我愛(ài)我?guī)?br>
目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀：進(jìn)一步樹(shù)立尊師觀念，尊敬老師，激發(fā)對(duì)老師的熱愛(ài)之情。 能力：積極與老師進(jìn)行交流與溝通，學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)尊敬老師。 知識(shí)：了解老師的工作特點(diǎn)，懂得學(xué)生應(yīng)熱愛(ài)尊敬老師。
重點(diǎn)
師愛(ài)濃濃（老師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的巨大作用）。
教學(xué)難點(diǎn)
尊重老師要落實(shí)在行動(dòng)上。教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
預(yù)計(jì)用時(shí)
導(dǎo)入新課
【多媒體播放】用生命挽救生命。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子是該校29歲的老師張米亞�！罢挛业某岚�，送給你飛翔。”多才多藝、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。
引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的感受。然后教師歸納提升、引出話題）
師小結(jié)：老師是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的航標(biāo)燈。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。老師是最值得我們尊重和愛(ài)戴的人。
【多媒體】呈現(xiàn)課題：我愛(ài)我?guī)?br>
學(xué)生觀看，討論：觀罷此片，你有何感想？
3—5分鐘
自主探究
［預(yù)習(xí)提示］：本節(jié)課有兩個(gè)層次
1、
2、
學(xué)生快速瀏覽教材，，小組內(nèi)討論解決，組長(zhǎng)匯報(bào)本組的成果和疑問(wèn)。4—5分鐘
合作探究 展示提高一、師愛(ài)濃濃
【多媒體】視頻1：那個(gè)女孩就是我。
10年前，大巴山深處有一所學(xué)校。整個(gè)學(xué)校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個(gè)班級(jí)，也只有一個(gè)老師。班上有13名學(xué)生，那位鄉(xiāng)村老師將他們從一年級(jí)教起，一直教到六年級(jí)。
然而，就在小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，不幸的事發(fā)生了。有個(gè)放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發(fā)現(xiàn)時(shí)，大火已經(jīng)快封住了教室門(mén)。教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時(shí)候都鎮(zhèn)靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個(gè)個(gè)往外背。大火已將窄窄的木門(mén)完全封住，老師的衣服、頭發(fā)和胡子全都燒焦了。但他并沒(méi)有放棄。到最后，教室里只剩下兩名女同學(xué)。老師再一次沖進(jìn)火海，那兩名女同學(xué)正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個(gè)就往外沖。燒得通紅的門(mén)框呼地一聲砸下，將老師砸了一個(gè)踉蹌，但他最后還是背著那個(gè)女孩從大火中爬了出來(lái)。他把那個(gè)女孩背到安全地帶，然后又急急地沖進(jìn)了早已變成火海的教室。就在這時(shí)，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最后那名學(xué)生再也沒(méi)有出來(lái)……
講完這個(gè)故事，娟子眼圈都紅了。
我們都猜了出來(lái)：“最后救出來(lái)的那名女同學(xué)就是你，是么？”
“是的�！本曜雍瑴I點(diǎn)點(diǎn)頭，“但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒(méi)有背出來(lái)的同學(xué)是誰(shuí)么？”我們都搖搖頭。
娟子說(shuō)：“是老師的女兒呀!”
各抒己見(jiàn)：聽(tīng)完娟子的故事片，你有何感想？
師：老師的愛(ài)是超凡脫俗的，是無(wú)私的。這種愛(ài)給我們溫暖和力量，促使我們不斷實(shí)現(xiàn)自己的追求，達(dá)到理想彼岸。
【多媒體】視頻2：故事擂臺(tái)賽：
1、說(shuō)出自己的老師給予我們哪些幫助，說(shuō)出來(lái)與大家分享？
2、老師給我們的這些愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面？
老師點(diǎn)評(píng)這些故事，并記分。
師：1、.從學(xué)習(xí)的角度講，老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
