5分鐘訓(xùn)練 (預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)
一、我選擇（下列各題至少有一項(xiàng)符合題意，請選出正確答案）
1.小洪近來迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，常常一放學(xué)就準(zhǔn)備好錢往電子游戲廳跑，一玩就是兩三個(gè)小時(shí)。沒有錢時(shí)，就對爸爸說謊，說是要買書，拿到錢后又去玩游戲，從而耽誤了學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)成績明顯下降。小李這種行為，體現(xiàn)了他的生活情趣是（ ）
A.高雅的生活情趣 B.文明的生活情趣
C.科學(xué)的生活情趣 D.庸俗的生活情趣
思路解析：庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。以此標(biāo)準(zhǔn)來判斷小李的生活情趣是庸俗的。
答案：D
2.高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，這是因?yàn)�，高雅的生活情趣�?）
①能使人感受到生活的美好和人間的真情 ②能夠醫(yī)治好個(gè)人身體和心理的各種疾病 ③使人的身心經(jīng)常處在愉快之中，較快擺脫不良情緒 ④可以緩解身體的不適，有助于疾病的恢復(fù)
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
思路解析：高雅情趣是健康、文明、科學(xué)的情趣。高雅的情趣能增強(qiáng)人體的免疫能力，體力充沛，精力旺盛，有益于身心健康，有利于工作和生活。它能使人的身心經(jīng)常處在愉快之中，較快擺脫不良情緒，有助于疾病的恢復(fù)。但它不能醫(yī)治好個(gè)人身體和心理的各種疾病，故②排除掉。
答案：C
3.一個(gè)生氣勃勃和富有朝氣的人，總是瞪大眼睛，帶著求知的渴望，觀察周圍的一切事物，從中獲得靈感，捕捉滿足自己好奇心的“獵物”。這句話的意思是說（ ）
A.好奇心往往是形成興趣的直接原因
B.好奇心決定了青少年的興趣是“多中心”的
C.好奇心強(qiáng)就可以成大器
D.有了好奇心就一定成功
思路解析：該題考查好奇心、興趣、高雅情趣的關(guān)系及好奇心的作用。好奇之心，人皆有之。對我們青少年來說，周圍的世界充滿了神奇。好奇心是我們行為的動(dòng)力，它可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗�世界的各種奧秘，獲得新的感受，給我們的學(xué)習(xí)和生活增添情趣。不過，好奇心如果把握不好，也可能會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活。高雅的情趣通過一個(gè)人廣泛而有益的興趣愛好表現(xiàn)出來；廣泛而有益的興趣愛好，又可能把一個(gè)人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是興趣的開始，我們應(yīng)該由好奇開始，培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛好，并進(jìn)而發(fā)展為高雅情趣。因此A、B兩項(xiàng)是正確的，C、D兩項(xiàng)是錯(cuò)誤的。
答案：AB
二、我判斷（對的劃“√”；錯(cuò)的劃“×”）
1.人生就是一場游戲，不需要培養(yǎng)高雅情趣。（ ）
思路解析：塑造完美的人生需要培養(yǎng)高雅情趣。
答案：（×）
2.培養(yǎng)高雅情趣，要從日常的平凡小事做起。（ ）
思路解析：培養(yǎng)高雅情趣，要從日常的平凡小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從自我做起。
答案：（√）
10分鐘訓(xùn)練 (強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)
一、我選擇（下列各題至少有一項(xiàng)符合題意，請選出正確答案）
1.豐富文化生活，應(yīng)該做到科學(xué)化。下列文化生活現(xiàn)象中，符合科學(xué)化要求的是（ ）
A.通宵打撲克、搓麻將
B.剛吃完飯就去球場踢球
