高二政治學(xué)會分析事物的本質(zhì)教案
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“孫堅換盔計”中的哲理
東漢末年，丞相董卓把持了朝政的大權(quán)。董卓威權(quán)自恣，圖謀篡位，引起朝廷內(nèi)外的怨恨與不滿。驍騎校尉與后將軍袁術(shù)、冀州牧韓馥、渤海太守袁紹等相約同時舉兵，共同討伐董卓，并推舉袁紹為盟主，孫堅為前鋒，向董卓盤踞的洛陽進發(fā)。董卓派大將軍華雄率兵在江水一帶與孫堅對陣，兩軍廝殺，孫堅抵不住，敗陣逃跑。由于孫堅的頭上有個紅色標記，華雄領(lǐng)士兵全力追趕戴紅色標記的頭盔的將軍，孫堅的部將祖茂看形勢危急，急中生智，把孫堅的頭盔戴到自己的頭上，與孫堅分路而逃。后面的追兵只瞄準紅色標志的頭盔趕，孫堅逃脫了，祖茂戴著孫堅的頭盔逃到一個樹林茂密的去處，借著月光，將頭盔掛到樹上，自己也逃跑了，華雄看到頭盔，命令士兵向頭盔放箭�？上攵�知，頭盔根本不會有孫堅的影子，一只頭盔險些送了孫堅的性命，同時，這只頭盔又救了孫堅的性命。華雄及部下混淆了事物的現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，以事物的現(xiàn)象取代了事物的本質(zhì)，盲目追逐，在現(xiàn)象中迷失了方向。所謂本質(zhì)，就是事物的根本性質(zhì)，是事物本身所具有的特殊矛盾，現(xiàn)象則是事物的外部聯(lián)系和表面特征，是事物的外在表現(xiàn)。帶有紅色標記的頭盔戴在孫堅頭上，是一種現(xiàn)象，而不是孫堅的本質(zhì)所在，它既可以戴在孫堅頭上，也可以戴在祖茂的頭上，甚至也可以戴在樹上，華雄及部下以頭盔當(dāng)孫堅，必將被頭盔所愚弄。
事物的本質(zhì)與現(xiàn)象是對立統(tǒng)一的，這是事物客觀的辯證法。把這種客觀的辯證法運用于認識過程，要求人們既要不脫離現(xiàn)象憑空地去認識事物的本質(zhì)，也不能把認識只停留在現(xiàn)象上，而必須透過現(xiàn)象抓往事物的本質(zhì)，才不至于在繁雜的現(xiàn)象中迷失本質(zhì)。
曹操論袁紹
《三國演義》第21回曹操煮酒論英雄時，對當(dāng)時“四世三公，門多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者極多”的袁紹嗤之以鼻，認為袁紹“色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命；非英雄也。”
“一切反動派是紙老虎”
1946年6月下旬，國民黨發(fā)動全面內(nèi)戰(zhàn)。當(dāng)時，國民黨政府擁有總兵力約430萬人，其中正規(guī)軍約200萬人；人民解放軍的總兵力約127萬人，其中野戰(zhàn)軍約61萬人。國民黨政府統(tǒng)治著約占全國76％的面積，3.39億人口的地區(qū)，控制著所有的大城市和絕大部分雄厚的人力物力資源；解放區(qū)土地面積約占全國的24％，人口約占1.36億，近代工業(yè)較少，基本上處于經(jīng)濟比較落后的農(nóng)村。國民黨政府接收了侵華日軍和偽軍的裝備，又得到美國政府的巨大軍事、經(jīng)濟援助，因而擁有大量新式裝備的陸、海、空軍；人民解放軍沒有海軍、空軍，地面部隊的裝備也很差，在物質(zhì)上得不到任何外援。
1946年8月，毛澤東說：“一切反動派都是紙老虎”，“從長遠的觀點看問題，真正強大的力量不屬于反動派，而是屬于人民�！薄斑@原因不是別的，就在于反動派代表反動，而我們代表進步。”
1947年12月，毛澤東說：“當(dāng)天空出現(xiàn)烏云的時候，我們就指出：這不過是暫時的現(xiàn)象，黑暗即將過去，曙光即在前頭�！薄澳菚r，我們說，蔣介石力量的優(yōu)勢，只是暫時的現(xiàn)象，只是臨時起作用的因素；蔣介石戰(zhàn)爭的反人民的性質(zhì)、人心的向背，則是經(jīng)常起作用的因素；而在這方面，人民解放軍則占著優(yōu)勢�！薄爸袊�共產(chǎn)黨依據(jù)馬克思列寧主義的科學(xué)，清醒地估計國際和國內(nèi)的形勢，知道一切國內(nèi)外反動派的進攻，不但是必須打敗的，而且是能夠打 敗的。
