第九課《保護(hù)自我》案
內(nèi)容：人教版七年級上第九課教材-----保護(hù)自我
教 學(xué) 目標(biāo)：
1、知識與能力
(1)體會(huì)自我保護(hù)的重要性，樹立自我保護(hù)意識。
(2)知道法律是青少年自我保護(hù)的有力武器，初步學(xué)會(huì)尋求法律幫助，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。
(3)掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧，提高自我保護(hù)的能力。
2、過程與方法
(1)明白自我保護(hù)要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。
(2)掌握日常生活中自我保護(hù)的方法與技巧，懂得尋求法律幫助的方式和途徑。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識自我保護(hù)的重要意義，克服依賴和過于獨(dú)立的心態(tài)，掌握自保護(hù)的本領(lǐng)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。
自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。

教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn) 自我保護(hù)的方法和技巧。
難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，法律是青少年自我保護(hù)的有力武器。
活動(dòng)式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課并組織學(xué)生自主羅列本課知識結(jié)構(gòu)圖。
老師：探究園的 “情境研討”：請你根據(jù)書上P66的情境，對小浩應(yīng)對歹徒勒索可能采用的幾種方式和將會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行設(shè)計(jì)，并選擇一種保護(hù)自我的最佳方式。
二 合作探究與交流展示。
一、增強(qiáng)自我保護(hù)意識
1、為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識 (必要性)
(1)自我保護(hù)能力是人生存所需要的重要能力
(投影)據(jù)調(diào)查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，這其中除了不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外，約80％的非正常死亡，本來是可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理加以避免的。
平均每天有幾十名學(xué)生死于本來可以避免的意外事故，這樣的事實(shí)讓我們震驚!雖然，我們不可能完全預(yù)見災(zāi)難的發(fā)生，但是，面對突如其來的災(zāi)難，如果我們有自我保護(hù)的意識，掌握了基本的自救知識和技能，那么，許多損失是完全可以避免的。 (2)樹立自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)，是健康成長所必需的
資料：據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來，各類未成年人受傷害的事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。??摘自《北京青年報(bào)》2002年8月31日
生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，在我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們合法權(quán)益甚至生命健康的情況。你知道自己生活中可能受到哪些侵害嗎？
(學(xué)生舉例，參考書上P68)
小結(jié)：在日常生活中，我們可能隨時(shí)遭遇各種意外和侵害。而我們未成年人處于人生的幼弱時(shí)期，自我保護(hù)的意識和能力比較薄弱，容易受到傷害。所以……
(3)未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力
剛才我們明白了增強(qiáng)自我保護(hù)意識的必要性。也討論了在面對勒索的情形下怎樣進(jìn)行最有效的自我保護(hù)。你知道在受到侵害的情況下，怎樣保護(hù)自己嗎？
二、自我保護(hù)的方法和技巧
P67討論會(huì)：“自我保護(hù)大家談”
遇到下面這些情境時(shí)我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行有效的自我保護(hù)？
（組織小組討論，讓同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)討論課本上的情境）
（逐條討論后，由老師總結(jié)）
　　1、發(fā)現(xiàn)家里或?qū)W校出現(xiàn)火情
　　一旦發(fā)現(xiàn)火情要及時(shí)關(guān)閉電源（煤氣總開關(guān)），同時(shí)打開門窗呼救。要用濕毛巾捂住口鼻，在樓道中應(yīng)伏身前進(jìn)，不得乘坐電梯，（如果地勢、樓層較低可撕碎床單做成長布條、綁在窗戶上，并沿著下水道逃生），如附近有電話，應(yīng)迅速撥打“119”報(bào)火警，準(zhǔn)確地說出火情發(fā)生的地點(diǎn)，在必要時(shí)還要外出引導(dǎo)消防車到達(dá)火情發(fā)生地。
