【目標】

程標準規(guī)定：

“成長中的我”中“自尊自強”部分：“客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象”；“養(yǎng)成自信的生活態(tài)度”。

知識內(nèi)容

能力要求

情感態(tài)度價值觀

1.使學生了解自負、自卑的危害。

2. 使學生明白自信有助于成功。

1. 知道自信的人有哪些良好的心理品質(zhì)

2. 結(jié)合生活實際，分析自負、自卑的危害，并說明樹立自信的重要性

1. 在正確認識自我的基礎(chǔ)上，樹立自信的生活態(tài)度。

2.克服自負、自卑的心理，學會自我肯定、自我欣賞、自我悅納。

【重點】

自信有助于成功

【教學難點】

自信的重要性

【資分析】

（一）學情分析

經(jīng)過本第一框題的學習，學生已經(jīng)初步了解了生活中擁有自信的好處，但未能直接理解自信還對成功起著關(guān)鍵性的作用，因此在教學應具體引用典型事例令學生深入體會。

農(nóng)村學生對學習的興趣濃度和自信心都不足，通過本框題的學習，應當使學生產(chǎn)生良好的自信效應，促進學習和做人。

（二）教材分析

本框題緊接第一框題《我能行》，本上列舉了大量的自信的實例，貼近學生實際，比較能引起學生的興趣，在教學中要合理運用。

（三）教學資分析

學生實際情況、網(wǎng)絡資等。

【教學方法】

多媒體教學、情景創(chuàng)設(shè)法、講解法、探討法。

【時安排】 一時

【設(shè)計思想】

通過本時的教學，讓學生充分明白自卑和自負都會妨礙人們成功，在辨析中深刻領(lǐng)會自信者成功的良好心理品質(zhì)，讓學生在活動中自我養(yǎng)成這些良好的心理素質(zhì)。

【型】 新授

【教學過程】

教學過程

教 學 內(nèi) 容

教 師 調(diào) 控

學 生 活 動

設(shè) 計 意 圖

時間

組織教學

創(chuàng)設(shè)情境導入新

新

授

過

程

新

授

過

程

師生互致問候

自信心是推動人們不斷上進的動力，自信是人的立身之本，是一個人成功的基礎(chǔ)。

李白《將進酒》

一、“一對孿生”共有的心態(tài)。

（一）自負

項羽自刎烏江邊（關(guān)羽失荊州、馬謖失街亭）

（二）自卑

弗蘭克林與DNA的螺旋結(jié)構(gòu)的一段經(jīng)歷。

尼克松的故事。

（三）幫助自負與自卑者擺脫現(xiàn)狀。

小結(jié)： 自負和自卑就像一根潮濕的火柴，自負的人和自卑的人永遠也無法燃燒起成功的火焰！古今中外的無數(shù)事實說明，許多失敗都與自負或自卑有關(guān)。而自信則恰恰相反，有助于我們獲得成功。

二、自信有助于成功

（一）故事導入

1、王南的故事

2、華羅庚的故事

3、德摩斯梯尼的故事

設(shè)問：你認為自信者具有哪些有助于他們成功的品質(zhì)。

（二）樂觀

班?符特生的故事

（三）好奇

趙修復的故事

（四）專注

勃朗特的故事

（五）感悟自信

小結(jié)：學生互讀自己寫的自信感悟。

向?qū)W生問候

出示《將進酒》全，可讓全班齊讀或一名同學朗讀。

板書 播放《十面埋伏》作為背景音樂，提問其歷史背景，學生列舉前查閱的相關(guān)故事，引導學生分析這些人物失敗的原因，教師歸納總結(jié)。

板書

展示故事

引導學生結(jié)合故事了解自卑對于人們生活的不良影響。

板書

講前調(diào)查的結(jié)果進行呈現(xiàn)。

引導學生進行歸類，并通過學生小組合作自主探究解決問題。

呈現(xiàn)故事。

引導學生通過故事歸納取得成功的最基本的條。

引導學生結(jié)合三則故事找出自信者所具有的品質(zhì)。

組織討論，歸納小結(jié)。

組織學生閱讀材料

設(shè)置問題。

布置活動要求：以自己對自信的感悟?qū)懸欢卧�，寫在思想品德書第一頁，體裁隨意。

點評

歸納

向老師問候

朗讀《將進酒》

試舉出自信人士的成功故事

聽曲目，將前查閱的資料進行展示，分析故事中人物失敗的原因，了解自負與失敗的關(guān)系。

讀故事，列舉其他有關(guān)自卑引發(fā)的故事，了解自卑對人們的影響以及與成功的關(guān)系。

小組合作，將各種事例歸類，并出謀劃策幫助事例中的同學建立自信。

閱讀故事

討論問題

班級交流

朗讀自己的自信感悟

集中注意力開始上。

通過朗讀詩歌，激發(fā)學生對研究自信這種人生態(tài)度的興趣，全班齊讀能鍛煉學生合作能力。

音樂設(shè)置氛圍，讓故事融入音樂，將歷史故事生動化，將抽象理論知識用學生熟知的歷史故事呈現(xiàn)，更易被學生理解。

身邊真實案例和學生自己的事例更有說服力。

通過調(diào)查了解學生思想實際，讓教學更有針對性。

通過出謀劃策，讓有自卑心理的同學能正視和準確評價自己，鍛煉學生分析和解決問題的能力，以及合作的意識。讓學生善于悅納自己。

通過多個成功人士的案例再次證明成功是成功的基石，升華學生的思想認識。

自然過渡。

利用設(shè)問直接進入正題，簡潔明了。

這組內(nèi)容的設(shè)計重點在于讓學生在合作學習與討論中，自己通過故事分析出知識點，鍛煉學生分析和解決問題的能力。

注重知識的歸納和整理，幫助學生形成主干知識樹。

對學生起到良好的自我教育，同時學生與學生之間，老師與學生之間形成了情感交流，也是一種教育資。

1

5

15

【板書設(shè)計】

自信是成功的基石

“一對孿生子”共有的心態(tài)

1.自負和自信都以自我為中心

2.自負和自卑都使人遠離成功

自信有助于成功

樂觀??對成功充滿希望

好奇??不斷奮斗

專注??全力以赴

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/53096.html

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