出使西域的事跡, 你從中學(xué)到了哪些東西？


四、知識(shí)整合



五、鞏固練習(xí)
1.漢武帝曾派誰(shuí)兩次出使西域……（ ）
A. 竇固 B.竇憲 C.張騫 D.班超
2.西域正式歸屬于中央政權(quán)管轄在…（ ）
A.公元前60年 B.公元60年 C.公元8年 D.公元前119年
3.“不入虎穴，焉得虎子” 指的是誰(shuí)…（ ）
A.班超 B.張騫 C.漢武帝 D.甘英
4.公元73年，奉命前往西域恢復(fù)內(nèi)地和西域的關(guān)系的是（ ）
A.竇固 B.竇憲 C.張騫 D.班超
5.下列物品從西域傳入中原的是……（ ）
A.水稻 B.桑麻 C.粟 D.石榴
6.歐洲國(guó)家開(kāi)始派使者與我國(guó)直接友好往來(lái)的史實(shí)是（ ）
A.甘英出使大秦 B.張騫通西域
C.班超經(jīng)營(yíng)西域 D.大秦王派使臣來(lái)漢
7.對(duì)開(kāi)通陸路絲綢之路功勞最大的是（ ）
A. 漢武帝 B.張騫 C.班超 D.甘英
8.漢代陸上絲綢之路的起始地是……（ ）
A.長(zhǎng)安 B.洛陽(yáng) C.咸陽(yáng) D.廣州
六、中考鏈接
1．(2010?永州)圖2 中是某歷史短劇的臺(tái)詞片段，從臺(tái)詞的對(duì)白中判斷出小華、小明他們正在排練（ ）
A.張騫出使西域B.鄭和下西洋
C.清軍出兵雅克薩 D.玄奘印度取經(jīng)
2．(2010?湛江)有人說(shuō)：“2000年前，絲綢是中國(guó)的名片；1000年前，瓷器是中國(guó)的名片；500年前， 茶葉是中國(guó)的名片……”，其中與“絲綢是中國(guó)的名片”有關(guān)的歷史事件是（ ）
A．張騫通西域 B．商鞅變法 C．秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán) D．百家爭(zhēng)鳴
3．(2010?揭陽(yáng))中國(guó)的絲綢是歐洲古羅馬貴族身份的象征，古羅馬人穿中國(guó)絲綢的最早時(shí)間是（ ）
A．秦朝時(shí) B．漢朝時(shí) C．康朝時(shí) D．宋朝時(shí)
4．(2010?濟(jì)寧)右圖是當(dāng)代史學(xué)研究者對(duì)漢代開(kāi)辟的“絲綢之路”的評(píng)價(jià)，
你認(rèn)為材料中所提到的這一“主軸”的起點(diǎn)應(yīng)該是 （ ）
A．西漢的洛陽(yáng)B．西漢的長(zhǎng)安
C．西漢的成都D．西漢的河西走廊