C.為了搞好學(xué)習(xí)，把所有課余時(shí)間都用來做作業(yè)
D.做完作業(yè)后，適當(dāng)聽聽音樂，唱唱卡拉OK
思路解析：符合科學(xué)化要求即應(yīng)是高雅的生活情趣。高雅的情趣是健康、文明、科學(xué)、向上的情趣。它應(yīng)該符合社會(huì)道德和法律的要求，體現(xiàn)了一個(gè)人對美好生活的追求。以此標(biāo)準(zhǔn)作為判斷依據(jù)。
答案：D
2.老孫和老劉是年輕時(shí)的同學(xué)，后來他們一齊從工作崗位上退休回家。老孫在家里養(yǎng)花弄草、照看孫女，忙里偷閑還去茶社去唱出京戲，整日生活得有滋有味，身體硬朗，精神抖擻；而老劉退休后成天在家里無所事事，悶悶不樂，整天打不起精神來，沒過幾年，就顯得老態(tài)龍鐘了。這說明，高雅的生活情趣（ ）
A.有助于人們更有工作的激情和創(chuàng)造力 B.有益于個(gè)人的身心健康
C.有利于開闊人的眼界，豐富人的知識 D.有助于提高人們的道德文化水平
思路解析：比較老孫和老劉兩個(gè)人的生活經(jīng)歷不難發(fā)現(xiàn)高雅的生活情趣有益于個(gè)人的身心健康。
答案：B
3.現(xiàn)實(shí)生活中，有的人講究穿名牌，擺闊氣，在公共場所行為粗野，滿嘴臟話。有這種行為的人經(jīng)常受到人們當(dāng)面或者背后的譴責(zé)。這是因?yàn)椋?）
A.這種情趣是不文明的情趣
B.這種情趣是健康的生活情趣
C.說臟話影響人的心情，無法辦事
D.它是對生活充滿樂觀、積極態(tài)度的情趣
思路解析：有的人講究穿名牌，擺闊氣，在公共場所行為粗野，滿嘴臟話。這顯然是一種庸俗的生活情趣。庸俗的生活情趣，即不文明的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。所以有這種行為的人經(jīng)常受到人們當(dāng)面或者背后的譴責(zé)。
答案：A
二、我判斷（對的劃“√”；錯(cuò)的劃“×”）
1.高雅情趣是人生來具有的，隨著年齡增長，高雅情趣也就顯現(xiàn)出來。（ ）
思路解析：高雅情趣不是人生來就有的，需要經(jīng)過后天培養(yǎng)，才會(huì)形成。
答案：（×）
2.既學(xué)好課本知識，又拓展文化生活領(lǐng)域，是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。（ ）
思路解析：既學(xué)好課本知識，又拓展文化生活領(lǐng)域，是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。
答案：（√）
3.有人說，培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好，發(fā)展個(gè)人的特長會(huì)妨礙學(xué)習(xí)。（ ）
思路解析：培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好，發(fā)展個(gè)人特長，不妨礙學(xué)習(xí)。它可以拓寬人們對學(xué)習(xí)和活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發(fā)智力，激發(fā)創(chuàng)造力。
答案：（×）
三、我回答
文彪對世界充滿了好奇。他對什么都感興趣，只要是他觀察和想象到的新鮮東西，都愛研究一番，試著做一做。有一天，文彪聽郵遞員說，使用世界通用的郵筒分信很辛苦，也影響郵遞速度，就下決心發(fā)明一個(gè)新式郵筒。經(jīng)過反復(fù)設(shè)計(jì)、修改，他終于發(fā)明了一種既能減輕分信負(fù)擔(dān)，又能加快郵遞速度的郵筒，這項(xiàng)成果還獲得了第一屆全國青少年科技發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎(jiǎng)。文彪的生活也因這些“小發(fā)明”“小創(chuàng)造”而充滿了無限的樂趣。
文彪的成功給我們什么啟示？
思路解析：生活就是七色陽光，生活是一幅絢麗畫卷，生活就是一首美麗的樂章！學(xué)習(xí)之余，你是否喜歡聽一聽優(yōu)美的音樂？是否喜歡看一看新聞，了解一下國家大事？是否喜歡觀看動(dòng)人心魄的體育比賽？是否喜歡下棋、書法、繪畫？是否有過塘邊垂釣的經(jīng)驗(yàn)？是否喜歡看大海、登高山，以抒情懷、陶冶情操、勞其筋骨、磨礪意志？