上述材料說明：①認識了現(xiàn)象，不等于認識了本質(zhì)和規(guī)律。1946年雙方的力量對比的數(shù)字，只是現(xiàn)象，而現(xiàn)象是暫時的、可變的、臨時起作用的因素，本質(zhì)是穩(wěn)定的，一個代表反動，是多變的，一個代表進步，是穩(wěn)定的。②認識需要由感性認識上升到理性認識。只看到現(xiàn)象是膚淺的認識，抓住本質(zhì)，長遠地看問題，才是高水平的理性認識。毛澤東同志的認識正是抓住了當(dāng)時種種現(xiàn)象中的可靠的東西。③只有對事物本質(zhì)和規(guī)律的正確認識，才能更好地指導(dǎo)實踐。中國共產(chǎn)黨正是以毛澤東同志的正確理性認識為指導(dǎo)才鼓舞了斗志，提出有力對策，使革命戰(zhàn)爭取得勝利。
認識、感性認識，理性認識，真理、科學(xué)理論的關(guān)系，現(xiàn)象，本質(zhì)，認識的根本任務(wù)，實踐的內(nèi)在聯(lián)系
（1）認識是人腦對客觀事物的反映。它包括感性認識和理性認識。
（2）感性認識是對事物現(xiàn)象的認識；理性認識是對事物本質(zhì)和規(guī)律的認識，它們是認識的不同質(zhì)的階段。二者的內(nèi)在聯(lián)系是：一方面理性認識依賴于感性認識；另一方面感性認識有待于發(fā)展到理性認識。二者都建立在實踐的基礎(chǔ)上。
（3）真理是人腦對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。如果把真理性的認識系統(tǒng)化，按其內(nèi)在的邏輯組成一定的體系，就形成科學(xué)理論。
（4）認識的根本任務(wù)在于經(jīng)過感性認識上升到理性認識，透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律。
（5）認識、感性認識、理性認識、真理、科學(xué)理論的基礎(chǔ)是實踐。

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羅剎戲服
很久以前，有一群以賣藝為生的樂舞伎兒要去他國謀生，途中經(jīng)過婆羅新山，此山素以傳說有食人羅剎惡鬼出沒而聞名。夜幕降臨，眾伎兒雖然個個心驚膽戰(zhàn)，但也只好在山中過夜。為了避寒，也為了壯膽，伎兒們生起一大堆篝火，伴火而臥。跋涉了一天的伎兒們漸漸地睡了。只有一個伎兒身感風(fēng)寒，渾身發(fā)冷難以入睡，便將平日扮演惡鬼羅剎的戲服裹在了身上，面向篝火，宿坐著烤火。
夜半時分，一個同伴從睡夢中醒來，朦朧中突然看到青火邊坐著位“羅剎”，頓時大驚失色，不及仔細辨別審視一下，就跳將起來，驚呼著撒腿便跑。這一來，驚醒了所有的伎兒，都驚恐萬狀地四散奔逃。而那位身著羅剎戲服的伎兒見同伴們驚呼羅剎來了，也害怕地跟著大家尋路逃跑。眾伎兒慌亂中發(fā)現(xiàn)“羅剎”緊跟在他們后面，倍增惶恐，以為羅剎非要追殺他們不可了，于是更加驚慌失措。天色漸明后，他們才看清，那個所謂的羅剎惡魔不過是一個穿著戲服的同伴。為什么眾伎兒會如此恐慌呢？唯物辯證法告訴我們：內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因起作用。眾伎兒聽到傳說，心中有“鬼”，心里怕“鬼”。一旦看到篝火邊身穿羅剎戲服的同伴，馬上以為“鬼”來了。反過來，如果眾伎兒心中無“鬼”，也不怕“鬼”，那“羅剎”最多也就能嚇噓他們一下，而不至于使之驚慌失措，損失慘重了。所以，我們要重視內(nèi)因的作用，樹立科學(xué)的世界觀，這樣才能對外因做出正確的分析，更好地利用外因的作用。
