文言句式
“與現(xiàn)代漢語不同的文言句式和用法”是文言文學習與備考中的一項重要內(nèi)容，它涉及的方面較多，也比較靈活；另一方面，準確理解并把握文言句式也是翻譯中的一個難點。
●難點磁場
［試題1］(★★★★)(原文見難點18選文一)
下面各句中補出部分錯誤的一項是
A.(王導)軍謀密策，知無不為B.及(帝)徙鎮(zhèn)建康，吳人不附
C.(帝)存問風俗，虛己傾心D.(王導)潛有興復之志
［試題2］(★★★★)(原文見難點18選文二)
下面各句中補出部分錯誤的一項是
A.喜擊劍，人莫能當(之，代尹翁歸)
B.及翁歸為市吏，(霍光)莫敢犯者
C.(翁歸)對曰：“翁歸文武兼?zhèn)洹�…�?br>D.莫有怨(翁歸)者
●案例探究
［案例1］(★★★★)(2002年北京高考試題)
文中畫線的句子，暗換主語的一項是
A.五員亡，荊急求之，登太行而望鄭。
B.去鄭而之許，見許公而問所之。
C.過于荊，至江上，欲涉。
D.五員過于吳，使人求之江上。
命題意圖：此題考查與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法中的成分省略。能力層級為B級。
知識依托：古漢語語法知識等。
解析：A項前文的主語是“荊”，而后句“登太行而望鄭”的主語應為“五員”。
答案：A
錯解分析：錯選D，沒有理解語句的基本含義，誤以為“求之江上”的“求”為尋找、捕捉之意，因而也就把“之”誤以為是指五員。“之”應指渡五員過江的丈人，“使人求”的主語應是五員，與前句相同。
方法技巧：把握全文大意，然后從上下語句的聯(lián)系中仔細分析。
［案例2］(★★★★★)(1999年全國高考試題)
下列各句括號中是補出的省略成分，正確的一項是
A.在郡多有出息，(研)常得郡縣為征。
B.及(瓊)欲求謁，度知其意。
C.苦請，(潁)遂便為留。
D.自從(瓊)貸粟以給付饑者。
命題意圖：此題考查文言文句式中的成分省略，主要是主語的省略，也有介詞賓語的省略。能力層級為B級。
知識依托：古漢語語法知識等。
解析：B項省略的主語不是“瓊”，而是“研”；C項省略的主語也不是“潁”，而是“瓊”；D項中介詞“從”后面的賓語則不是“瓊”，而是“有粟家”。
答案：A
錯解分析：錯選C，誤把語句理解為：最后穎留下了瓜；而句意應為：穎苦苦請求，瓊才留下了他的瓜。錯選D，屬粗枝大葉，以為瓊為百姓辦了大事，于是把好事全歸于他。
方法技巧：在文言文語句中，成分省略是常有的事，如果不能確定省略的成分，就不可能準確全面地理解句意，乃至全文的思想內(nèi)容。做此類試題也必須根據(jù)上下文的意思或整個語境去推斷，看究竟省略了什么成分，是哪個詞語。此題即可根據(jù)語境推知，B、C、D三項中所補出的省略成分均為錯誤。
●錦囊妙計
一、判斷句難點探析
1.不用語氣詞，完全由詞序來體現(xiàn)。例如：
此人力士。
2.用“為”聯(lián)系主語和謂語，表示判斷。例如：
馬超、韓遂尚在關西，為操后患。
3.用“是”表判斷。例如：
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
巨是凡人，偏在遠郡……
同行十二年，不知木蘭是女郎。
4.用副詞“非”“乃”“即”“則”等表判斷。對否定判斷學生常易忽略，因此要特別注意。例如：
子非我，安知我不知魚之樂?(你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂?)
二、被動句難點探析
古代漢語表被動的句式主要有四種：
1.用“于”表示被動關系。用介詞“于”引出行為的主動者，“于”放到動詞后，它的形式是：“動詞＋于＋主動者”。例如：
王建禽于秦。(齊王建被秦國活捉了。禽，通擒)
[簡析]①句中的“于”用在動詞“禽”的后邊，引出動作行為的主動者“秦”，表示被動�！坝凇笨勺g為“被”。這種被動句有兩個條件：一是主語“王建”是受動者。二是句子里有表示被動的詞“于”。
2.用“見”來表示被動關系。在動詞前用“見”或又在動詞后加“于”引進主動者。它的形式是：“見＋動詞”或者“見＋動詞＋于＋主動者”。
雖欲強聒，終必不蒙見察。(我雖然想再說一些，但考慮不一定被理解)
句中的“見”，用在動詞“察”前，表示被動，“見察”，即“被察”之意。
臣恐見欺于王而負趙。（我擔心被您欺騙而對不起趙國）
3.用“為”表示被動關系�！盀椤狈旁趧釉~前邊引出行為的主動者，它的形式是：“為＋主動者＋動詞”或者“為＋主動者＋所＋動詞”。例如：
①若背其言，臣死，妻子為戮，無益于君。(如果背棄了他所說的話，我死了，妻子兒女也將被殺，對君王您也沒有好處)
②茅屋為秋風所破（草房被秋風吹壞了）
4.用“受”“被”“受……于”表示被動關系。它的形式是：“被(受)＋動詞”或者“被(受)＋動詞＋于＋主動者”。例如：
①信而見疑，忠而被謗，能無怨乎?
