文學作品中的人物、思想、品格都能潛移地影響人的氣質(zhì)、陶冶人的修養(yǎng)。多做閱讀可以提高我們的語文修養(yǎng)。為您整理了初一年級散文閱讀，希望和您一起探討!
初一年級散文閱讀：《養(yǎng)一畦露水》附加答案
養(yǎng)一畦露水
許冬林
①露水是下在鄉(xiāng)村的。只有古老的山野鄉(xiāng)村，才養(yǎng)得活精靈一樣的露水。
②童年時，在露水里泡大，以為露水是入不得詩文的，直到讀《詩經(jīng)》里的《蒹葭》才開了心窗。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”古老的風情畫呈現(xiàn)于眼前：霧色迷?，蘆葦郁郁蔥蔥，美麗的女子在露水的清涼氣息里如遠如近……
③我的童年里也有睡在葦葉上的露水，但那是另一種風情。生產(chǎn)隊里養(yǎng)著一條褐色水牛，農(nóng)忙時節(jié)，孩子們大清早起來割牛草。我和堂姐相約著，去村西河邊的蘆葦蕩里割草。卷起褲管下去，腳下的軟泥滑膩清涼，蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。葦叢里的青草又長又嫩，幾刀便可割一大把，有時還順便割一把細嫩的水芹，算作中飯菜。出了蘆葦蕩，幾個大青草把子拎在手上，一路滴著露水。我們的頭發(fā)和衣服，也被露水打得濕透。仿佛洗了個露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未?。白露未已。
④那時候過暑假，晚上不愛在家里睡覺，而是在平房頂上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自帶涼席，都來我家的平房頂上睡覺。我們簡直成了原始部落，月光為帳，星星為燈，感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下來，裹身的毯子又涼又軟，翻個身，貼著堂姐的后背，聽她說斷斷續(xù)續(xù)的夢話，竊竊想笑。星星在耳邊，垂垂欲落，蟲聲蛙聲都已歇了，四下闃寂。滿世界，只剩下露水的清涼氣息在流散、漫溢。露水里睡著，露水里醒來。清晨下房頂，常看見鄰家的瓦楞上結(jié)著蛛網(wǎng)，蛛網(wǎng)上也懸掛著露珠，亮晶晶的，在晨風里搖搖欲墜。
⑤暑假一過，初秋早晨上學，穿過彎彎曲曲的田埂，也是一路?著露水去學校。到學校，一雙小腳泡得好白，又白又涼，嫩藕一般，腳丫里有草屑和碎小的野花。那時候，常提著涼鞋上學，到了學校后，才下到學校前的池塘邊，洗掉腳上的草屑和野花，將一雙被露水洗得格外好看的小腳插進涼鞋里。有時不舍得插：是露水讓一個鄉(xiāng)下小姑娘擁有了一雙不為外人知曉的好看的腳。
⑥成年之后，庸庸碌碌，在家和單位之間來回折返，過著千篇一律的兩點一線式生活。有一日，讀《枕草子》里寫露水的幾句，才想起自己似乎好多年沒看見露水了。忙時只顧著抬頭往前趕路，快!快!閑時只想飽飽地睡會兒懶覺，起床時，草木上的露水已經(jīng)遁形。以至以為：露水，是只下在童年的!
⑦當然不是。露水一直在下，下在童年，下在鄉(xiāng)村，下在有閑情閑趣的人那里。
⑧《枕草子》里寫露水的筆墨多而有情趣，最愛玩味的是：“我注意到皇后御前的草長得挺高又茂密，遂建議：‘怎么任它長得這么高呀，不會叫人來芟除嗎?’沒想到，卻聽見宰相的聲音答說：‘故意留著，讓它們沾上露，好讓皇后娘娘賞覽的。’真有意思。”讀到這里，我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來了。養(yǎng)花種草，不是目的，是為了給一個閑淡的女人去看清晨的露。烽火戲諸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家種草來養(yǎng)露水的風雅。
⑨我讀著《枕草子》，不覺癡想起來。癡想有一天……
⑩養(yǎng)一畦露水，在露水里養(yǎng)一個清涼的自己。生命短暫渺小，唯求澄澈晶瑩，無塵無染。讓美好持續(xù)，一如少年時。
(選自《深圳商報》2013年11月5日有刪改)
17.請簡要概括童年時“我”“在露水里泡大”的三件事。(每件事不超過10個字)(3分)
18.按要求品味語言。(4分)
(1)感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。(從修辭手法的角度品析句子的表達效果)
(2)蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。(從景物描寫的角度品析句子的表達效果)
19.揣摩下面句子的含義。(2分)
我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來了。
20.根據(jù)上下文，補寫第⑨段“癡想”的具體內(nèi)容。(3分)
21.探究下面語句中“露”的內(nèi)涵或作用。(3分)
(1)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
(2)對酒當歌，人生幾何;譬如朝露，去日苦多。(摘自曹操《短歌行》)
(3)養(yǎng)一畦露水，在露水里養(yǎng)一個清涼的自己。
17.示例：①葦蕩割草洗露水�、谙囊狗宽斔蘼端�中③秋晨上學露水美腳
（3分；抓住主要信息即可）
18. (1)運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了“我”露宿房頂時涼爽、自由、舒展的感受。
（2分；修辭手法1分，心理感受1分；心理感受答出一點即可）
(2)從聽覺(視覺)、觸覺、嗅覺(味覺)多角度寫出露珠落在“我”身上，帶給“我”清涼愉悅的感受，形象生動。
（2分；描寫角度1分，表達效果1分；答出兩個描寫角度即可得1分）
19.找回了失去多年的童年生活的閑情閑趣和詩意。(2分;意近即可)
20.示例：我能擁有一座庭院。我在院子里，種花種菜種草。清晨起來，臨窗賞覽，看我養(yǎng)的一畦一畦的露水。
要求：能聯(lián)系上下語境展開合理想象，有對“花草”“露水”“自我感受”等方面的描寫，表達順暢。（3分；想象合理，內(nèi)容具體，表達順暢各1分）
21. (1)句中的“露”是景物，寫出秋天的蕭瑟冷落(是起興，引出歌詠對象“所謂伊人”);(2)句中的“露”比喻人生短暫;(3)句中的“露”象征清純美好，有閑情雅致的詩意生活。(3分;各1分，意近即可)
小編為大家整理的初一年級散文閱讀就到這里了，希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/605112.html

相關(guān)閱讀：《好一朵木槿花 宗璞》閱讀答案
《城市農(nóng)夫》閱讀答案
《老王》拓展閱讀《大初一沒下雪》答案
《唱歌的人 沈家祿》閱讀答案
《百衲衣》閱讀