參考答案：通常人的興趣可分成三種。一是一般性的樂趣，二是有一定的情趣，三是產(chǎn)生了志趣。樂趣是開始的興奮、快樂。情趣有一定的向往要求，希望在一定長的時(shí)間內(nèi)發(fā)展這種興趣愛好，比一般興趣要專一、穩(wěn)定。興趣的最高層次是志趣，即興趣到了一定程度，將近期的暫時(shí)的興奮、快樂和長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)及追求理想的情趣結(jié)合起來。志趣具有相對穩(wěn)定性和一定的方向性。
文彪同學(xué)的興趣就是一種生活志趣，已經(jīng)將平常的娛樂興趣升華到學(xué)習(xí)、生活、人生進(jìn)步的穩(wěn)定志向和長遠(yuǎn)志趣。這正是文彪成功的秘訣。
四、我評析
同學(xué)甲和同學(xué)乙是一對好朋友。同學(xué)甲認(rèn)為：中學(xué)生的主要生活和基本任務(wù)就是學(xué)好課堂知識，沒有必要花時(shí)間去陶冶情趣，這會(huì)分散學(xué)習(xí)的精力。同學(xué)乙認(rèn)為：人們對生活的情趣，一般是先從興趣開始的，而各人的興趣又不盡相同，只要發(fā)展各人的興趣，都對陶冶高雅的情趣有作用。
（1）他們的觀點(diǎn)正確嗎？為什么？
（2）請聯(lián)系自己的實(shí)際情況，談?wù)劶淄瑢W(xué)和乙同學(xué)的做法對你有什么啟示。
思路解析：培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好，發(fā)展個(gè)人特長，不妨礙學(xué)習(xí)。它可以拓寬人們對學(xué)習(xí)和活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發(fā)智力，激發(fā)創(chuàng)造力。所以，中學(xué)生學(xué)好課堂知識的同時(shí)也應(yīng)該培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好，但必須培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，并且要把興趣提升為情趣。
參考答案：甲、乙兩同學(xué)的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。
（1）同學(xué)甲沒有認(rèn)識到陶冶情趣對個(gè)人發(fā)展的重要性，更沒有看到學(xué)生生活中也可陶冶情趣。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和培養(yǎng)高雅情趣是相輔相成的，只要處理得當(dāng)，并不會(huì)妨礙學(xué)習(xí)，相反，會(huì)對學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。所以，同學(xué)甲的說法是不對的。
同學(xué)乙看到了興趣對陶冶情趣的作用，但沒有認(rèn)識到興趣有高雅和庸俗之分，更沒有認(rèn)識到不同性質(zhì)的興趣對人有截然不同的影響。
（2）啟示：①培養(yǎng)正當(dāng)興趣愛好，克服不正當(dāng)?shù)呐d趣愛好；②處理好中心任務(wù)和業(yè)余愛好的關(guān)系；③豐富文化生活，全面發(fā)展自己；④學(xué)會(huì)幽默，樂觀向上；⑤提高審美能力和欣賞水平；⑥以樂觀的態(tài)度對待生活；⑦避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。
快樂時(shí)光
一位先生抱怨裁縫定做一套西服需要的時(shí)間太長。他說：什么？要8天！你可知道，上帝只用了6天就把世界創(chuàng)造出來了。
裁縫反駁道：這個(gè)我知道。請你看看他創(chuàng)造的世界像什么樣子。
30分鐘訓(xùn)練(鞏固類練習(xí)，可用于課后)
一、我選擇（下列各題至少有一項(xiàng)符合題意，請選出正確答案）
1.愛迪生從小就具有極強(qiáng)的好奇心。在他三歲的時(shí)候，對母雞孵小雞十分好奇，于是自己就找了些雞蛋，趴在上面學(xué)起孵小雞來了。就是這種強(qiáng)烈的好奇心，引導(dǎo)著愛迪生去研究、探索、創(chuàng)造和發(fā)明。這說明（ ）
A.好奇心會(huì)讓人鬧笑話、出洋相