這則故事還啟示我們，任何事物都有自己的現(xiàn)象和本質(zhì)，現(xiàn)象又有真相和假象之分。人們對事物的現(xiàn)象和本質(zhì)的認識分別是感性認識和理性認識，兩者比較，理性認識比感性認識更全面，更正確，更可靠，能更好地指導(dǎo)實踐，而要獲得理性認識，必須占有十分豐富和合乎實際的感性材料，并進行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的加工制作。這則故事中的伎兒們，看到的是一種假象，又沒有進行“去偽存真”的加工，單憑錯誤的感性認識去指導(dǎo)行動，取得的當(dāng)然是錯誤的結(jié)果了。所以，我們要自覺運用科學(xué)的思維方法，對感性材料進行加工制作，獲得正確的理性認識，才能使實踐活動順利開展，取得預(yù)期效果。
名人語錄摘要分析
腦筋這個機器的作用，是專門思想的。
凡事應(yīng)該用腦筋好好想一想，俗語說：“眉頭一皺，計上心來�！本褪钦f多想出智慧。
??毛澤東
分析：（1）人的自覺能動性，又叫人的主觀能動性，是人類特有的能力與活動，也是人與動物相區(qū)別的主要特點。人類認識世界的能力以及人們在社會實踐的基礎(chǔ)上能動地認識世界的活動，突出表現(xiàn)為我們通常所說的“想”。這是人的主觀能動性的表現(xiàn)之一。想問題就是認識世界。
（2）人類這種積極的能動的認識世界的能力和活動首先表現(xiàn)在，人在實踐基礎(chǔ)上不僅能了解事物的外部現(xiàn)象，而且能通過抽象思維活動把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。還表現(xiàn)在，在實踐基礎(chǔ)上所形成的認識具有預(yù)見性和創(chuàng)造性、目的性和計劃性，能指導(dǎo)人們的活動。
（3）思考在認識事物的本質(zhì)與規(guī)律過程中，起著非常重要的作用。思考的過程，就是人們對感性材料進行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的加工制作過程，是人們發(fā)揮主觀能動性、開動腦筋的過程，是運用科學(xué)的方法進行分析和綜合的思考過程。只有勤于思考，發(fā)揮人的主觀能動性，才能達到認識世界和改造世界的目的。
認識的根本任務(wù)原理
（1）原理內(nèi)容認識的根本任務(wù)就是經(jīng)過感性認識上升為理性認識，透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律。因為從現(xiàn)象與本質(zhì)、規(guī)律的區(qū)別來說，認識了現(xiàn)象不等于認識了本質(zhì)和規(guī)律；從認識的程度、水平來說，認識需要由感性認識上升到理性認識；從認識的作用來看，對事物本質(zhì)和規(guī)律的正確認識，能更好地指導(dǎo)實踐活動。
（2）應(yīng)用范圍應(yīng)用這一原理，說明人們認識事物必須獲得理性認識；說明獲得理性認識必須具備兩個條件：占有豐富的合乎實際的感性材料和對感性材料加工制作；說明科學(xué)的發(fā)展要靠理性認識，如對熱、自由落體、電磁感應(yīng)、行星運行、物種進化等現(xiàn)象的認識；說明我國現(xiàn)代化建設(shè)也要靠理性認識，如對社會主義的本質(zhì)，雷鋒精神的實質(zhì)，腐敗現(xiàn)象的認識等。
關(guān)于事物的現(xiàn)象和本質(zhì)
馬克思主義哲學(xué)告訴我們，現(xiàn)象裸露在事物的表層，直接呈現(xiàn)在人們感官之前，而本質(zhì)則是隱藏在各種現(xiàn)象之中，是事物比較穩(wěn)定深刻的東西�，F(xiàn)象只是人們認識事物的出發(fā)點。毛澤東同志說：“我們看事情必須看它的實質(zhì)，而要把它的現(xiàn)象作為入門的向?qū)В�一進了門，就要抓住它的實質(zhì)，這才是可靠的科學(xué)方法。”我們要學(xué)會用馬克思主義的觀點去認識事物、反映事物，把采訪得來的材料加以分析，把其中本質(zhì)的東西與非本質(zhì)的東西加以區(qū)別，主要的東西和次要的東西加以區(qū)別，才能真正認識事物。
