《告別依賴 走向自立》導(dǎo)學(xué)案
目標(biāo)樹(shù)立自立的生活態(tài)度，并在實(shí)踐中體驗(yàn)自立的意義
重點(diǎn)培養(yǎng)自立能力要多實(shí)踐、多鍛煉
一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、依賴心理的危害？（了解即可）


2、如何培養(yǎng)自立的能力？（理解并識(shí)記）


3、自立與幫助、依賴的關(guān)系？（理解）

二、合作研討1、閱讀教材41頁(yè)的情景材料，合作探究以下問(wèn)題：
（1）這個(gè)學(xué)生以前改不了睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣，有哪些原因？為什么她后來(lái)改正了？

（2）你認(rèn)為自立自理的關(guān)鍵是什么？

2、閱讀教材41--42頁(yè)的情景材料，合作探究以下問(wèn)題：
（1）假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度，沒(méi)有班主任的約束，你該如何安排自己的學(xué)習(xí)？

（2）假如父母因故外出一周，只有你一個(gè)人在家，你會(huì)怎樣安排自己的生活？

3、閱讀教材43--44頁(yè)的表格材料，合作探究以下問(wèn)題：
（1）在以上情景中，你能看出這名中學(xué)生犯了哪些錯(cuò)誤？缺少什么能力？

（2）培養(yǎng)自立能力最好的辦法是什么？

三、展示交流1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。
2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。
四、歸納提升
李強(qiáng)強(qiáng)從小過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活。上中學(xué)后很想自立，可做了幾天就覺(jué)得很累，這時(shí)父母也說(shuō)：“好了，強(qiáng)強(qiáng)等你長(zhǎng)大了，自然就能自立了，現(xiàn)在有父母照顧你，把學(xué)習(xí)搞好就行了�！崩顝�(qiáng)強(qiáng)心想也對(duì)，這樣可以有大量的時(shí)間學(xué)習(xí)。
（1）李強(qiáng)強(qiáng)的想法對(duì)嗎？這是一種什么思想？如何看待這種思想和李強(qiáng)強(qiáng)的發(fā)展之間的關(guān)系？

（2）當(dāng)我們有了自立的意識(shí)后，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？

五、達(dá)標(biāo)闖關(guān)1．我們面對(duì)生活中的各種事情，要成為真正自立的人，只有（　　）A.告別師長(zhǎng)，走向自我 B．掙脫家庭牢籠，獨(dú)自闖天下C．明確和勇于承擔(dān)自己的責(zé)任D．相互幫助，相互依靠
2．要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會(huì)游泳，就要在水中反復(fù)練習(xí)。這告訴我們(　　) A．要培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐B．自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要做到自主C．告別依賴，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)D．梨子的味道很好吃，游泳有利于身體健康 3.基礎(chǔ)訓(xùn)練選擇題

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/70047.html

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