“被”用在動詞前表被動。
②吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。
[簡析]“受……于……”表示被動，可譯為“被”，“于”引出主動者“人”。這種句式數(shù)量較少。
三、賓語前置難點探析
1.否定句中代詞賓語經(jīng)常前置。
否定句就是有否定詞“不”“毋”“未”“莫”等的句子。在這類句子中，代詞作賓語時，則常常放在動詞前面。例如：
①我無爾詐，爾無我虞。［我(楚國)不得欺騙你(宋國)，你(宋國)也不要欺騙我(楚國)］
②每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。
[簡析]①句的“爾”“我”，代詞，分別作動詞“詐”“虞”的賓語，因兩個分句都是否定句，所以“爾”、“我”分別放在“詐”“虞”的前面，放在否定詞“無”(毋)的后面。②句的“之”，代詞，指代自比管仲、樂毅的說法，用在否定句中，作動詞“許”的賓語，放在“許”的前面、否定副詞“莫”的后面。
從上面的例句中可以得出這樣的結論：否定句中賓語代詞前置，必須具備兩個條件：第一，賓語必須是代詞，第二，全句必須是否定句，即必須有否定副詞“不、未、毋(無)”等或表示否定的不定代詞“莫”。代詞賓語要放在動詞之前否定詞之后。
如果賓語不是代詞，即使是否定句，也不用賓語前置這種格式。例如：
①君子不重傷，不禽二毛。
②未絕鼓音。
③宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王。
[簡析]這三個句子都是否定句，由于賓語“二毛”(頭發(fā)斑白的老人)、“鼓音”“王”都是名詞，而不是代詞，故不能前置。
2.賓語用代詞復指。
這一類賓語前置的特點是在賓語前置的同時，還要在賓語后面用代詞“是”或“之”復指一下，“是”或“之”也要放在動詞的前面。例如：
①日居月諸，下土是冒。(太陽呀月亮呀，照耀大地)
②君亡之不恤，而群臣是憂。［我們的國君(晉惠公)不憐恤自己流亡在外，卻憂慮著我們?nèi)撼迹?br>③秉國之均，四方是維。(掌握國家政權，天下賴你維持)
[簡析]①句的“下土”是動詞“冒”的賓語，為了強調(diào)賓語，把賓語提到動詞“冒”的前邊，在被提前的賓語與動詞“冒”之間插進代詞“是”表示復指。②句的“亡”是“恤”的賓語，借助代詞“之”復指賓語，把賓語提前。③句的“四方是維”就是“維(保護)四方”，此是借助代詞“是”復指賓語，使賓語前置。
用這種賓語前置的格式時，還可以在賓語之前加上“惟(唯)”，構成“惟(唯)……是……”或“惟(唯)……之……”的格式，強調(diào)賓語的作用就更加明顯。例如：
④率師以來，唯敵是求。
⑤余雖與晉出入，余唯利是視。
⑥父母唯其疾之憂。
[簡析]“唯敵是求”就是“求敵”；“唯利是視”，就是“視利”；“唯其疾之憂”就是“憂其疾”。用了“唯……是……”和“唯……之……”的格式，賓語在句中的作用就比較突出。現(xiàn)代漢語從古代吸收的成語里有“唯命是聽”“唯利是圖”等說法，就是這種語法格式的保留。
四、成分省略難點探析
1.省略主語。省略的條件有承前省、蒙后省、承賓省、對話省，以及概括性省略等。古今漢語都有省略，但古漢語的主語省略比現(xiàn)代漢語更多，更為錯綜復雜。例如：
①楚人為食，吳人及之。（ ）奔，（ ）食而從之。(楚國人做好飯，吳國人趕上來了。楚國人跑了，吳國人把飯吃了又跟上去追趕)
②永州之野產(chǎn)異蛇，（ ）黑質(zhì)而白章，（ ）觸草木，（ ）盡死，（ ）以嚙人，（ ）無御之者。然（ ）得而臘之以為餌，可以已大風、攣宛、瘺、癘……［永州郊野出一種怪蛇，黑色的底上有白色的花紋，它一碰到草木，草木全部死掉，它如果咬了人，人就沒法醫(yī)治。但是人捉到它，把它曬成干肉做藥，可以治好麻瘋、頸子腫、窶管、手腳蜷曲(病)……］
2.省略謂語。謂語是句中最重要的成分，一般是不能省略的，但在對話中或不發(fā)生誤解的情況下也可以省略，特別是動詞謂語。例如：