5．(2010?福建寧德)公元前1世紀(jì)，羅馬執(zhí)政官凱撒穿著絲袍進(jìn)入劇場(chǎng)，轟動(dòng)一時(shí)。凱撒穿的絲袍材料來(lái)自中國(guó)�。� ）
A.咸陽(yáng) B.長(zhǎng)安 C.大都 D.京師
6．(2010?益陽(yáng))絲綢之路促進(jìn)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)文化交流。其主要史實(shí)有（ ）
①中國(guó)的鑿井、冶鐵等技術(shù)傳到西方
②中亞的葡萄、黃瓜、胡蘿卜、大蒜等農(nóng)作物傳入中國(guó)
③羅馬的毛織品、玻璃等手工業(yè)品和雜技傳入中國(guó)
④印度的佛教傳入中國(guó)
⑤越南的占城稻傳入中國(guó)
A．①②③④⑤ B．①③④⑤ C．①②③⑤ D．①②③④
7．(2010?宜賓)中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)多民族國(guó)家，中央政權(quán)歷來(lái)重視對(duì)邊疆少數(shù)民族地區(qū)的管轄。右圖反映的是（ ）
A.秦朝對(duì)今西北地區(qū)的管轄
B.西漢對(duì)今新疆地區(qū)的管轄
C.唐朝對(duì)今西北地區(qū)的管轄
D.清朝對(duì)今天山南北地區(qū)的管轄
8．(2010?十堰)今年，中央政府采取一系列措施加快新疆的建設(shè)和發(fā)展步伐。早在西漢時(shí)期，中央政府就設(shè)置官員管轄新疆，其最高軍政長(zhǎng)官名稱為（ ）
A.西域都護(hù) B.安西都護(hù) C.北庭都護(hù) D.伊利將軍
9．(2010?無(wú)錫)2010年5月17日至19日，新疆工作會(huì)議座談會(huì)在北京舉行，胡錦濤書(shū)記提出了新形勢(shì)下新疆工作的目標(biāo)任務(wù)，推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展，你知道新疆地區(qū)最早隸屬于中央政府管轄，成為我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分開(kāi)始于哪個(gè)朝代？（ ）
A．秦朝 B．西漢 C．唐朝 D．元朝
10．(2010?黔東南)今新疆地區(qū)自古就是中國(guó)領(lǐng)土，中央政府直接管轄新疆最早是（ ）
A.秦朝 B.西漢 C.東漢 D.唐朝
11.(2010?義烏)
材料一 《漢書(shū)西域傳》記載：“鄯善國(guó)，本名樓蘭，去陽(yáng)關(guān)千六百里，去長(zhǎng)安六千一百里。戶千五百七十，口四萬(wàn)四千一百�！睂＜抑赋觯鹤鳛槟媳眱蓷l絲綢之路的交匯點(diǎn)，樓蘭城當(dāng)時(shí)充分吸納了來(lái)自東西各方交通和商業(yè)資源潛力，加之鄰近孔雀河，河道密布而水量充盈，樓蘭城曾經(jīng)在絲綢之路上輝煌一時(shí)。
? ?2001年1月17日《南方都市報(bào)》
材料二 樓蘭曾有積粟百萬(wàn)，威服外國(guó)的壯舉，曾有挾制絲路，左右西域的輝煌。然而人類活動(dòng)的加劇以及水系的變化和戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞，使原本脆弱的生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步惡化，最終導(dǎo)致樓蘭地區(qū)由綠洲變成了荒漠。
??2001年1月18日《華聲報(bào)》
（1）途經(jīng)樓蘭王國(guó)商路的東方起點(diǎn)是哪一城市？

往西方販運(yùn)的貨物主要有什么？


（2）根據(jù)材料二，指出樓蘭王國(guó)消失的原因。



（3）要避免樓蘭的悲劇重演，走可持續(xù)發(fā)展道路，我們應(yīng)該遵循哪些原則？

第15課 漢通西域和絲綢之路
二、交流展示，合作探究
1. 學(xué)以致用
（1）張騫出使西域。漢武帝
（2）公元前138年，向西聯(lián)絡(luò)大月氏，共同夾擊匈奴。
（3）“去十三歲，惟二人得還”荒無(wú)人煙的沙漠、戈壁，自然條件險(xiǎn)惡，還要經(jīng)過(guò)匈奴控制地區(qū)，可能被扣押，生死難料。
（4）第一次：了解了西域的情況，及他們想和漢朝往來(lái)的愿望。第二次：漢和西域的交往從此日趨頻繁，為絲綢之路的開(kāi)通奠定了基礎(chǔ)。
（5）有膽、有識(shí)、有行、有恒，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇于開(kāi)拓，面對(duì)困境，矢志不渝的堅(jiān)強(qiáng)意志。
2.讀圖學(xué)史
（1）長(zhǎng)安、西漢、張騫
（2）西亞、絲和絲織品

（3）是溝通中西交通的陸上要道。
（4）可以開(kāi)發(fā)絲綢之路為旅游路線。
（5）復(fù)興絲綢之路，民族復(fù)興之路。
三、拓展延伸，感悟歷史
1.絲綢之路的開(kāi)辟，有力地促進(jìn)了中西方的經(jīng)濟(jì)文化交流，對(duì)促成漢朝的興盛產(chǎn)生了積極作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通道，在我國(guó)至今的對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流中仍然發(fā)揮著重要作用，我們應(yīng)該很好地加以利用。
2.略。
五、鞏固練習(xí)
1.C 2.A 3.A 4.D 5.D 6.D 7.B 8.A
六、中考鏈接
１.Ａ ２.Ａ ３.Ｂ ４.Ｂ ５.Ｂ ６.Ｄ ７.Ｂ ８.Ａ ９.Ｂ １０.Ｂ
11.材料
（1）長(zhǎng)安 絲綢、陶瓷、鐵器、漆器等
（2）人類活動(dòng)的加劇，水系的變化，戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞
（3）公平性原則。持續(xù)性原則。共同性原則

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/71977.html

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