現(xiàn)象和本質(zhì)是有很大差別的。有的現(xiàn)象能反映本質(zhì)，有的現(xiàn)象就不能反映本質(zhì)。如假象也是一種現(xiàn)象，它給人以與本質(zhì)相反的印象。如果我們把偶然看到的現(xiàn)象當(dāng)作事物的本質(zhì)與全體去看，甚至只看反映了掩蓋本質(zhì)的假象，那就要對實際工作起干擾甚至破壞作用。當(dāng)今我們社會上確實存在著以腐敗為特征的各種不正之風(fēng)，我們抓住一些典型事例適度進行批評是必要的；但如果對這些丑惡現(xiàn)象不加分析，以為這些都是反映當(dāng)今中國的本質(zhì)與主流，因而鋪天蓋地加以批評，那就違背了本質(zhì)真實，因為我們社會的光明面占主導(dǎo)地位，真善美在社會主義中國是主旋律。所以現(xiàn)象的真實與本質(zhì)真實并不都是一致的，如果我們不是從事物的總體與本質(zhì)上把握事實，只滿足于反映某些局部現(xiàn)象，就可能反映出不真實的狀況來。
現(xiàn)實生活是復(fù)雜的，要找?guī)讉�事例來證明某個觀點并不難。一葉障目，不見泰山，抓住一點，不及其余，盡管這一葉，這一點確實存在，但從總體上看卻背離了真實性。所以我們要做到真實地反映生活，就要深入進行調(diào)查研究，不僅要做到單個事情的真實、準確，尤其要注意和善于從總體上、本質(zhì)上以及發(fā)展趨勢上去把握事物的真實性。
實事求是的“實事”，就是要講事實，“求”，就是要學(xué)會用馬列主義的立場、觀點和方法去調(diào)查、去觀察分析問題，既要反映得真實，又要反映得正確，不僅要反映事物的外部現(xiàn)象，而且要力求揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系。這就是說，對事物的真實性的認識有兩個層次的要求：首先要忠誠地反映外界事物，既不能夸大，又不能縮小。這是最基本的要求。除此之外，有更高層次的要求，就是不能單純滿足于反映事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系，要善于從事物的總體聯(lián)系中把握現(xiàn)實，透過事物的現(xiàn)象，顯示事物的基本趨向和主流，不斷深化對事物的本質(zhì)認識。
我們要掌握辯證唯物主義與歷史唯物主義的世界觀與方法論。我們所面臨的客觀事物是紛繁復(fù)雜的，它們往往是作為系統(tǒng)、作為過程而存在，具有流變性與不確定性。人們興趣就是追求歷史瞬間的豐富性，但我們又必須抓住歷史的瞬間，迅速、正確地反映變動中的事物，這就產(chǎn)生了強烈的反差：事物像萬花筒一樣復(fù)雜多變，我們對事物進行迅速正確的反映，而且盡可能深層次反映，這當(dāng)然是件難度極大的事。所以，我們就急切需要掌握觀察分析復(fù)雜事物的思想武器，這個武器就是辯證唯物主義與歷史唯物主義的世界觀和方法論。尤其是處在經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌的大變革時代，許多事物都處在變化發(fā)展之中，我們要反映事物的本質(zhì)真實，就要學(xué)會用辯證的觀點來觀察和思考各種現(xiàn)象，用科學(xué)的思維方法來解剖、解答改革中提出的各種問題。

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蠅蛆也是美味佳肴
蒼蠅是追腥逐臭的行家里手，且能傳播霍亂、傷寒等多種疾病，歷來被人們稱為“四害”之一，避之唯恐不及，怎么成為餐桌上的美味佳肴？
然而事實卻是這樣，昆蟲學(xué)家還給這道用蠅蛆炒的形似鮮肉的佳肴命名為“玉筍麻果”。世上的事物就是這樣奇妙，都包含著對立統(tǒng)一兩個方面，既相互對立、相互排斥，又相互依存、相互統(tǒng)一，并在一定條件下能各自向自己相反的方向轉(zhuǎn)化。事物都是一分為二的，蒼蠅也不例外，它除了上面的害處外，也有有益的一面。蒼蠅具有很強的富集能力和免疫功能，能有效地吸收食物的營養(yǎng)成分，同時抵御各種病原體對自己的侵入。如果把蒼蠅在嚴格封閉的籠中喂養(yǎng)，吃以小麥為主配料的飼料，它就不僅無毒，而且營養(yǎng)豐富，能夠成為美味佳肴，變成益蟲了。