2.、從做人的角度講，老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。
3、從老師工作特點(diǎn)的角度講，老師的愛(ài)是偉大無(wú)私的。
碧藍(lán)的天空，潔白的飛鳥(niǎo)，搖曳的青草，奔跑的羊兒，這里所以美麗，是因?yàn)榈教幎忌l(fā)著生命的氣息。我們的世界也因?yàn)樯穆蓜?dòng)而顯得異彩，其實(shí)，不僅僅是草原，在森林里，在大海中，在山野間，甚至在沙漠深處，都有美麗的生命。
【多媒體】視頻3：用生命挽救生命，讓師愛(ài)溫暖心靈。
“我們的愛(ài)是你的翅膀，給你穿越風(fēng)雨的力量；你的幸福是我們的愿望，一起打造一個(gè)屬于你的天堂……”在這場(chǎng)震驚世界的汶川大地震中，我們的老師
“我……恐怕……不行了，快……快……救學(xué)生�！庇腊矇未逍〗處熎垥猿蠋熆吹接腥藴�(zhǔn)備搬自己身上的磚塊和混凝土，他斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)。
“只要還有一個(gè)學(xué)生沒(méi)救出來(lái)，我不會(huì)撤離現(xiàn)場(chǎng)。”鎣華鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)康玉龍得知岳父因房屋垮塌喪生后仍然堅(jiān)守學(xué)校施救現(xiàn)場(chǎng)。
“你們先走，不要慌，老師殿后！” 財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)周航面對(duì)地震非常鎮(zhèn)定。
“孩子，千萬(wàn)別睡！老師陪著你。” 汶川縣映秀小學(xué)老師唐永忠一直守候在學(xué)校救援現(xiàn)場(chǎng)。
師小結(jié)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，這就是老師，太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚了。
二、熱愛(ài)尊敬老師
【多媒體】呈現(xiàn)1：李宗仁尊師故事。
李宗仁尊師若父 李宗仁幼年的教師曾其新，駝背彎腰，人們戲稱(chēng)“曾背鍋”。別看其形陋貌丑，李宗仁先生卻敬若父輩。因曾年老無(wú)依，長(zhǎng)期隨軍，由李宗仁出錢(qián)奉養(yǎng)。李宗仁還在司令部駐地附近修建房屋，給老師靜居。并派一名副官專(zhuān)門(mén)侍奉，李每天還要親去問(wèn)安。李宗仁的另一名姓朱的老師，也長(zhǎng)期隨李宗仁起居。李對(duì)其照顧無(wú)微不至。老河口的老百姓都說(shuō)，在李將軍身上，真正體現(xiàn)了“一日為師，終身為父”的師生之愛(ài)，得恩不忘報(bào)，實(shí)乃大丈夫。
師：看罷這個(gè)故事你有何感想？
師：老師是人類(lèi)文明的傳播者，為人類(lèi)社會(huì)文化繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了不可替代的作用。老師應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)和學(xué)生的尊重。
【多媒體】呈現(xiàn)2.尊師故事擂臺(tái)賽
搜集你所知道的名人尊師故事，并進(jìn)行講解。
【多媒體】呈現(xiàn)3.向榜樣看齊
我們應(yīng)怎樣象這些名人一樣尊敬老師？
師：“尊師重教是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文明的重要標(biāo)志。”學(xué)生應(yīng)怎樣尊敬老師？
1、尊重老師的勞動(dòng)
2、聽(tīng)從老師的教誨
3、對(duì)老師要有禮貌
學(xué)生欣賞視頻。感受濃濃的師愛(ài)。
鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的真實(shí)感受。
小組分組討論選出自己小組最感人的師愛(ài)故事。
各組分別展示自己和老師發(fā)生的一些故事。
討論這些師愛(ài)故事體現(xiàn)在哪些方面。
欣賞視頻材料。
感悟濃濃的師愛(ài)。
看視頻材料。
暢所欲言。
小組收集尊師故事
選出本小組最為精彩的一個(gè)。
尊師故事擂臺(tái)賽。
學(xué)生說(shuō)出自己尊師的一些具體做法。
5分鐘
3—4分鐘
2—3分鐘
3—4分鐘
2—3分鐘
5分鐘
2分鐘
5分鐘
走進(jìn)生活
學(xué)以致用
【多媒體】呈現(xiàn)4
兩年來(lái)，市教育局在全市中小學(xué)立主題推進(jìn)“構(gòu)建和諧師生關(guān)系研究活動(dòng)”，取得了顯著成效。現(xiàn)在，這項(xiàng)活動(dòng)在向縱深發(fā)展------“構(gòu)建和諧師生關(guān)系，建設(shè)和諧校園，共建和諧社會(huì)”。作為中學(xué)生，孟杰和他的伙伴們?nèi)谌雽W(xué)校生活，積極參與體驗(yàn)社會(huì)生活。下面讓我們一同隨著他們的活動(dòng)足跡走進(jìn)校園，走進(jìn)社會(huì)。
【師生和諧論壇】國(guó)旗飄飄，校訓(xùn)醒目。孟杰和他的伙伴們聚在杏壇樹(shù)蔭下，開(kāi)始了他們的論壇活動(dòng)。
孟杰主持并出示論題：師生和諧要靠誰(shuí)?