　　2、離開商店時(shí)被懷疑偷東西遭強(qiáng)行搜身
　　分兩種情況：①對方想對你進(jìn)行搜身還沒有進(jìn)行時(shí)，你可以先用法律威懾對方，告訴對方這樣做是違法的，從而有可能中止對方搜身的意圖，從而保護(hù)自己。
　�、谀氵�來不及對他們進(jìn)行阻止或阻止行為失敗，又找不到援助時(shí)，已被他們強(qiáng)行搜身了。這屬于自我保護(hù)失敗的情形，接下來應(yīng)該怎么辦，我們等一下再討論。
　3、獨(dú)自在家時(shí)有陌生人敲門
　　絕不能貿(mào)然開防盜門，應(yīng)委婉拒絕，如果來人強(qiáng)行進(jìn)門，則應(yīng)大聲呼救。
　　較好的處理方法：
　�、偌傺b沒有人在家或用錄音電話糊弄來人。
　　②即使你一人在家，也不要讓對方知道你獨(dú)自在家，要制造有家長在家的假象。
　�、廴绻麃砣思m纏不清，可打電話請求樓下保安或鄰居的幫助
　　4、發(fā)現(xiàn)同伴溺水
　　不提倡未成年人貿(mào)然下水救人，應(yīng)大聲呼救求得路人的幫助，或撥打電話求助，或趕緊尋找長木條、棒子之類東西去救助同伴。
　　5、網(wǎng)友或筆友要求與你見面
　�、賵�(jiān)決委婉拒絕見面，保持神秘感
　　②如果非常想見面，要選擇合適的時(shí)間，自己熟悉的地點(diǎn)（必須有許多人的地方）同時(shí)告訴家長，帶2個(gè)以上同伴隨行。
6、好友被人欺負(fù)，請你去幫忙“出一口氣”。
　　千萬不要為了友情而義氣用事，首先你要了解好友與他人發(fā)生糾紛的原因，然后嘗試有沒有和解的機(jī)會(huì)，要告訴家長或老師或其他可以幫助你的部門，否則，很容易出現(xiàn)打架斗毆，后果不堪設(shè)想。
　　7、家里與別人發(fā)生糾紛要打官司，可經(jīng)濟(jì)狀況不好，無法支付訴訟費(fèi)用
　　可以登報(bào)或上電視請求社會(huì)的幫助，也可以請求國家的法律援救。
（教師小結(jié)）
這7種情況只是生活的一部分，在生活中大家還可能碰到更多、更復(fù)雜的情境，萬一我們碰到了，第一必須冷靜下來，只有冷靜地分析處境才有可能想到最好的保護(hù)自我的方法。
具體的方法，我們來看看書上給我們的建議。書上幫我們總結(jié)了自我保護(hù)的方法和技巧。
任何方法都不是萬能的，有時(shí)用書本提供的方法并不一定就能有效地保護(hù)自己，當(dāng)自我保護(hù)失敗后，我們應(yīng)該怎么辦？
現(xiàn)在來看一個(gè)案例，思考一下這位少女在自我保護(hù)失敗后，她的處理方法是否恰當(dāng)。
（投影）案例：
　　上海一位14歲的少女在一次參加同學(xué)的生日宴會(huì)中，被一名因喝酒亂性的男子性侵害后，一直沒有告訴家長，由于她本身體型較胖，家人也比較疏忽，致使她懷孕一直沒人發(fā)覺，8個(gè)月后生下一男嬰。生下男嬰后，警方獲悉介入此案。
提問：這名14歲少女面對被性侵害、自我保護(hù)失敗后，她的處理方法是否恰當(dāng)？
（案例討論）
　(不恰當(dāng)，她應(yīng)該及時(shí)告訴家長，請求法律的幫助，找到并懲治罪犯。)
當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是……？(劃線)
三、請求法律幫助
1、必要性：
　�。�1）維護(hù)自身的合法權(quán)益 （2）懲治罪犯，維護(hù)社會(huì)秩序
師：我們再來看看獲得法律幫助的方式和途徑，大家看書上P70。
2、獲得法律幫助的方式和途徑
訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)、法律援助
三 綜合能力提升
1、在家庭生活中要注意防火、防水、防氣、防盜方面的自我保護(hù)
2、在公共場所的自我保護(hù)
[1]嚴(yán)格遵守交通規(guī)則
[2]在體育活動(dòng)中注意安全
[3]發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情懂得呼救，不要貿(mào)然行動(dòng)
[4]預(yù)防精神污染，避免受到毒害
[5]善于識別騙術(shù)，避免受騙上當(dāng)
（提問引入新話題）
四 小結(jié)及板書設(shè)計(jì)。
師生一起總結(jié)。略
五 鞏固新知，檢測反饋。
一、單項(xiàng)選擇題（下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請將其序號填入括號內(nèi)。）
1．中學(xué)生孫某在某超市購物時(shí)被保安懷疑偷盜，保安對其搜身。孫某受到來自　　的侵害。（ ）
A．家庭方面B．社會(huì)方面C．學(xué)校方面D．司法方面
2．中學(xué)生小剛晚上獨(dú)自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機(jī)一動(dòng)，大喊一聲：“爸爸，你該上公安局上班了！”歹徒聞?dòng)嵽D(zhuǎn)身而逃，小剛的這一舉動(dòng)說明他（ ）
A．事事都依賴別人，不能自主處理問題
B．膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗
C．能依靠自己的智慧保護(hù)自己
D．沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務(wù)
3．1999年8月，青少年自我保護(hù)教育活動(dòng)在全國范圍內(nèi)全面啟動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了青少年的法制觀念，提高了青少年自我保護(hù)的意識和技能。這說明（ ）
A.自我保護(hù)是一件很難的事
B.青少年不需要家庭和社會(huì)保護(hù)
