人教版 八上 說明文閱讀指導(dǎo) 說明文閱讀指導(dǎo) 說明文是以說明為主要表達(dá)方式，對(duì)事物、事理進(jìn)行介紹、解說的一種文。說明文一般有三個(gè)特點(diǎn)：第一，內(nèi)容上的科學(xué)性。說明文的內(nèi)容

人教版
八上
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說明文閱讀指導(dǎo)

說明文閱讀指導(dǎo)
說明文是以說明為主要表達(dá)方式，對(duì)事物、事理進(jìn)行介紹、解說的一種文。說明文一般有三個(gè)特點(diǎn)：第一，內(nèi)容上的科學(xué)性。說明文的內(nèi)容必須真實(shí)準(zhǔn)確，以確鑿的材料為依據(jù)，如實(shí)反映客觀事物的特征、本質(zhì)及規(guī)律，具有嚴(yán)密的科學(xué)性。第二，結(jié)構(gòu)上的條理性。事物和事理有時(shí)往往是比較復(fù)雜的，為了給讀者以明確的認(rèn)識(shí)，說明其特征時(shí)必須有一定的條理和順序。常見的說明順序有時(shí)間順序
(
程序順序也是時(shí)間順序的一種
)
、空間順序和邏輯順序。這種說明順序往往體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)層次上，所以閱讀說明文時(shí)，理清結(jié)構(gòu)層次與把握說明順序是一致的。第三，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說明文的實(shí)用性很強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)
“
失之毫厘
”
，其結(jié)果就會(huì)
“
謬以千里
"
，所以說明文語(yǔ)言要求準(zhǔn)確無(wú)誤，給讀者以科學(xué)的認(rèn)識(shí)。在科技飛速發(fā)展的今天，說明文的應(yīng)用越來越廣泛，各門學(xué)科的教科書、科普讀、知識(shí)小品、解說詞、說明書等都是說明文�？梢哉f，說明文和我們?nèi)粘�學(xué)習(xí)、生活、工作有著非常密切的聯(lián)系。

說明文十大題型
1
、說明對(duì)象：

回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。
2
、說明對(duì)象的特征。

格式：說明（介紹）
+
說明對(duì)象
+
說明內(nèi)容（特點(diǎn)）
3
、說明方法及作用。

舉例子：具體、直觀、生動(dòng)地說明了
……
下定義：精練、概括、準(zhǔn)確、科學(xué)地說了
……
打比方：生動(dòng)形象地說明了
……
列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確具體地說明了
……
分類別：條理清晰地說明了
……
作比較：使被說明的事物特點(diǎn)突出。
4
、常見的說明順序有哪些？時(shí)間順序

空間順序

邏輯順序
什么是邏輯順序
?
邏輯順序主要用于說明事理的文章
,
分析事物的因果關(guān)系
,
揭示事物的發(fā)展規(guī)律。由淺入深，由主到次，由現(xiàn)象到本質(zhì)，具體到抽象或抽象到具體，原因到結(jié)果或結(jié)果到原因，關(guān)系到功用等。
5
、文章內(nèi)容歸納總結(jié)、考查概括能力。
段意的概括。
1
）、摘文段中的中心句。
2
）、概括文段的主要意思。
3
）、有兩個(gè)或兩個(gè)以上的重要意思，連接起來。
6
、
“
這
”“
這樣
”
的指代意。通常答案在距本詞前最近的一句或幾句。
7
、從語(yǔ)言角度分為兩類：
平實(shí)性說明文和文藝性說明文
(
生動(dòng)說明
)
比喻

、引用、擬人、生動(dòng)的描寫
8
、說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
準(zhǔn)確性是說明文語(yǔ)言最突出的特點(diǎn)，因?yàn)闇?zhǔn)確的語(yǔ)言才能反映說明對(duì)象的真實(shí)面貌。分析說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，一要分析說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確達(dá)到一字不易的程度，成為惟一可取的表述形式；二要分析用詞、造句的準(zhǔn)確性；三要分析恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椇拖拗频?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/ciyu/' target='_blank'>詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地說明事物、剖析事理。如《中國(guó)石拱橋》中的一段：
"
永定河上的盧溝橋，修建于
……
橋?qū)捈s
8
米
，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚�(gè)石拱之間有石砌橋礅，把
11
個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。
"
這一段語(yǔ)言的準(zhǔn)確性表現(xiàn)在選用確切的詞語(yǔ)和詞組表達(dá)。如
"
永定河上
"
不能說成
"
永定河中
"
；
"
石砌橋墩
"
不能說成
"
石堆橋礅
"
；
"
路面平坦
"
不能說成
"
道路平坦
"
；
"
與河面平行
"
不能說成
"
與河流平行
"
。

　　葉對(duì)陶說過：
"
說明文不一定就板起臉孔來說話，說明文未嘗不可以帶一點(diǎn)風(fēng)趣。
"
語(yǔ)言的生動(dòng)性就是用形象化的語(yǔ)言，把看似枯燥無(wú)味的科學(xué)內(nèi)容，說得生動(dòng)有趣、耐人尋味。如《中國(guó)石拱橋》：
"
每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。
"
這一段用生動(dòng)的語(yǔ)言將石拱橋的石刻獅子寫得形象逼真。

題型：加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉、能否互換、替換。
動(dòng)詞：不行，因?yàn)樵撛~生動(dòng)具體地寫出
……
形容詞：不行，因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地寫出了
……
副詞（如大都、大約、一般）：不行，因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了
……
的情況（表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍），換了以后就變成
……
與事實(shí)不符。同時(shí)也體現(xiàn)了說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
9
、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？
一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？
不能。因?yàn)?br />1
、與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律（由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)等）不一致。
2
、該詞與上下文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
3
這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
n 10
、發(fā)散、創(chuàng)新、開放性題。

解答時(shí)要結(jié)合實(shí)踐、結(jié)合課文。

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