《愚公移山》研討與練習(xí)說明 人民教育出版社中學(xué)語文課程教材研究開發(fā)中心 一、熟讀課文，把握文意，從下面兩題中任選一題，發(fā)揮想像，把它改寫成片段作文。 1 、在家庭會議上 《愚公移山》研討與練習(xí)說明
人民教育出版社中學(xué)語文課程教材研究開發(fā)中心
　　一、熟讀課文，把握文意，從下面兩題中任選一題，發(fā)揮想像，把它改寫成片段作文。
　　
1
、在家庭會議上
　　
2
、愚公智叟辯難
　　
(
此題意在讓學(xué)生在整體把握文意的基礎(chǔ)上，深入探討課文的內(nèi)涵。
)
　　二、辨析下列句中劃線的詞意義的異同。
　　
(
此題意在讓學(xué)生掌握文言常用詞的義項(xiàng)，積累文言詞語。
)
　　
1
、方七百里
(
縱橫，指面積
)
　　方其遠(yuǎn)出海門
(
正、正在
)
　　
2
、且九十
(
將近
)
　　且焉置土石
(
況且
)
　　
3
、曾不若孀妻弱子
(
念
c
é
ng
，竟然、簡直
)
　　曾益其所不能
(
通“增”，增加
)
　　
4
、汝心之固，固不可徹
(
頑固、固執(zhí)
)
　　吾義固不殺人
(
堅(jiān)決
)
　　
5
、河曲智叟亡以應(yīng)
(
通“無”，沒有
)
　　今亡亦死，舉大計(jì)亦死
(
逃跑
)
　　三、有人說：“愚公真的很愚。大山擋了路，自己去挖山本來就傻，為什么還叫子子孫孫去吃這苦頭呢
?
繞山開路或者干脆搬家不就行了嗎
?
”對此，你怎么看
?
　　
(
這是一道討論題，意在讓學(xué)生領(lǐng)會課文的價值，不妨讓學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。
)

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