C.青少年沒有自我保護(hù)的意識和技能
D.要減少對青少年的侵害，主要在于青少年自己要學(xué)會(huì)自我保護(hù)
4.青少年避免受到侵害的前提是（ ）
A.不要離開家B．不要和陌生人說話
C.保持高度警惕D．永遠(yuǎn)不要相信任何人
5．當(dāng)青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷靜地選擇有效的救助方法。下列較適合的方法有（ ）
①呼救法�、谥苄�法　③恐嚇法�、懿�斗法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．劉某在校期間厭學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)，后來發(fā)展到勒索同學(xué)錢財(cái)，一些小同學(xué)因不堪勒索而輟學(xué)。面對劉某這樣的“校園黑手”，我們正確的做法是（ ）
A．惹不起，躲得起B(yǎng)．告訴老師或報(bào)警
C．糾集“朋友”與其武力對抗D．準(zhǔn)備一些零花錢與其私了
7．面對一些突發(fā)的事故和種種人為的侵害，我們應(yīng)該爭取（ ）
①拼全力與之抗?fàn)帯、谟弥腔酆陀赂襾肀Ｗo(hù)自己　③家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的保護(hù)�、苡梅�律來保護(hù)自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．小明在同學(xué)的生日晚會(huì)上送給同學(xué)一件生日禮物，可沒想到自己買的禮物竟是一件假冒偽劣商品，小明非常氣憤，揚(yáng)言要找店主“算賬”，你認(rèn)為小明正確的做法應(yīng)該是（ ）
A．召集幾名同學(xué)第二天把店砸了B．算了，別再找麻煩
C．明爭不如暗斗，慢慢地報(bào)復(fù)D．通過有效途徑解決
9.在對待不法侵害的時(shí)候我們應(yīng)該（ ）
A.慌不擇路　　　　　　　　　　　　　　　B．利用別人經(jīng)驗(yàn)幫助自己?
C．靠膽量和智慧將自己的侵害減到最小　　　D．盡量答應(yīng)歹徒的要求
10．小燕在網(wǎng)上毫無保留地把姓名、住址告訴了網(wǎng)友，不久小燕家被盜，作案者正是這位“網(wǎng)友”。小燕家被盜的原因是（ ）
①小偷太聰明了　②小燕沒有警惕之心�、圩晕冶Ｗo(hù)意識不強(qiáng)�、茌p易說出了自己的真實(shí)情況造成的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非選擇題
12．北京星光青春自護(hù)學(xué)校的許建農(nóng)老師發(fā)現(xiàn)，盡管許多孩子都知道一些基本的防護(hù)知識，但在實(shí)際行動(dòng)中卻不會(huì)運(yùn)用。如在臨危情況情景模擬訓(xùn)練中，要求孩子對周圍的人大聲呼救，但這一“嗓子”卻有60%的同學(xué)喊得不合格，還有5%的同學(xué)怎么也喊不出來。
⑴閱讀上述材料，你有什么想法？
⑵請你結(jié)合自己的想法說說青少年為什么要提高自我保護(hù)能力？
13．某周日，八年級女生尤智慧獨(dú)自在家做作業(yè)。突然一陣敲門聲，她從防盜門上的“貓眼”（可透視門外情況的小孔）往外瞧，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)陌生男青年站在門前，她沒有應(yīng)聲，也沒有開門。門外兩人見無動(dòng)靜，又去敲對面鄰居家的門。當(dāng)警覺的尤智慧再次往外看時(shí)，發(fā)現(xiàn)“貓眼”已被紙貼上，而對面則傳來撬防盜門的聲音。尤智慧斷定遇上壞人了，她鎮(zhèn)定地找出警民聯(lián)系卡，撥通派出所的報(bào)警電話。3分鐘后，警方趕到現(xiàn)場，將已經(jīng)撬門入室的犯罪嫌疑人當(dāng)場擒獲。經(jīng)查，其中一人是公安部網(wǎng)上追緝的重大案犯。
根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答：
⑴你認(rèn)為尤智慧同學(xué)還可以采取什么方案擒獲罪犯呢？ ⑵我們青少年應(yīng)該向尤智慧同學(xué)學(xué)習(xí)什么呢？
14．李某是一名高三學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績很好。在高考前夕，其弟被人打傷。李某作為一名中學(xué)生，本應(yīng)協(xié)助有關(guān)部門依法處理此事，但他卻糾集了幾個(gè)人，將打他弟弟的人打成重傷。結(jié)果，李某因故意傷害罪受到法律的制裁，其報(bào)考大學(xué)的愿望化為泡影。
李某的教訓(xùn)給我們什么啟示？如果你是李某，你準(zhǔn)備如何處理此事？
一、選擇題 BCDCAB DDCD二、非選擇題 12．⑴青少年缺乏自我保護(hù)的能力。 ⑵青少年身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。因此，我們必須加強(qiáng)自我保護(hù)。 13．⑴根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，可撥打110報(bào)警（或打電話給熟悉的人）；打開窗戶或站在陽臺上喊過往的行人或鄰居；借機(jī)開門喊人捉拿犯罪嫌疑人。 ⑵應(yīng)學(xué)習(xí)尤智慧同學(xué)見義勇為的精神，積極檢舉揭發(fā)罪犯，敢于、善于同違法犯罪分子做斗爭。 14．答案提示：兩問均可圍繞受到非法侵害要用法律武器，依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)，維護(hù)自身的合法權(quán)益展開。
學(xué)案?測案


