我與老師交朋友









目標(biāo)


【情感態(tài)度價值觀】　　


樹立尊師觀念、民主平等觀念，尊敬老師，激發(fā)對老師的熱愛之情�！�


【能力】　　


積極與老師進(jìn)行交流溝通，正確對待老師的表揚與批評，增進(jìn)師生情感，學(xué)會建立民主平等的師生關(guān)系，增進(jìn)正確處理師生矛盾的能力�！�


【知識】　　


了解教師的工作特點，建立民主、平等的師生關(guān)系，知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交流與溝通，掌握正確處理師生矛盾的方法途徑。 　　
重點主動與老師交流交往。



教學(xué)難點正確處理與老師之間的矛盾。



教學(xué)

準(zhǔn)備

學(xué)生：搜集有關(guān)影響與老師交朋友的因素。

教師：制作課件，對學(xué)生現(xiàn)實中與老師交存在問題進(jìn)行了解。

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

預(yù)計用時

預(yù)計用時

導(dǎo)

入

新

課

師生關(guān)系小論壇

貓和老鼠















1、生：噓！老師來了！別讓老師聽見我們的“秘密”



2、師：怎么又遲到了，站到門口去！



請同學(xué)們對上述現(xiàn)象進(jìn)行評判。

你感覺應(yīng)該建立一種什么樣的師生關(guān)系？



教師歸納：我們與老師共同在學(xué)校中生活，需要建立一種新型民主平等的師生關(guān)系。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友，每個同學(xué)應(yīng)學(xué)會與老師交朋友。

引入課題：我與老師交朋友學(xué)生欣賞漫畫并思



學(xué)生討論、交流。

學(xué)生回答。

學(xué)生看多媒體材料。



說出這是一種什么樣的師生關(guān)系？應(yīng)該建立一種什么樣的師生關(guān)系？





學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己的真實想法。。







約3分鐘

學(xué)

習(xí)

新

課



第一目

主動與老師交流

共同探究，小組合作

探究活動一

出示課件

小組討論下列同學(xué)做法可能產(chǎn)生什么后果，說說他們應(yīng)該怎么做？

李晴同學(xué)： 我很愛老師，但是我又覺得老師像高高在上領(lǐng)導(dǎo)，我從心里害怕老師，不敢和老師說話。

王華同學(xué)：我在學(xué)習(xí)、生活和心理等方面有些困惑，可是我不愿意請求老師的幫助，見到老師也往往躲著走。

張軍同學(xué)：上課時，老師總習(xí)慣提問那幾個學(xué)生，我們都成了“旁聽生”我心里不樂意，但表面上卻裝作若無其事。



師：會影響自己學(xué)習(xí)成績的提高，也會影響自己的心理健康，還可能造成師生之間感情隔閡，不利于建立民主、平等的師生關(guān)系。

師：應(yīng)該主動、熱情、誠懇地與老師交流，交往，從而得到老師更多的理解和幫助，使自己快樂地學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步�！�
探究活動二

出示課件：教你一招

請你把與老師交友的絕招說出來與大家共享。

師：與民主型的老師交往�？梢蚤_誠布公地與之交流，爭取獲得理解和接納。有了心事，可放心吐露，有意見和建議時要大膽表達(dá)。

與專制型的老師交往。一定要通過巧妙的方法向老師開口。比如：把自己的意見和建議寫成信，寄給老師；通過日記、周記表達(dá)自己的擔(dān)心和主張；或者把意見和想法告訴溫和的老師，請他們轉(zhuǎn)達(dá)。

與放任型的老師交往。要大膽開口，抓住時機(jī)向老師表達(dá)，引起老師對學(xué)生的注意與思考。如：利用書信或較為活躍的場合，真誠坦率地提意見，談想法；通過板報、墻報等形式發(fā)表意見和建議。

學(xué)生閱讀材料、思考。



學(xué)生分組討論、小組內(nèi)交流。

小組代表發(fā)言。







學(xué)生回答、交流�！　�













鼓勵學(xué)生說出與老師交往的絕招。













約6分鐘





















約6分鐘





















第

二

正確處理與老師之間的矛盾



























探究活動三


出示課件：生活劇場


在數(shù)學(xué)課上，何老師正在給同學(xué)們講解一道難題。突然，王南扔紙條給李北，約他放學(xué)后去踢球，李北立刻把紙條退了回去，并輕聲勸他“上課不要傳紙條”。何老師正好看到了李北退回紙條，就狠狠地批評了李北。


李 北：……


1、小組根據(jù)材料大膽合理設(shè)想，改編成小品進(jìn)行表演。


2、分享你處理與老師之間發(fā)生矛盾的技巧。



師：正確處理與老師之間的矛盾

1.冷靜思考。

2.通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流。

3.用正確的方法解決矛盾。



探究活動四


出示課件：情景再現(xiàn)


這節(jié)課是吳老師的數(shù)學(xué)課，他今天不但遲到，而且到現(xiàn)在為止已經(jīng)是第三次出錯了。看著吳老師嚴(yán)肅的表情，同學(xué)們不知是沒有發(fā)現(xiàn)還是不敢說出來。該怎么辦呢？