被昆蟲專家請上餐桌的不僅有蒼蠅，還有螞蟻、蝗蟲、黃粉蟲等。專家們以自己的研究和實際行動告訴人們，許多昆蟲是高蛋白、高營養(yǎng)的食品，如能開發(fā)利用，將是人類無法估量的食物和蛋白質(zhì)源。多達成100多萬種的昆蟲除用作食品或保健品外，還可廣泛用于飼料、醫(yī)藥、工業(yè)原料、觀賞工業(yè)等多種領(lǐng)域，是目前地球上最大的尚沒有被充分利用的資源之一，一旦形成大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)，其經(jīng)濟效益將十分可觀。
以上事實還告訴我們，任何一個具體的認識只是對整個世界一個層次、一個領(lǐng)域、一個發(fā)展階段的認識，人們應(yīng)當(dāng)在實踐的基礎(chǔ)上不斷深化，擴展認識，把認識向前推移，人們對蒼蠅由一味地消滅到有意識地加以利用，變害為益，就標志著人們認識的深化和擴展，把對蒼蠅的認識推到一個新階段。今后，如果再有人說：“我的心像吃了蒼蠅一樣。”我們不禁要問他：“是難受？還是喜悅？”
名人語錄摘要分析
（教材第23頁）客觀形勢發(fā)展了，主觀認識也應(yīng)跟著發(fā)展。認識新形勢中的新矛盾與新聯(lián)結(jié)。
??毛澤東
分析：這段話可以從四個方面加以分析：
(1）認識是人腦對客觀事物的反映。從深度上講，人們的認識需要逐步深化；從廣度上講，人們的認識應(yīng)當(dāng)不斷擴展；從進程上講，人們的認識必須向前推移。因而，認識總是要發(fā)展。認識無止境，一切把認識凝固化、僵化的觀點都是不科學(xué)的。
（2）事物的運動是絕對的，靜止是相對的。世界又是變化發(fā)展的。因此，我們必須用變化發(fā)展的觀點看問題。認識也應(yīng)當(dāng)隨著客觀事物的過程而向前推移，不斷地研究新事實，提出能夠解決新問題的理論，而不能僵化、停滯不前。
（3）物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映。這一原理要求我們看問題、辦事情必須從實際出發(fā)，根據(jù)客觀情況制定我們的計劃、方案，使人的主觀認識不斷符合變化了的客觀實際，反對教條主義和經(jīng)驗主義。
（4）毛澤東這段話還體現(xiàn)了矛盾的特殊性原理。不同事物的矛盾具有不同的特點，同一事物的矛盾在不同發(fā)展階段各有不同的特點。這就要求我們要具體問題具體分析，不能千篇一律、“一刀切”，一切應(yīng)以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。
（教材第26頁）人類總得不斷地總結(jié)經(jīng)驗，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進。停止的論點，悲觀的論點，無所作為和驕傲自滿的論點，都是錯誤的。
??毛澤東
分析：（1）事物是運動的，運動是絕對的，靜止是相對的。世界又是變化發(fā)展的。因此，我們必須堅持變化發(fā)展的觀點，反對用靜止的觀點看問題。
（2）人的認識也是不斷變化發(fā)展的。從深度上講，人們的認識需要逐步深化；從廣度上講，人們的認識應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)展；從進程上講，人們的認識必須向前推移。因而，認識總是要發(fā)展的。認識無止境，一切把認識凝固化、僵化的觀點都是不科學(xué)的。一切淺嘗輒止、滿足現(xiàn)有認識狀況的態(tài)度，都不符合人們認識世界、改造世界的根本要求。
深化認識、擴展認識、把認識向前推移的原理
原理內(nèi)容