設(shè)計(jì)人---米巍 ---審核人-----------責(zé)任校對人---------批準(zhǔn)使用------------ -創(chuàng)作時(shí)間--------------
教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級政治第五課教材-----保護(hù)自我
教 學(xué) 目標(biāo)：
1、知識與能力
(1)體會(huì)自我保護(hù)的重要性，樹立自我保護(hù)意識。
(2)知道法律是青少年自我保護(hù)的有力武器，初步學(xué)會(huì)尋求法律幫助，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。
(3)掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧，提高自我保護(hù)的能力。
2、過程與方法
(1)明白自我保護(hù)要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。
(2)掌握日常生活中自我保護(hù)的方法與技巧，懂得尋求法律幫助的方式和途徑。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識自我保護(hù)的重要意義，克服依賴和過于獨(dú)立的心態(tài)，掌握自保護(hù)的本領(lǐng)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。
自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。

教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn) 自我保護(hù)的方法和技巧。
難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，法律是青少年自我保護(hù)的有力武器。
活動(dòng)式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課并組織學(xué)生自主羅列本課知識結(jié)構(gòu)圖。
老師：探究園的 “情境研討”：請你根據(jù)書上P66的情境，對小浩應(yīng)對歹徒勒索可能采用的幾種方式和將會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行設(shè)計(jì)，并選擇一種保護(hù)自我的最佳方式。
板書設(shè)計(jì)：

