框題二 自信是成功的基石
一、內(nèi)容與分析
（一）內(nèi)容： 1、“一對孿生子”共有的心態(tài)；2、自信有助于成功
（二）分析：本框題緊接第一框題《我能行》，課本上列舉了大量的自信的實例，貼近學(xué)生實際，比較能引起學(xué)生的興趣，在中要合理運用�！北究蛑饕�闡述自信對一個人成功的重要性。通過學(xué)習(xí)，認識到自負與自卑會導(dǎo)致失敗，學(xué)會分析自負與自卑心態(tài)的表現(xiàn)以及它們使人遠離成功的原因，進而體會自信是有助于成功的心理品質(zhì)。
二、目標及分析
（一）目標：
1、了解自信是成功的基石；2.培養(yǎng)學(xué)生具有自信的良好心理品質(zhì)。
（二）分析：
本框?qū)��?yīng)了課程標準中“成長中的我”中“自尊自強”部分：“客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象”；“養(yǎng)成自信的生活態(tài)度”。通過本課時的教學(xué)，讓學(xué)生充分明白自卑和自負都會妨礙人們成功，在辨析中深刻領(lǐng)會自信者成功的良好心理品質(zhì)，讓學(xué)生在活動中自我養(yǎng)成這些良好的心理素質(zhì)。

三、問題診斷分析
一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣濃度和自信心都不足，通過本框題的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生產(chǎn)生良好的自信效應(yīng)，促進學(xué)習(xí)和做人。自信有助于成功，是成功必不可少的因素之一。學(xué)生只有樹立自信，才會獲得成功，才能以良好的心態(tài)接受自己，發(fā)展自己，使自己成為快樂的人。可以利用學(xué)案給學(xué)生補充一部分應(yīng)對自卑、自負的辦法。

四、教學(xué)過程
上課之前先請大家聽一首詩：“也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻只是一棵小草；于是，你有些自卑。其實，你和別人一樣，也是一道風(fēng)景。做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望；做不了偉人，就做實在的自我，平凡并不自卑，關(guān)鍵是必須做最好的自己。不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！”
【設(shè)計意圖】通過欣賞《我也是一片風(fēng)景》這首詩，讓學(xué)生意識到：我們自己有時也不能正確地看待自己、欣賞自己，從而引出學(xué)生希望正確地看待自己、欣賞自己的想法，以此導(dǎo)入新課。
活動一：小品《小銘的故事》（三位同學(xué)表演）并為他提出忠告
　　看完小品之后請學(xué)生思考問題：
　　1.小銘為什么會失敗?——“自負”，同時讓學(xué)生舉例：生活中有像小銘這么自負的人嗎？
（馬謖失街亭、拿破侖兵敗滑鐵盧等）
2.失敗之后的小銘又有什么改變？——“自卑”，同時讓學(xué)生舉例：生活中有像小銘這么自卑的人嗎？（例如美國前總統(tǒng)尼克松水門事件及生活中的例子）
3.自負和自卑有什么共同特點？——“以自我為中心”
4.由自負和自卑的共同點看出二者有什么必然結(jié)果呢？——“遠離成功”
【設(shè)計意圖】通過活動幫助學(xué)生認識到其實自負和自卑常常在一個人身上并存，因為他們都產(chǎn)出于對自己的不正確的認識：一旦自己取得一點兒成績，就會自負；而一旦受到一點兒打擊，就很容易自卑。
通過故事一，大家找到了小銘失敗的原因，同學(xué)們，你們希望小銘一直這樣失敗下去嗎？你們準備如何幫幫他呢?
樹立“自信”，正確、全面地看待自己，使自己不再自負和自卑，而是變得很自信。
活動二：自信者必備的心理品質(zhì)了解自信是成功的基石之后，請大家討論兩個問題：
1.說一說：請你介紹一些自信者取得成功的故事。（例如：劉翔、謝坤山的事跡）
2.想一想：自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？　比較：
自信者自卑者自負者
面對問題和失敗樂觀悲觀、輕易放棄狂妄
工作的動力源泉好奇名利名利
從事工作的態(tài)度專注膽小眼高手低
【設(shè)計意圖】這組討論的設(shè)計重點在于讓學(xué)生在討論講述中，自己分析出知識點，這樣分析總結(jié)出的知識點，學(xué)生對它理解更透徹，記憶更深刻。在比較難理解的“好奇”這個知識點中，插入一個小品，便于學(xué)生理解記憶。
通過比較自信具有樂觀、專注、好奇、有目標，不受外界因素的干擾，這有益走向成功。通過比較更直觀更通俗化，有益于學(xué)生的理解。


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