海燕：“師生要和諧，關(guān)鍵是老師。”
泰冉：“構(gòu)建和諧師生關(guān)系，主要靠學(xué)生。
”
針對(duì)孟杰出示的這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
師：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系需要師生雙方共同努力。
（1）①老師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。②老師要為人師表，成為學(xué)生成長(zhǎng)的路上的引路人。③老師率先垂范，建立新型的民主平等的師生關(guān)系，做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是學(xué)生的良師益友。④老師用無(wú)私的愛(ài)激勵(lì)學(xué)生去實(shí)現(xiàn)自己的追求。
（2）①學(xué)生尊敬老師，最重要的是尊重老師的勞動(dòng)，虛心吸取老師的教誨，正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)。②學(xué)生要對(duì)老師有禮貌。③主動(dòng)與老師交流交往。④學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的矛盾，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞浇獬嗷ラg的誤解和矛盾。
（3）①學(xué)生要遵紀(jì)守法。②學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，選擇恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/xuexifangfa/' target='_blank'>學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
明確材料內(nèi)容
學(xué)生認(rèn)真思考
積極回答
引導(dǎo)點(diǎn)撥
師生共同總結(jié)
達(dá)成共識(shí)
3—4分鐘
歸納小結(jié)
鞏固深化
通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我知道了＿＿＿＿＿＿
生活中我會(huì)這樣做＿＿＿＿＿＿
學(xué)生歸納，談收獲
教師點(diǎn)評(píng)，談做法
2—4分鐘
達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
指導(dǎo)學(xué)生完成達(dá)標(biāo)測(cè)試題，同時(shí)根據(jù)反饋的情況進(jìn)行補(bǔ)償
學(xué)生獨(dú)立做題，鞏固所學(xué)知識(shí)
組內(nèi)互評(píng)、互糾，老師抽批
3—5分鐘
板書(shū)設(shè)計(jì)
我愛(ài)我?guī)?1、師愛(ài)濃濃 2、熱愛(ài)尊敬老師 達(dá)標(biāo)測(cè)試題
一、選擇題
【2010云南省昭通市中考真題】材料：“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；長(zhǎng)大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你�！崩蠋熓俏覀兂砷L(zhǎng)路上的引路人。 據(jù)此回答1—2小題。 1．師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系會(huì)直接影響 ( ) �、傥覀兊膶W(xué)習(xí)質(zhì)量②我們的生活質(zhì)量③我們的身心健康④我們的溝通能力的提高 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．熱愛(ài)我們的老師是因?yàn)?( ) �、倮蠋熓侨祟�(lèi)文明的傳播者②老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師③師生之間需要溝通 ④老師也有煩惱需要我們解決 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【2010年黑龍江省齊齊哈爾市、綏化市中考真題】（不定項(xiàng)選擇題）3.你認(rèn)為下列同學(xué)在與老師的交往中，做法比較妥當(dāng)?shù)氖莤kb1.com A.結(jié)合老師的相貌特征給老師取侮辱性的綽號(hào) B.注意場(chǎng)合，勿失分寸 C.向老師請(qǐng)教時(shí)，主動(dòng)讓座，自己站著聽(tīng) D經(jīng)常向同學(xué)打聽(tīng)老師的隱私 【2010年新疆自治區(qū)中考真題】4、（12分）材料一：2009年“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”獲得者孫家棟先生在談到自己獲獎(jiǎng)感受時(shí)說(shuō)：“錢(qián)老（錢(qián)學(xué)森）這位恩師，對(duì)我的一生影響非常大的。得到這樣的大獎(jiǎng)，一定要感謝錢(qián)老幾十年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)和教育，我會(huì)盡一切努力不辜負(fù)他對(duì)我的希望，同時(shí)把航天事業(yè)做的更好。” 材料二：2009年全國(guó)道德模范提名者阿木冬?吐魯甫生前是新疆葉城縣依提木孔鄉(xiāng)五村教師。2007年6月14日，阿木冬?吐魯甫和師生們正在學(xué)校農(nóng)田實(shí)驗(yàn)基地澆水，當(dāng)聽(tīng)到落水學(xué)生的呼救時(shí)，他縱身躍入水渠，奮力營(yíng)救，學(xué)生終于得救了，可他卻被淹沒(méi)在洪水中…… 閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題： �。�1）我們?yōu)槭裁匆屑そ處煹呐嘤鳎? （2）阿木冬?吐魯甫老師的事跡體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的道德品質(zhì)？（至少四點(diǎn)，） �。�3）在即將結(jié)束初中學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，請(qǐng)你寫(xiě)出老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的最讓你感動(dòng)的一句話。
我愛(ài)我?guī)焻⒖即鸢?br>
一、單項(xiàng)選擇題
1．B 2．A 3．B C
4．答案：（1）老師是人類(lèi)文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師。即使在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，老師的作用仍不可代替。老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂(yōu)愁，老師在教我們知識(shí)的同時(shí)，也教我們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，老師在我們成長(zhǎng)中起著不可替代的作用。尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府一直提倡在全社會(huì)形成“尊師重教”的風(fēng)尚。
�。�2）見(jiàn)義勇為，維護(hù)正義，關(guān)愛(ài)生命，樂(lè)于助人等。
�。�3）有真情實(shí)感即可得分。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/73405.html
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