風箏情語 ① 節(jié)氣到了清明。陽氣回升。孩子們的心隨著風箏的線扶搖直上，放飛于藍天。 那造型各異的風箏像智慧的彩球、靈性的飛鳥，不但使孩子們手舞足蹈，心曠神怡，也使大人 風箏情語
①
節(jié)氣到了清明。陽氣回升。孩子們的心隨著風箏的線扶搖直上，放飛于藍天。那造型各異的風箏像智慧的彩球、靈性的飛鳥，不但使孩子們手舞足蹈，心曠神怡，也使大人們心癢難撓，躍躍欲試。放風箏，這是一種智力和體育融為一體的有益身心健康的文化活動。
②
風箏，我國南方叫鷂，北方叫鳶，大約出現(xiàn)于公元前五世紀。據考，春秋戰(zhàn)國時期公輸般制作的木鵲，實際上就是風箏的前身。稍后，便有了木、竹制作的風箏、據說魯班曾
“
削竹為鵲，成而飛之，三日不下
”
。漢代以后，普遍使用了紙，于是又出現(xiàn)了紙風箏。相傳韓信曾制作
“
紙鳶
”
。以細竹為
“
骨
”
，薄絹粘貼，牽線順風而飛，五代時李鄴在宮中以線放
“
紙鳶
”
為游戲，還在鳶上拴上竹笛。經風一吹發(fā)出
“
箏鳴
”
般的聲音，
“
風箏
”
即由此而得名。
③
風箏在我國不僅歷史悠久，而且達到了很高的制作水準。風箏式樣大體上分為硬膀和軟膀兩大類。經過我國歷代民間藝人的發(fā)展創(chuàng)造，已經形成了一套別具特色的風格和圖案，大致有三種：第一種是動物類，如鳳凰、蝴蝶、蜈蚣、雄鷹等；第二種是人物類：如哪吒、觀音、孫悟空、七仙女等；第三種是器物類：如扇子、飄帶、花籃等等。近代風箏正朝著精制化方向發(fā)展。
1915
，在巴拿馬國際展覽會上，天津風箏藝人魏元素制作的彩繪風箏獲得了金質獎章。第二，北京的巧手哈長英以其制作的花式風箏獲得了銀獎。天津著名的楊柳青風箏廠生產的二百多個風箏品種遠銷美、英、法和港、澳、臺等二十幾個國家和地區(qū)；北京風箏藝術公司費寶齡研制的齊天大圣、龍、蝴蝶和燕子等先后在二十多個國家展出，深受國際友人和行家的好評。舉世矚目，令人心馳神往的山東濰坊國際風箏節(jié)，更是把多姿多彩奧妙無窮的中華風箏文化放飛于世界人民面前，連接起各國人民的友誼。
④
“
好風憑借力，送我上青天
”
。風箏是力學原理隨著藝術品在空中的一次實踐。風的推舉力、自身的重力和線繩的拉力，成為風箏的
“
腳
”
。玩風箏，行家講究扎、糊、繪、放。扎：結構必須平衡，吃風面積要相當；糊：要達到平整；繪：要美觀，放上天去圖案清晰大方，收下來擺在室內有裝飾和觀賞價值；放：要選擇地形，辨別風向，張弛有致，心到手到，做到人箏合一
……
也許我們許多人限于時間和身份，不能去放一把風箏，那就讓我們走出戶外，看著孩子在那里忘情地展示才藝，讓我們的心靈回到童，隨著風箏一起飛上晴空吧！
14
、
“
風的推舉力、自身的重力和線繩的拉力，成為風箏的
‘
腳
’”
。
“
腳
”
在文中的意思是

；原文中該字加了引號表示

（
4
分）
15
、第
①
段畫線句子運用了

修辭方法。從全文看，說風箏是
“
智慧的彩球、靈性的飛鳥
”
的原因是

。畫線句子表現(xiàn)出作者

的情感。（
8
分）

16
、第
②
段按

順序來寫，主要說明

（
5
分）
17
、第
③
段中主要運用了

的說明方法，其作用是

（
5
分）
18
、我國有許多民間工藝不僅歷史悠久，而且達到了很高的制作水準。請抓住特征介紹其中的一種。（
4
分）



參考答案
：
14
、支點（
“
基點
”
、
“
基礎
”
、
“
關鍵點
”
等也可）

特殊含義（
4
分。每空
2
分。）
15
、比喻

風箏是力學原理隨著藝術品在空中的一次實踐

喜愛風箏

（
8
分。前一空
2
分；后二空各
3
分。）
16
、時間

風箏在我國歷史悠久（
5
分。前一空
2
分；后一空
3
分。）
17
、舉例子

具體說明了風箏在我國達到了很高的制作水準（
5
分。前一空
2
分；后一空
3
分。）
18
、略。示例：宜興紫砂陶器始于宋代，清代時工藝愈益精湛。品種有茶壺、花瓶、人物雕塑等上千個品種，造型大方，色彩古雅，代表作曾獲得國際金獎（
4
分）

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