B.好奇心是人們認(rèn)識事物、探究各種奧秘、開啟創(chuàng)造力的巨大動(dòng)力
C.凡是小孩都有強(qiáng)烈的好奇心
D.只要有了好奇心就能夠去研究、探索、創(chuàng)造和發(fā)明

思路解析：好奇心是興趣的先導(dǎo)，有可能轉(zhuǎn)化為對真理的追求。好奇心強(qiáng)的人，興趣廣泛，熱愛生活，善于用強(qiáng)烈的好奇心去接觸事物，感受生活，培養(yǎng)高雅的生活情趣。有很多發(fā)明家、科學(xué)家，像達(dá)爾文、愛迪生、牛頓等，都是有強(qiáng)烈好奇心的人。他們的發(fā)明與創(chuàng)造與其好奇心是有密切聯(lián)系的。
答案：B
2.觀察下面的漫畫，你對漫畫中小女孩的觀點(diǎn)（ ）
A.贊同，有利于張揚(yáng)自己的個(gè)性
B.贊同，許多明星都這樣穿著，這樣時(shí)髦、漂亮
C.不贊同，年齡太小，長大后可以，從而發(fā)現(xiàn)自身的美好與獨(dú)特
D.不贊同，這種盲目從眾心理會(huì)失去自我，不利于身心健康發(fā)展和自己的健康成長
思路解析：青少年存有從眾心理是正常的現(xiàn)象。但是，沒有主見、隨波逐流的盲目從眾，不利于自己的獨(dú)立思考和判斷，很難形成自己穩(wěn)定的興趣愛好，不利于高雅情趣的培養(yǎng)，也影響我們的個(gè)性發(fā)展，有的還直接影響身體健康。漫畫中的小女孩存有盲目從眾心理，這種盲目從眾心理會(huì)失去自我，不利于身心健康發(fā)展和自己的健康成長。
答案：D
3.一次胡適應(yīng)邀到某大學(xué)演講。他在引用孔子、孟子、孫中山的話時(shí)，便在黑板上寫下“孔說”“孟說”“孫說”。最后，他發(fā)表自己的意見，并隨手在黑板上寫了兩個(gè)字。這時(shí)，臺下的聽眾哈哈大笑，原來他在黑板上寫的是“胡說”。這個(gè)故事表明（ ）
A.胡適是一個(gè)有幽默感的人，但具有庸俗的生活情趣
B.有幽默感的人，能抓住生活中有趣的一面，分寸恰當(dāng)?shù)匾栽溨C的語言和動(dòng)作，給周圍的人帶來快樂
C.人們在相互交往、交流的社會(huì)生活中，難免產(chǎn)生多種多樣的情趣
D.幽默可以拉近人與人之間的距離
思路解析：幽默是調(diào)節(jié)生活的潤滑劑，具有健康文明幽默感的人同時(shí)具有高雅的生活情趣，幽默可以拉近人與人之間的距離，可以給周圍的人帶來快樂。
答案：BD
4.梅花是文人雅士反復(fù)吟詠的題材。清朝一位詩人寫道：“竹屋圍深雪，林間無路通。暗香留不住，多事是春風(fēng)。”毛澤東寫道：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！边@兩首描寫梅花的詩詞，讀起來有不同感覺、不同情趣。這說明（ ）
A.人的志向不同，情趣就會(huì)不同 B.道德水平不同，情趣就會(huì)不同
C.品味不同，情趣就不同 D.興趣不同，情趣就不同
思路解析：情趣，即生活情趣，它是人們在日常生活中所表現(xiàn)出來的情調(diào)趣味。情趣源于生活，是人們對生活的感受和體驗(yàn)。人們的生活是豐富多彩的，人們對生活的感受和體驗(yàn)不同，生活情趣也不同。故人們對生活的品味不同，情趣也就不同。
答案：C
5.下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的有（ ）
A.無論是健康情趣還是不健康情趣，都是人們最好的老師
B.一個(gè)人的興趣和愛好是天生的，不是后天培養(yǎng)的
C.好奇心很重要，有了好奇心才能提出問題
D.不論書的內(nèi)容如何，只要讀書就是高雅情趣的表現(xiàn)
思路解析：興趣源于生活，人們的興趣培養(yǎng)離不開生活的體驗(yàn)；興趣同情趣相同，都有雅俗之分，只有健康的高雅的情趣才是人們的老師，有利于人的成長；讀書不一定是高雅情趣的表現(xiàn)，沉溺于低級庸俗書籍則是庸俗情趣的體現(xiàn)。故A、B、D三項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。
答案：ABD
6.小強(qiáng)喜歡收集郵票，從學(xué)校收信箱中查找自己的信件時(shí)，發(fā)現(xiàn)某信件上張貼著的郵票，正是自己夢寐以求的。他被這一幅精美的郵票畫面所吸引，目光久久停留在上面。最后，他撕下這一郵票，把它珍藏起來。小強(qiáng)的行為屬于（ ）