提高警惕


增強(qiáng)自我保護(hù)意識 用智慧保護(hù)自己


用法律保護(hù)自己

二 合作探究與交流展示。

一、增強(qiáng)自我保護(hù)意識
1、有沒有必要增強(qiáng)自我保護(hù)意識 ？

二、自我保護(hù)的方法和技巧
：】“自我保護(hù)大家談”
遇到下面這些情境時(shí)我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行有效的自我保護(hù)？

1、發(fā)現(xiàn)家里或?qū)W校出現(xiàn)火情
　　
2、離開商店時(shí)被懷疑偷東西遭強(qiáng)行搜身
　　
3、獨(dú)自在家時(shí)有陌生人敲門
　　
4、發(fā)現(xiàn)同伴溺水

5、網(wǎng)友或筆友要求與你見面

6、好友被人欺負(fù)，請你去幫忙“出一口氣”。

7、家里與別人發(fā)生糾紛要打官司，可經(jīng)濟(jì)狀況不好，無法支付訴訟費(fèi)用
　　


三、請求法律幫助
1、當(dāng)我們權(quán)益被侵犯時(shí)有沒有必要獲得法律的幫助？
　　
2.獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？
三 綜合能力提升
1、在家庭生活中要注意防火、防水、防氣、防盜方面的自我保護(hù)
2、在公共場所的自我保護(hù)
[1]嚴(yán)格遵守交通規(guī)則
[2]在體育活動(dòng)中注意安全
[3]發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情懂得呼救，不要貿(mào)然行動(dòng)
[4]預(yù)防精神污染，避免受到毒害
[5]善于識別騙術(shù)，避免受騙上當(dāng)
（提問引入新話題）
四 小結(jié)及板書設(shè)計(jì)。
師生一起總結(jié)。略
五 鞏固新知，檢測反饋。
一、單項(xiàng)選擇題（下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請將其序號填入括號內(nèi)。）
1．中學(xué)生孫某在某超市購物時(shí)被保安懷疑偷盜，保安對其搜身。孫某受到來自　　的侵害。（ ）
A．家庭方面B．社會(huì)方面C．學(xué)校方面D．司法方面
2．中學(xué)生小剛晚上獨(dú)自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機(jī)一動(dòng)，大喊一聲：“爸爸，你該上公安局上班了！”歹徒聞?dòng)嵽D(zhuǎn)身而逃，小剛的這一舉動(dòng)說明他（ ）
A．事事都依賴別人，不能自主處理問題
B．膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗
C．能依靠自己的智慧保護(hù)自己
D．沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務(wù)
3．1999年8月，青少年自我保護(hù)教育活動(dòng)在全國范圍內(nèi)全面啟動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了青少年的法制觀念，提高了青少年自我保護(hù)的意識和技能。這說明（ ）
A.自我保護(hù)是一件很難的事
B.青少年不需要家庭和社會(huì)保護(hù)
C.青少年沒有自我保護(hù)的意識和技能
D.要減少對青少年的侵害，主要在于青少年自己要學(xué)會(huì)自我保護(hù)
4.青少年避免受到侵害的前提是（ ）
A.不要離開家B．不要和陌生人說話
C.保持高度警惕D．永遠(yuǎn)不要相信任何人
5．當(dāng)青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷靜地選擇有效的救助方法。下列較適合的方法有（ ）
①呼救法�、谥苄�法�、劭謬樂ā、懿�斗法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．劉某在校期間厭學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)，后來發(fā)展到勒索同學(xué)錢財(cái)，一些小同學(xué)因不堪勒索而輟學(xué)。面對劉某這樣的“校園黑手”，我們正確的做法是（ ）
A．惹不起，躲得起B(yǎng)．告訴老師或報(bào)警
C．糾集“朋友”與其武力對抗D．準(zhǔn)備一些零花錢與其私了
7．面對一些突發(fā)的事故和種種人為的侵害，我們應(yīng)該爭�。� ）
①拼全力與之抗?fàn)帯、谟弥腔酆陀赂襾肀Ｗo(hù)自己�、奂彝ァ�學(xué)校、社會(huì)等多方面的保護(hù)　④用法律來保護(hù)自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．小明在同學(xué)的生日晚會(huì)上送給同學(xué)一件生日禮物，可沒想到自己買的禮物竟是一件假冒偽劣商品，小明非常氣憤，揚(yáng)言要找店主“算賬”，你認(rèn)為小明正確的做法應(yīng)該是（ ）
A．召集幾名同學(xué)第二天把店砸了B．算了，別再找麻煩
C．明爭不如暗斗，慢慢地報(bào)復(fù)D．通過有效途徑解決
9.在對待不法侵害的時(shí)候我們應(yīng)該（ ）
A.?慌不擇路　　　　　　　　　　　　　　　B．利用別人經(jīng)驗(yàn)幫助自己?
C．靠膽量和智慧將自己的侵害減到最小　　　D．盡量答應(yīng)歹徒的要求
10．小燕在網(wǎng)上毫無保留地把姓名、住址告訴了網(wǎng)友，不久小燕家被盜，作案者正是這位“網(wǎng)友”。小燕家被盜的原因是（ ）
①小偷太聰明了�、谛⊙鄾]有警惕之心　③自我保護(hù)意識不強(qiáng)�、茌p易說出了自己的真實(shí)情況造成的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．對于女中學(xué)生來說，保護(hù)自己應(yīng)做到（ ）
①保持高度的警惕?②有文明的行為舉止?③有得體的衣著打扮?④增強(qiáng)自我保護(hù)意識
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

