一、目標：
1、情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，正確認識自我價值的優(yōu)勢，樹立正確的自信心。
2、能力：初步學會克服自卑、樹立自信的方法，在對自我正確評價的基礎上塑造一個自信的“我”。
3、知識：認識自信的重要作用，理解自尊和自信的關系；了解一個人要樹立自信的基本途徑和方法。
二、重點難點：
重點：揚起自信的風帆
教學難點：自信是成功的基石
三、課前準備：
教師準備： 了解學生的自信狀況，制作課件。
學生準備： 搜集自信對事業(yè)成功的影響的事例。
四、教學流程：
（一）創(chuàng)設情境，導入新課
教學內(nèi)容
教師活動
學生活動
導入新課
師問：同學們知道為什么每個班級詩詞中都有“我行，我能行”嗎？（引導學生表達自己的感受。然后教師歸納提升、引出話題）
師小結：自信是一種信念，是一種力量，是相信自己必定成功的態(tài)度。相信自己“我能行”。今天我們就來共同探討關于自信的話題。
【多媒體】呈現(xiàn)課題：成功需自信
上課背誦班級誓詞
學生自由回答
（二）分組探究，小組合作
教學內(nèi)容
教師活動
學生活動
自主探究
第一目：
自
信
是
成
功
的
基
石
第二目：
揚
起
自
信
的
風
帆
一、［預習提示］：本節(jié)課有二個層次
1、
2、
【多媒體】典型故事《小澤征爾獲獎》
小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說："不！一定是樂譜錯了！"話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來，這是評委們精心設計的"圈套"，以此來檢驗指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到權威人士"否定"的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
教師小結：一個充滿自信的人，在面對學習、工作、生活的挑戰(zhàn)時，有一種舍我其誰的“霸氣”，當機會來臨時，會毫不猶豫地抓住它，從而成就事業(yè)，取得成功。自信的人在困難、挫折、失敗面前能冷靜、沉著地應對，并保持樂觀的心態(tài)，積極地采取措施，努力扭轉困難局面，從而轉敗為勝。每個人都具有相當大的潛能，如何才能吧自己的潛能發(fā)掘出來？相信自己，充滿自信是必須具備的前提條件。
板書：
1、自信使人勇敢
2、自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量
3、自信使人發(fā)掘自己的潛能
1、即興表演（自信與自卑）
2、分析表情
驕傲
過度
自信
不足
自卑
3、展示自己
我的優(yōu)點有
我的缺點有
教師小結：要想自信應該先分析自己，通過分析我們知道要想自信就應該發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，找到自信的支點，增強自信心。還應該 正式自己的不足，并想辦法加以克服和彌補，使之變?nèi)鯙閺姟?br>
4、閱讀感悟：【多媒體】
閱讀教材p10阿澤的事例，思考下列問題：
試一試：找出自己2-3次成功的生活經(jīng)歷。
想一想：這些成功對幫助自己樹立自信有什么作用？
教師小結：自信如此重要，我們要在生活中積累成功。
5、請你診斷【多媒體】
李然是一位從外地轉來的同學。上課回答問題時，他那帶有很重方言的口音，總是引得大家哄堂大笑。他的數(shù)學課也因為進度趕不上，已經(jīng)連續(xù)兩次測驗亮紅燈。因此他上課不敢抬頭看老師，也害怕老師讓他回答問題；也不敢和同學交流，更害怕同學們會笑話他。
教師小結：要想樹立自信必須克服自卑。
板書：
1、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，積累成功
2、在生活中積累成功
3、正視不足，變?nèi)鯙閺?br>
4、克服自卑
6、請你寫一則可以激勵自己、使自己更加自信的座右銘。同學之間交流，選出一部分精彩的寫在教室的板報
學生快速瀏覽教材，小組內(nèi)討論解決，組長匯報本組的成果和疑問。
學生回答：
1、通過這個事例告訴我們成功有一個重要的條件，你覺得這一重要的條件是什么？
2、因此我們可以得出什么結論？（老師在多媒體顯示答案：自信是成功的基石）
3、自己有過因自信獲得成功的經(jīng)歷嗎？這些成功的經(jīng)歷給你什么感受？說出來與大家分享。（了解學生自信狀況，總結自信的作用）
引導學生按照自己的理解去表演（對多樣性的表情進行分析）
4、（1）談一談自己自卑和自信的認識（通過對比來明確應該培養(yǎng)什么樣的心理）
①怎樣對待自己的優(yōu)點和缺點？
②學生舉例（讓學生明白自信在生活中積累）
回答：
李然的表現(xiàn)是一種_____的表現(xiàn)。
你認為李然克服這種不良心理的方法有：_____
（2）我們應該怎樣培養(yǎng)自信？
（三）歸納小結，鞏固深化
1、 通過學習，我認識到了
2、我今后會這樣做
3、你還有什么問題請?zhí)岢鰜?
