第三第一框新生活，新起點(diǎn)

教師寄語：面對新生活，一切從新開始。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：調(diào)整好心態(tài)，適應(yīng)中學(xué)新生活，確立新目標(biāo)，并為之努力。
2、能力：提高適應(yīng)能力，學(xué)會分析問題、解決問題，
3、知識：懂得如何適應(yīng)新環(huán)境，確立新目標(biāo)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
[重點(diǎn)]：如何適應(yīng)新生活
[難點(diǎn)]：如何確立新目標(biāo)
學(xué)習(xí)過程：
一、第一幕內(nèi)容中學(xué)新感受（P26—27），思考回答下列問題：
1、認(rèn)真填寫中方框內(nèi)的問題。

2、小組交流：談一談進(jìn)如中學(xué)的新體驗(yàn)、新感受？（典型發(fā)言）。

3、小組討論：面對新生活的困難和擔(dān)憂應(yīng)如何正確面對？


二、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，回答一下問題：
1、劉剛面對新生活，不適應(yīng)是怎樣調(diào)節(jié)的？對你有什么啟發(fā)？



2、議一議：這位世界冠軍成功秘訣是什么？對我們有什么啟發(fā)、


3、看插圖：分析中學(xué)生給我們提出哪些要求（從學(xué)習(xí)上和生活上）？



三、小組展示：
應(yīng)如何更好適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？



四、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
新生活、新起點(diǎn):1:中學(xué)新感受：(1)
(2)
2:適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活：
五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
（一）單項(xiàng)選擇
�。�、進(jìn)入中學(xué)后，我們每位同學(xué)都（C）
(1)希望與同學(xué)很好相處 (2)希望自己盡快適應(yīng)中學(xué)生活
(3)對新生活充滿期待 (4) 既激動(dòng)，又感到明顯的壓力
A (1) (2) B （2）（3） C （1）（2）(3)(4) D（1）（3）（4）
2、進(jìn)入中學(xué)后，你結(jié)識了新的朋友，感受到全新的學(xué)習(xí)方式，如何盡快地適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境呢？不正確的是（C）
A盡快地熟悉新學(xué)校，認(rèn)識新同學(xué)
B適應(yīng)教師的教學(xué)方法，找到適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方式
C在集體中，以學(xué)習(xí)為主，不用過多地參與集體活動(dòng)
D盡量融入新集體，在集體中發(fā)揮自己的特長，完善自我
3、呂 孟是一個(gè)七年級新生，聰明伶俐，老師和同學(xué)很喜歡他。但是不久，大家就發(fā)現(xiàn)他有這樣一些習(xí)慣：早晨到校經(jīng)常不洗臉；作業(yè)經(jīng)常忘了帶；喜歡隨心所欲地打斷老師講；自習(xí)上，沒有老師監(jiān)督，總愛交頭接耳••••••由此可見，呂孟 （ D ）
A獨(dú)立性較強(qiáng) B有較強(qiáng)的依賴心理
C能自理、自立 D不能進(jìn)行自我管理
4、進(jìn)入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績越越好，而語成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講很有意思，他很喜歡，而語老師的講方式他不太適應(yīng)，上時(shí)就不想聽。李明應(yīng)該 （ C ）
(1)、向老師抗議，要求老師改變教學(xué)方式(2)、主動(dòng)與老師交流，尋找老師的指導(dǎo)和幫助(3)、順其自然，用數(shù)學(xué)成績彌補(bǔ)語的不足(4)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快掌握學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律
A(1)、（2）、(3) B(2)、(3) C(2)、(4) D(1)、(2)、(4)
（二）材料分析
1、升入初中，面對新的生活，心里感到激動(dòng)和興奮，同時(shí)也會有許多困惑和不安，這是正常的，我們不必管它。這種看法對嗎？請說明理由。
這種看法不對。理由：進(jìn)入新的環(huán)境，我們多多少少都會感到這樣或那樣的不適應(yīng)，這是正常的。如果不及時(shí)調(diào)整，提供適應(yīng)能力，就會影響以后的學(xué)習(xí)和生活。為了盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，我們有必要加強(qiáng)自我管理，克服依賴心理。在學(xué)習(xí)上做到自主，改進(jìn)學(xué)習(xí)是我能力；在生活上做到自理、自立；行為上嚴(yán)格要求自己。
2、某校七年級（2）班同學(xué)李軍在日記里這樣寫道：“進(jìn)入初中就像進(jìn)入了一個(gè)新的世界。新同學(xué)給我?guī)гS多新鮮事，新老師向我們傳授知識，新學(xué)科讓我們進(jìn)入新天地，新教法使我們學(xué)習(xí)起更輕松、更有趣••••••但在剛開學(xué)的那幾個(gè)星期，我?guī)缀跹刍�繚亂、應(yīng)接不暇，甚至都有點(diǎn)想放棄學(xué)習(xí)了。后，我主動(dòng)去向老師求教。在老師的指導(dǎo)下，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，制定了科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排了想時(shí)間，我的學(xué)習(xí)效率顯著提高�，F(xiàn)在，我對學(xué)好各門功都充滿了信心。“
李軍的感受說明了一個(gè)什么問題？從中你得到什么啟示？
（1）李軍的感受說明進(jìn)入新的環(huán)境，許多同學(xué)都會產(chǎn)生不適應(yīng)，尤其是自學(xué)習(xí)方面的，需要我們及時(shí)調(diào)整。（2）面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們要從心理上認(rèn)可和接受。如果感到某些不適應(yīng)，就要像李軍那樣及時(shí)求助于老師或家長，進(jìn)行心理調(diào)整，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié)。這樣才能更好地適應(yīng)新環(huán)境，成為新環(huán)境的主人。


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