二、非選擇題

12．北京星光青春自護(hù)學(xué)校的許建農(nóng)老師發(fā)現(xiàn)，盡管許多孩子都知道一些基本的防護(hù)知識，但在實(shí)際行動(dòng)中卻不會(huì)運(yùn)用。如在臨危情況情景模擬訓(xùn)練中，要求孩子對周圍的人大聲呼救，但這一“嗓子”卻有60%的同學(xué)喊得不合格，還有5%的同學(xué)怎么也喊不出來。
⑴閱讀上述材料，你有什么想法？



⑵請你結(jié)合自己的想法說說青少年為什么要提高自我保護(hù)能力？




13．某周日，八年級女生尤智慧獨(dú)自在家做作業(yè)。突然一陣敲門聲，她從防盜門上的“貓眼”（可透視門外情況的小孔）往外瞧，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)陌生男青年站在門前，她沒有應(yīng)聲，也沒有開門。門外兩人見無動(dòng)靜，又去敲對面鄰居家的門。當(dāng)警覺的尤智慧再次往外看時(shí)，發(fā)現(xiàn)“貓眼”已被紙貼上，而對面則傳來撬防盜門的聲音。尤智慧斷定遇上壞人了，她鎮(zhèn)定地找出警民聯(lián)系卡，撥通派出所的報(bào)警電話。3分鐘后，警方趕到現(xiàn)場，將已經(jīng)撬門入室的犯罪嫌疑人當(dāng)場擒獲。經(jīng)查，其中一人是公安部網(wǎng)上追緝的重大案犯。

根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答：



⑴你認(rèn)為尤智慧同學(xué)還可以采取什么方案擒獲罪犯呢？



⑵我們青少年應(yīng)該向尤智慧同學(xué)學(xué)習(xí)什么呢？




14．李某是一名高三學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績很好。在高考前夕，其弟被人打傷。李某作為一名中學(xué)生，本應(yīng)協(xié)助有關(guān)部門依法處理此事，但他卻糾集了幾個(gè)人，將打他弟弟的人打成重傷。結(jié)果，李某因故意傷害罪受到法律的制裁，其報(bào)考大學(xué)的愿望化為泡影。

李某的教訓(xùn)給我們什么啟示？如果你是李某，你準(zhǔn)備如何處理此事？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/77405.html

相關(guān)閱讀：