五、板書設計：
1、自信使人勇敢
2、自信使人有克服困難的勇氣
自信是成功的基石 和自強不息的力量
3、自信使人發(fā)掘自己的潛能
成功需自信 1、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，積累成功
揚起自信的風帆 2、在生活中積累成功
3、正視不足，變?nèi)鯙閺?br>
4、克服自卑
六、課堂鞏固：
（一）選擇題：
1、“你行，我也行”！以此為主題的世界夏季特殊奧林匹克運 動會于2007年10月2日在上海開幕。智障運動員在賽場上展現(xiàn)出樂觀進取的風采，實現(xiàn)了人生價值的升華。事實表明 （ ）
A.自信是成功的基石 B.自信的人決不允許別人超過自己
C.自信是運動員特有的心理質量 D.自信的人一定能事事成功
2、《李小龍傳奇》在央視一臺熱播后，社會上再次掀起了“功夫”熱。李小龍始終堅信自己，他以“WALK ON”精神，讓中國面孔感動世界，使中國功夫震驚世界。李小龍帶給我們每一個中國人的啟示是 （ ）
A．要具有強烈的民族自信心，做自信的中國人
B．要在實踐中充分發(fā)揮自身的潛能
C．要自尊自愛、尊重他人
3、面對國際金融危機，溫家寶總理說：“在經(jīng)濟困難面前，信心比黃金和貨幣更重要�！毕铝袑@句話的理解正確的是 （ ）
A、只要樹立信心，就一定能夠戰(zhàn)勝經(jīng)濟困難
B、面對困難和挫折，樹立信心對走出困境具有重要作用
C、在現(xiàn)實生活中黃金和貨幣并不重要 D、恢復信心是解決當前經(jīng)濟困難的根本舉措
4、有人問居里夫人，您認為成才的竅門是什么？她肯定的說：“恒心和信心，尤其是自信心”。由此可見 （ ）
A．有了信心，任何事情都可以辦好
B．自信心是成才成功的重要條件
C．居里夫人是靠恒心和自信成功，其它人卻不盡如此
D．只要自信，無需別人幫助，就能成才與成功
5、愛迪生在發(fā)明電燈的時候，先后使用過上千種材料做燈絲，可是沒有成功。面對他人的嘲笑，他卻笑著說：“我并沒有失敗，因為我已經(jīng)知道了很多種材料不適合做燈絲.”他堅持實驗下去，終于獲得了成功。這說明了 （ ）
①自信給人戰(zhàn)勝困難的勇氣 ②愛迪生太狂妄
③自信使人樂觀向上 ④自信的人一定是成功的人
A.①③ B.①② C.③④ D.①④
（二）非選擇題
某校學生會組織比賽，三位同學在臺下準備著
夢云想：前面幾位同學不是忘詞就是死記硬背，我們班其它兩位同學也不如我，冠軍非我莫屬。
夢雨：雖然有些緊張，但她不斷暗示自己不要擔心，要相信自己一定能取得好成績。
夢菲：緊張得手都涼了，心想別人多優(yōu)秀啊，我膽小、聲音也不夠洪亮，肯定不行。
（1）根據(jù)三個人的心理活動，請你說說她們各是什么心理。
（2）這三種心理對她們參加比賽各有什么影響？
（3）在你的身邊肯定也存在這三種心理的人，請給他們提一些合理化建議。
參考答案：
（一）1、A 2、A 3、B 4、B 5、D
（二）（1）夢云是自負心理，夢雨是充滿自信，夢菲是自卑心理。
（2）自負，看不起別人，容易在比賽中失誤，導致失敗。自信能使自己實事求是的看待自己和他人，保持心態(tài)平衡，取得勝利。自卑者看不到自己的長處，不敢嘗試，容易失敗。（3）要學會實事求是的看待自己，全面認識自己，拋開自負和自卑心理，摒棄表面的虛榮等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/71570.html
相關閱讀：陜教版七年級政治上冊知識點