A.高雅的情趣，喜歡收集郵票 B.庸俗的生活情趣，是道德修養(yǎng)水平低的表現(xiàn)
C.高雅的情趣，開發(fā)了智力 D.庸俗的生活情趣，耗費(fèi)了精力
思路解析：集郵是豐富自己文化生活的體現(xiàn)，是高雅的生活情趣。但類似小強(qiáng)的做法，損壞了他人、集體的利益，則談不上是高雅的情趣了，有的甚至還是違法行為。
答案：B
7.七年級（5）班學(xué)生李彤從街頭小攤上購買了一本“口袋書”，書的內(nèi)容荒誕不經(jīng)，充滿了暴力和色情描寫，可他卻覺得十分刺激，于是整日沉迷于其中，上課精力不集中，老是想著書中的不健康情節(jié)。這告訴我們（ ）
A.庸俗情趣只有青少年才有
B.讀書有害
C.庸俗的生活情趣使人道德文化水平日趨落后
D.讀書要廣泛，開卷就有益
思路解析：生活情趣低級、庸俗的人往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好前景，只看到了眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。
答案：C
二、我回答
1.毛澤東從學(xué)生時(shí)代起，興趣就十分廣泛，在長沙時(shí)他把精力主要用在讀“閑書”、參加社會(huì)活動(dòng)和體育鍛煉上。因此，他的知識非常廣泛，直到晚年仍然堅(jiān)持讀書，在他的床上擺滿了各種書籍。有人初步統(tǒng)計(jì)在《毛選》四卷中引用的典故、寓言等有300多處，內(nèi)容涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、軍事、生活、學(xué)習(xí)等許多方面。在他讀書時(shí)就養(yǎng)成了冷水浴和“六段操”的習(xí)慣，他還經(jīng)常邀請同學(xué)去游泳，他利用暑假去農(nóng)村進(jìn)行長途旅行，行程900多華里。他那高尚的生活情趣、豐富的業(yè)余生活，為他以后的長期革命斗爭生活打下了基礎(chǔ)，提供了取之不盡的經(jīng)驗(yàn)。
這則材料說明了什么？
思路解析：情趣，即生活情趣，它是人們在日常生活中所表現(xiàn)出來的情調(diào)趣味。情趣源于生活，是人們對生活的感受和體驗(yàn)。人們的生活是豐富多彩的，人們對生活的感受和體驗(yàn)越深刻，生活情趣也就越豐富多彩。毛主席那高尚的生活情趣、豐富的業(yè)余生活，為他以后的長期革命斗爭生活打下了基礎(chǔ)，提供了取之不盡的經(jīng)驗(yàn)。這就要求我們必須積極追求高雅的情趣。
參考答案：長期保持高雅的情趣，能增強(qiáng)人體的免疫能力，體力充沛，精力旺盛，有益于身心健康，有利于工作和生活。
2.七年級學(xué)生王紅說：“穿衣戴帽，各有所好。生活中各人有各人的愛好，無所謂雅俗�！蹦阃�意她的觀點(diǎn)嗎？說說理由。
思路解析：“穿衣戴帽，各有所好。生活中各人有各人的愛好，無所謂雅俗”這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。許多同學(xué)認(rèn)為穿衣戴帽是自己的事情，不管別人，不注意影響，不分是非，不分高雅情趣還是庸俗情趣。穿奇裝異服，沉迷網(wǎng)吧，一味追星，成為追星族的一員，還認(rèn)為是高雅情趣，實(shí)際上陷入了庸俗的生活情趣中，不利于青少年的健康成長。因此，同學(xué)們穿衣戴帽要大眾化，提高自己的情趣，陶冶自己的情操，使自己成為品學(xué)兼優(yōu)的人。
參考答案：王紅的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
高雅情趣體現(xiàn)一個(gè)人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理，改變?nèi)说木�神面貌，提高人的文化修養(yǎng)，使生活更加充實(shí)而且富有意義。庸俗情趣使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安樂，不思進(jìn)取，不利于身心健康，因此無所謂雅俗的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
三、我探究
1.材料：在2010年1月12日召開的北京市政協(xié)十屆一次會(huì)議上，民盟北京市委提交的一份“網(wǎng)絡(luò)游戲與未成年人教育”調(diào)查報(bào)告顯示，北京市中學(xué)生上網(wǎng)成癮者的比例達(dá)14.8%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年人的比例。