任何一個具體的認識只是對整個世界一個層次上的認識，一個領(lǐng)域內(nèi)的認識，一個發(fā)展階段上的認識。因此，人們應(yīng)當(dāng)在實踐基礎(chǔ)上不斷深化認識、擴展認識，把認識向前推移。首先，認識要不斷地深化。因為復(fù)雜的事物包含著若干層次，由于實踐條件的限制，人們在每一層次上的正確認識在深度上總是有限的。
人們不應(yīng)滿足于這種認識，而應(yīng)當(dāng)把這種認識中的寶貴因素保留下來，深化到下一步的認識中去。其次，認識要不斷地擴展。因為客觀世界的范圍是無限廣大的，人們對客觀事物的具體認識在廣度上也是有局限性的，人們應(yīng)不斷地擴展認識，以便在更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)掌握不同事物的本質(zhì)和規(guī)律。再次，認識要不斷地向前推移。因為物質(zhì)世界是一個不斷變化發(fā)展的世界，人們的認識應(yīng)當(dāng)隨著客觀事物的進程而向前推移，不斷研究新情況，提出解決新問題的方案。
方法論
要求我們在認識的過程中，使認識深化到事物更深的層次，擴展到更廣的空間或領(lǐng)域，并注意使認識隨著客觀情況的變化發(fā)展，而不斷向前推移。這要求我們在現(xiàn)實生活中應(yīng)注意三種錯誤傾向：一要反對只滿足現(xiàn)有水平而不求甚解；二要反對只認識局部而忽視整體；三要反對認識上的靜止觀點，不向前推移。
關(guān)于我國所有制結(jié)構(gòu)的認識發(fā)展過程
黨的十一屆三中全會以后，我們總結(jié)了以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)探討社會主義社會的所有制問題，形成了認識不斷深化的過程。
第一階段的認識，可以概括為“主體補充論”。我們認為，在所有制結(jié)構(gòu)上，社會主義社會并不要求純而又純，一方面要堅持以公有制為主，另一方面要鼓勵其他經(jīng)濟成分發(fā)展。把它們作為公有制經(jīng)濟必要的和有益的補充。
第二階段的認識，可以概括為“共同發(fā)展論”。黨的十四大明確指出，在所有制結(jié)構(gòu)上.以公有制為主體，個體經(jīng)濟、外資經(jīng)濟為補充，多種經(jīng)濟成分長期共同發(fā)展。這個階段的認識，不僅保留了“主體”與“補充”，而且提出了“長期共同發(fā)展”的概念，是認識的一大進步。
第三階段的認識，可以概括為“基本經(jīng)濟制度論”。黨的十五大不僅確認了“公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟制度”。同時對公有制經(jīng)濟的涵義也作了新的界定，指出“公有制經(jīng)濟不僅包括國有經(jīng)濟和集體經(jīng)濟。還包括混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分”。這就對公有制經(jīng)濟的主體地位也有了新的認識，指出“公有制的主體地位主要體現(xiàn)在，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢；國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈，對國民經(jīng)濟發(fā)展起主導(dǎo)作用”。另外，對公有制經(jīng)濟的實現(xiàn)形式也有認識的重大突破，指出：“公有制實現(xiàn)形式可以而且應(yīng)當(dāng)多樣化。一切反映社會化生產(chǎn)規(guī)律的經(jīng)營方式和組織形式都可以大膽利用”。明確提出“非公有制經(jīng)濟是我國社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分�！�

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