1、小組根據(jù)材料大膽合理設(shè)想，改編成小品進(jìn)行表演。


2、當(dāng)老師出錯時，我們該怎么辦？





老師支招：

1、 把握時機(jī)。一般來說，老師在全神貫注講課或講話是地不要打斷。

2、 語氣平和。向老師提意見時，應(yīng)用商量的口吻，用交換意見的語氣進(jìn)行。

3、 坦誠相待。提意見時，應(yīng)客觀地表示自己的態(tài)度，說話要有分寸，不把自己的觀點強(qiáng)加于人。

4、 方式恰當(dāng)。




走進(jìn)生活　　


出示課件：真誠交友。


朋友是風(fēng)雨中的一把傘，


是寒冷是披在身上的大衣，


是遠(yuǎn)歸時遞在手上的一杯熱茶，


是傷心時一句貼心的話，


是勞累旅途的驛站，


給飄泊的心靈一個憩息的港灣。


老師愿作你雨中的小傘，風(fēng)中的大衣，遠(yuǎn)歸時的熱茶，你愿意嗎？想與老師交朋友的，請你把最想與老師說的話和QQ寫在紙條上交給老師。







學(xué)生閱讀材料、思考。



分組進(jìn)行小品表演



學(xué)生分組討論、小組內(nèi)交流。

小組代表發(fā)言。







學(xué)生閱讀材料，思考。

學(xué)生即興表演小品，展示自己的做法。



交流向老師提議的技巧。

















同學(xué)精心準(zhǔn)備給老師的贈言和QQ，寫好后交給老師。







約10分鐘





























































約3分鐘









歸納小結(jié)

歸納小結(jié)，鞏固深化

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我知道了＿＿＿＿＿＿

生活中我會這樣做＿＿＿＿＿＿＿。

總結(jié)：如何做到對自己的行為負(fù)責(zé)

談今后做法。

約3分鐘







達(dá)標(biāo)測評

指導(dǎo)學(xué)生完成達(dá)標(biāo)測評題。

學(xué)生獨立做題，鞏固所學(xué)知識

組內(nèi)互評、互糾，老師抽批。約8分鐘

板書設(shè)計

主動與老師交流

我與老師交朋友


正確處理與老師之間的矛盾








達(dá)標(biāo)測評題

一、單選題：


1、青少年尊敬老師，要做到：①尊重老師的勞動；②聽從老師的教導(dǎo)；③對老師有禮貌；④與老師建立民主平等的師生關(guān)系


A、① B、①② C、②③④ D、①②③④　


2、語文課上，小陳的作文受到老師的批評，對此他正確的做法是( )


A . 老師太不公平，故意找茬　B. 公平是相對的，不必重視老師的批評


C. 老師的批評也是一種期待 D. 要調(diào)控好情緒，不必在意老師的批評


3、師生之間也有矛盾，對矛盾產(chǎn)生的原因分析正確的是( )


①師生角色的差異 ②地位的不同 ③看問題的立場和角度的分歧 ④完全是老師的問題


A. ①②③④ B. ②③④ C.①③④ D.①②③


4、數(shù)學(xué)課上，徐帆同學(xué)正在認(rèn)真聽講，鄰座一同學(xué)傳過一張紙條，徐帆隨即把紙條退給了那個同學(xué)，并輕聲的勸告”上課不要傳紙條！“誰知被張老師發(fā)現(xiàn)，馬上批評了他。你認(rèn)為徐帆處理不正確的是( ) xkb1.com


①怪老師太偏心，于是不想聽課了 ②當(dāng)場頂撞老師 ③背后議論老師 ④繼續(xù)聽講，下課后與張老師誠懇的溝通


A. ①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④


5、【2010年安徽省中考真題】9、 對待老師的表揚和批評，正確的認(rèn)識應(yīng)該是


　　A.表揚是肯定，批評是蔑視 B.表揚是鼓勵，批評是鞭策


C.表揚是愛護(hù)，批評是放棄 D.表揚是溺愛，批評是打擊


6、【2010年黑龍江省齊齊哈爾市、綏化市中考真題】（不定項選擇題）19.你認(rèn)為下列同學(xué)在與老師的交往中，做法比較妥當(dāng)?shù)氖?br>

　　A.結(jié)合老師的相貌特征給老師取侮辱性的綽號


　　B.注意場合，勿失分寸


　　C.向老師請教時，主動讓座，自己站著聽


　　D經(jīng)常向同學(xué)打聽老師的隱私


　

二、非選擇題：


7、【2010湖南省常德市中考真題】 24．（7分）掌握交往的藝術(shù)，善于與人相處，是我們隨著生活的擴(kuò)展而逐漸走向成熟的標(biāo)志。


　　（1）對學(xué)生而言，老師是長者，也是朋友。與老師的交往，是我們生活的重要內(nèi)容。那么，請你簡要地說說中學(xué)生應(yīng)該如何與老師交往？（4分）


　�。�2）在我們的生活中，除了和老師交往，還要和父母、同學(xué)、親友以及其他人交往。交往的品德要求有很多，除了“孝敬”之外，你還能寫出3個嗎？（只寫出關(guān)鍵詞即可，3分）


　　

第 6 課 師愛助我成長

第二項目 我與老師交朋友


參考答案

一、單選題：

1. D 2.C 3.D 4.A 5、B 6、BC

二、非選擇題：


7、答案：（1）尊重老師的人格，尊重、理解老師的勞動；（2分，只答出尊重老師，給1分）和老師坦誠交流；（1分）關(guān)心老師。（1分）

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