“氣候難民”：一個正在擴大的族群
　　樂艷娜
　�、匐S著全球變暖，海平面上升，越來越多的“氣候難民”正面臨著生存的危機。
　�、�2001年，來自世界自然基金會的消息稱，太平洋島國圖瓦盧宣布，由于溫室效應導致海平面持續(xù)上升。國家所有的努力均告失敗，全國1.1萬國民將不得不放棄家園。圖瓦盧已經(jīng)與新西蘭簽訂協(xié)議，全國國民將陸續(xù)“搬遷”到新西蘭。
　�、蹚�1995年到2002年，南極半島失去了大約1.25萬平方公里的冰架，相當于盧森堡國土面積的4倍�？茖W家們在2005年8月的英國《自然》雜志上指出。冰架的崩裂與全球變暖有密切關系，這種崩裂可能導致海平面上升加速。
　�、軐χ袊鴣碚f，如果全球氣溫持續(xù)升高，不僅東部低洼處的較發(fā)達地帶將被淹沒，而且西部高原的冰川由于融化，也將不能和諧調整江河的水量。大旱和洪災將會在中華大地上交替發(fā)生。
　�、菰囅�，像中國這樣的發(fā)展中國家，人口密度大，資源有限，將如何面對氣候變化所引起的環(huán)境變化呢?如果我們的家園被洪水覆蓋，我們將逃往何方?如果大旱不止，我們又將如何保證人們的順利遷移并保障他們以后的生活?
　�、逇夂蜃兣�是個全球性的問題。2006年，聯(lián)合國“環(huán)境和人類安全”組織統(tǒng)計，目前全世界至少有2億“環(huán)境難民”，其數(shù)量高過了戰(zhàn)爭和政治因素造成的難民。該組織估計，到2010年，“環(huán)境難民”的數(shù)量會達到5億，到2050年將達到15億。如何防止成為“氣候難民”，不只是一個國家的責任，而更是全人類的責任。
　　1　請根據(jù)文中的有關內容，說說什么是“氣候難民”?
　　2　文中哪一段集中印證了文章的標題?它運用了哪些說明方法?
　　3　第②自然段中所舉的太平洋島國圖瓦盧“搬遷”的例子與第④自然段中所假想的中國受災的例子是否可刪除一個?說說你的理由。
　　4　閱讀第⑤自然段，回答以下問題。
　　(1)該段連續(xù)用了三個提問，其作用是什么?
　　(2)為了防止氣候變暖，不少人開始自覺節(jié)能。請列舉兩個生活中節(jié)能的例子。
　　分析：第1題考查學生根據(jù)文章內容提取有用信息的能力。本題可從“氣候”和“難民”兩個角度思考，也就不難找到答案，即“氣候難民”是指因氣候危機而流離失所面臨生存危機的人。第2題考查學生理解照應的能力。本題只要從“一個正在擴大的族群”這一角度思考，答案同樣不難，即第⑥自然段。列數(shù)字、作比較。第3題考查學生對文中所舉例子的分析能力。說明文中所舉例子，都是為了說明某一問題而服務的，解答本題時，必須結合例子內容，看它究竟說明哪一個問題。太平洋島國圖瓦盧“搬遷”的例子是現(xiàn)實生活中已發(fā)生的事情，以證實文章表明的觀點不虛。假想中國受災的例子目的在于警戒讀者作為中國人不可置身事外。所以不可以刪除任何一個。因為虛實結合，更能強調氣候危機的普遍性及問題的嚴重性。第4題考查學生對設問修辭作用的分析能力。本題答案：(1)引發(fā)讀者的思考，強調這些問題可能帶來的嚴重后果，引起人們的警惕。(2)示例：人走及時給電器斷電；將空調溫度設置冬天調低攝氏兩度，夏天調高兩攝氏度；用節(jié)能(熒光)燈代替常用的白熾燈；節(jié)約汽油；等等。
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