《自己的事情自己做》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：懂得只有自立才能走向自強的道理，學(xué)會走自立之路。
能力目標(biāo)：養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，提高自理自立的能力；學(xué)會自己的事情自己做，逐步培養(yǎng)獨立克服困難的能力。
知識目標(biāo)：認(rèn)識自立的重要作用，知道怎樣才能走向自立。
【學(xué)習(xí)重點】
少年需自立是本課的學(xué)習(xí)重點
【學(xué)習(xí)難點】
告別依賴，走向自立是本課的學(xué)習(xí)難點
【課前預(yù)習(xí)案】
1、閱讀教材第87頁第一自然段，總結(jié)自立的含義是什么？



2、閱讀教材第87——88頁內(nèi)容，歸納
為什么要走向自立？



3、閱讀教材第89——90頁內(nèi)容，歸納
怎樣才能走向自立？



【課內(nèi)探究案】
【探究活動一】 閱讀教材86頁漫畫，說一說生活中你能做到自己的事情自己做嗎？請舉例說明。


【探究活動二】 閱讀教材87頁材料，說一說：自立對自己的成長起了怎樣的作用？

【探究活動三】
材料一 小麗是爸媽的掌上明珠，家務(wù)活她從來不干，連襪子都讓媽媽幫忙洗。
材料二 小春的學(xué)習(xí)成績很好，但班里組織的各項活動他從不參加。
材料三 小雨放學(xué)后經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)，在暑假中還去參加青少年社會實踐活動。
以上哪種做法更有利于培養(yǎng)他們的自立能力？為什么？



課堂達標(biāo)
1、有的同學(xué)說：“培養(yǎng)自立意識是大人的事，與青少年無關(guān)�！边@樣的說法（ ）
A、正確，青少年年齡較小，不需要自立
B、錯誤，青少年需要自立，而大人不需要
C、無法判斷，必須具體情況具體分析
D、錯誤，大人和青少年都需要自立，而青少年時期是培養(yǎng)自立意識的關(guān)鍵時期。
2、張海迪身殘志堅，在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中不依賴別人，靠自己的能力和勞動生活，這主要是她（ ）
A、自愛的表現(xiàn) B、自尊的表現(xiàn) C、自立的表現(xiàn) D、自重的表現(xiàn)
3、要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要想學(xué)會游泳，就必須在水中反復(fù)練習(xí)。這告訴我們（ ）
A、要培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投身到社會實踐中去
B、自己的事情自己負(fù)責(zé)
C、梨子的味道很不錯，游泳有利于身體健康
D、告別依賴，就要做到任何事情都要自己處理
4、人生需要自立，對于青少年而言，自立應(yīng)該（ ）
①從現(xiàn)在開始，從小事做起 ②徹底擺脫父母和老師 ③在生活中鍛煉自己④凡事自己做主，不與別人商量
A、①②③ B③④ C①③ D①②④
5、在一個招聘會上曾出現(xiàn)過這樣一幕：一個老人在各個攤位前忙個不停，填了六十多份各類求職應(yīng)聘表，并且不斷地向招聘單位咨詢。招聘人員以為她是來找工作的，一問才知道，她所做的一切都是為了26歲的兒子。此時此刻，她的兒子正在家“賦閑”。原來她的兒子一天到晚除了吃飯睡覺，就是上網(wǎng)聊天、玩牌，甚至自己找工作都讓他的媽媽代勞。
如果你是招聘者，你會聘用這個26歲的年輕人嗎？為什么？


【課后提升案】
面對日益激烈的社會競爭，你打算怎樣為今后參加應(yīng)聘作準(zhǔn)備？（至少談兩個方面）

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