第一節(jié)第二起跑線學案
第一課時 邁上成長新臺階
學習目標：
1、情感目標：體驗進入中學后各方面發(fā)生的變化，正確面對困難，消除焦慮感，主動尋求自我發(fā)展
2、能力目標：增強對陌生環(huán)境的適應能力、培養(yǎng)基本的社交能力和初步的自我認識能力
3、知識目標：了解中學階段這一特殊時期的心理現(xiàn)象，認識到中學階段是人生發(fā)展的“黃金期”
學習重點：感受進入中學后的新體驗，認識到中學時期是人生發(fā)展的黃金期
學習難點：學會正確認識自我，敢于面對新困難、新挑戰(zhàn)
一、學生通讀教材P2至P4第一段的內(nèi)容，自主學習，思考下列問題
1、進入初中，面對新的中學生活，你的內(nèi)心有哪些想法？（令你感到高興、激動的是什么？令你感到煩惱、焦慮的是什么？）
2、請結(jié)合自身實際談談初中生心理上最大的特點是什么？
3、請你談談進入中學后自己各方面發(fā)生的變化。（行為習慣、興趣愛好、身體心理等方面的變化）
4、為什么說中學時期是人生發(fā)展的“黃金期”？（能舉例說明把握好了中學時期，有利于一個人成才）
5、你將怎樣完善自己，把握人生發(fā)展的黃金期？請你就某一學科的學習、身體鍛煉、特長發(fā)展等方面為自己制訂一個學期的發(fā)展計劃。
內(nèi) 容目 標途 徑
身體鍛煉
學科學習
特長發(fā)展
二、學生就上述五個問題交流討論
三、梳理鞏固
想一想，上完這節(jié)課你學到了什么？還有不明白的嗎？和同學交流一下。
四、自我檢測
（一）基礎訓練冊上的選擇題1、2題和問答題第6題
（二）達標測試
精挑細選，體驗成功
1、針對初中生心理上的最大特點，美國心理學家霍林沃斯把其稱為“心理斷乳期”。對這種說法理解正確的是（ ）
A、它主要指青少年像幼兒斷乳一樣脫離母親的保護、獨立行走的行為形象
B、它主要指青少年像幼兒斷乳一樣與母親斷絕食源關系，自謀其食
C、它主要指青少年企圖從心理上脫離對父母的依賴，希望獨立的心理狀態(tài)
D、它主要指青少年生理發(fā)生了變化，已長大成人，有個人行為能力
2、初中生心理上最大的特點是（ ）
A、處于半成熟期 ，像個“小大人” B、脫離成人的“閉鎖性” C、尋求坦率，能相告一切的伙伴的“開放性”
明辨是非，提高能力（對的打√，錯的打×）
3、進入初中，我們還是在同一個城市，同樣是在學校讀書，和以前沒什么兩樣。（ ）
4、中學時期是個人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時期。 （ ）
探究創(chuàng)新，積極實踐
5、情景：媽媽看到女兒自從上了初中，就非常熱衷于打扮，常常做作業(yè)的時候，也不忘時時照一照鏡子，媽媽就批評她說：“不好好學習，就知道打扮�！迸畠簼M臉不服氣，答道：“媽，你真老土，這叫時尚。再說了，這是我的個人私事，我已經(jīng)長大，不用你管了�！�
請你結(jié)合初中生心理上的最大特點和自己的實際，與父母探討其中的奧妙和道理吧。寫一下你覺得女兒該怎樣做和父母該怎樣做。
課外作業(yè)：收集各學科的好的學習方法和一個人保持心理健康的方法
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