這項(xiàng)調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ闯赡耆说呢?fù)面影響主要有兩個(gè)方面：一是游戲內(nèi)容，不健康的游戲內(nèi)容會(huì)導(dǎo)致未成年人的行為道德失去約束；二是容易上癮，既影響身體健康又影響學(xué)習(xí)，對未成年人極為不利。
（1）青少年應(yīng)怎樣正確上網(wǎng)？
（2）從培養(yǎng)高雅情趣角度出發(fā)，談一談青少年應(yīng)怎樣健康成長。
思路解析：該題是時(shí)事熱點(diǎn)題。有些網(wǎng)吧經(jīng)營場所違反國家法律，違規(guī)經(jīng)營，傳播有害信息，使一些青少年沉迷網(wǎng)吧。青少年辨別是非的能力不強(qiáng)，難以抵制不良信息的誘惑，損害其身心健康。因此，青少年要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高雅情趣，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)膼酆�，自覺抵制低級趣味的誘惑。努力掌握科學(xué)文化知識，提高思想道德素質(zhì)。國家加強(qiáng)執(zhí)法力度，取締網(wǎng)吧，加強(qiáng)宣傳，保護(hù)青少年的健康成長。
參考答案：（1）適度上網(wǎng)，不沉迷網(wǎng)吧；文明上網(wǎng)，不說不文明話；不瀏覽不健康網(wǎng)頁；不交不文明網(wǎng)友；不輕信網(wǎng)友。
（2）培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛好；提高判斷能力、獨(dú)立思考能力和自我控制能力；學(xué)會(huì)拒絕，對于干擾我們學(xué)習(xí)、影響我們正常生活的不健康的東西，要果斷地說“不”；拓展文化生活領(lǐng)域，積極參加文體活動(dòng)，提高審美能力和欣賞水平，使我們的情趣更加高雅。
2.“多彩的情趣”調(diào)查報(bào)告。
“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！边�記得這是誰說的嗎？
不記得也沒關(guān)系，重要的是你是否能理解它的含意，并嘗試這樣去做……
人們的生活越是豐富多彩，人們對生活的感受和體驗(yàn)也會(huì)越充實(shí)、深刻，生活情趣也更加豐富，而多彩的生活情趣又能令人感受到美好的生活。在我們的身邊，有些人總是很樂觀開朗，每天都在快快樂樂地生活。羨慕之余，請你嘗試用你的眼睛去觀察，用你的頭腦去思考。同時(shí)，輔之以面對面的交流與調(diào)查。
活動(dòng)建議：
（1）觀察的范圍：大自然、社會(huì)生活。
（2）觀察的對象：美好的事物和快樂的人。
思路解析：這道題主要是為了激起學(xué)生探究新知的積極感覺。因?yàn)橥瑢W(xué)們對興趣比較熟悉，生活中幾乎每個(gè)人都有自己的興趣或情趣。所以我們應(yīng)多觀察大自然、社會(huì)生活和周圍的人，并加以歸納，善于思考。這是一種積極、正面的引導(dǎo)，可以讓我們以積極的心態(tài)面對一個(gè)新的知識領(lǐng)域，以樂觀的心情去獲取新知識。
參考答案：做好這道題，大家要多觀察喲！
四、我追尋
利用課余時(shí)間在同學(xué)們中開展“尋找共同的生活情趣”“情趣展示會(huì)”活動(dòng)；利用情趣表演、擊鼓傳花、討論交流、自我小結(jié)等方式，每位同學(xué)展示一件最能體現(xiàn)自己情趣的作品，可以是一幅字畫，一件小制作，一首歌曲，一段舞蹈，一首小詩，一本集郵冊……通過多種方式的展示、交流，體會(huì)培養(yǎng)高雅情趣的樂趣和意義。了解班級中其他同學(xué)的情趣，了解具有共同情趣的人，從而加強(qiáng)對興趣、情趣等知識學(xué)習(xí)的興趣；進(jìn)一步感受培養(yǎng)高雅情趣對個(gè)人品格修養(yǎng)的重要作用，從而激發(fā)自己在日常生活中培養(yǎng)高雅情趣的積極性，自覺陶冶高雅的生活情趣。

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