一鼓作氣，再（ ）而衰，三（ ）而竭。(第一次擊鼓，軍隊的士氣高漲，第二次擊鼓，士氣就衰微了，第三次擊鼓，士氣就全沒有了)
[簡析]此句屬承前省，后兩個分句的動詞謂語“鼓”承第一個分句的動詞謂語省略了。
有時省略的動詞謂語或謂語部分(包括賓語)，需要根據(jù)具體的語言環(huán)境，即參照上下文加以補充，才能準確地理解。例如：
犧牲玉帛，弗敢加也，必以信（ ）�！�…小大之獄，雖不能察，必以情（ ）。(祭神用的牛羊牲口，玉器和絲織品，我不敢謊報，一定按實情告神�！�…大大小小的案件，雖不能一一察清斷明，但一定盡誠心來處理)
[簡析]例句中的“以信”“以情”，都是作狀語的介詞結構，后面分別省略了主要動詞“告”和“論”。
3.古代漢語的介詞結構有時是可以省略介詞的。常見的是省略介詞“于”和“以”。例如：
①至則無所用，放之（ ）山下。
②項王則受璧，置之（ ）座上。亞父受玉斗，置之（ ）地，拔劍撞而破之。
[簡析]①句中“山下”，是表示處所的名詞，前面省略了介詞“于”。②句中“座上”“地”是表處所的詞語，前面都省略了介詞“于”。這類的“于”字省略在古漢語里很普遍。
4.省略中心詞。
中心詞是在一個詞組中被定語狀語修飾的詞，在常規(guī)句子里，中心詞是不能由定語狀語來替代的。但是，古漢語里卻存在著省略中心詞的現(xiàn)象。因此，讀文言文時，就不能不引起注意，以免造成理解上的障礙。例如：
①宮中府中，俱為一體。
②故五月渡瀘，深入不毛。
[簡析]①句中的“宮中府中”就是“宮中之吏”與“丞相府之吏”，省略了中心詞“吏”，實際上是定語代替了中心詞。②句中的“不毛”，就是“不毛之地”，即不生草木的地方。
五、定語后置難點探析
定語后置雖然沒有在《考試說明》中單獨列出，但考題上經(jīng)常出現(xiàn)，因此這也是掌握文言文句式的一個重要方面。
1.在中心詞和后置定語中間加“之”字，再用“者”字結尾，組成“中心詞＋之＋定語＋者”的格式。例如：
①于是集謝莊少年之精技擊者而詔之。
②五谷者，種之美者也。(五谷是莊稼中的好種)
2.在中心詞和后置定語中間加“之”字，組成“中心詞＋之＋定語”的格式，表示定語后置。例如：
①蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉。
②云霞雕色，有喻畫工之妙，草木賁華，無待錦匠之奇。(云霞繪出色彩，已超過巧妙的畫師；草木裝飾鮮花，不依靠神奇的繡工)
3.定語放在中心詞后，用“者”字結尾，組成“中心詞＋定語＋者”的格式。例如：
①遂率子孫荷擔者三夫。
②其故人嘗與傭耕者聞之。［他（陳勝）一些曾經(jīng)一道給人作雇工耕田的老朋友聽到了這個消息］
4.在中心詞和后置定語中間加“而”字，再用“者”字結尾，組成“中心詞＋而＋定語＋者”的格式。例如：
①此四者，天下之窮民而無告者。［這四種人(鰥、寡、孤、獨)，是社會上無依無靠的窮苦人］
②縉紳而能不易其志者……，有幾人歟?
●殲滅難點訓練
(★★★★★)閱讀下面一段文言文，完成1～6題
孫子秀字元實，越州余姚人。紹定五年進士。調(diào)吳縣主簿。有妖人稱“水仙太�！�，郡守王遂將使治之，莫敢行，子秀奮然請往，焚其廬，碎其像，沈其人于太湖，曰：“實汝水仙之名矣�！毖�遂絕。日詣學宮與諸生討論義理。辟淮東總領所中酒庫①。檄督宜興縣圍田租。既還，白水災，總領恚曰：“軍餉所關，而敢若此，獨不為身計乎？”子秀曰：“何敢為身計，寧罪去爾�！绷�爭之，遂免。
改知金壇縣，嚴保伍，厘②經(jīng)界，一切與民休息。訟者使赍牒自詣里正，并鄰證來然后行，不實者往往自匿其牒，唯豪黠者有犯，則痛繩不少貸�；疵窳魅胍匀f計，振給撫恤，樹廬舍，括田使耕，拔其能者分治之。崇學校，明教化，訪國初茅山書院故址，新之，以待遠方游學之士。
衢州寇作，水冒城郭，朝廷擇守，屬子秀行。子秀謂捕賊之責，雖在有司，亦必習土俗之人，乃能剪其憑依，截其奔突。乃立保伍，選用土豪。甫七日，而眾禽四十八人以來，終子秀之任，賊不復動。水潦所及，則為治橋梁，修堰閘，補城壁，浚水原，助葺民廬，振以錢米，招通鄰糴，并除公私一切之負，民用復蘇。
注：①酒庫：負責酒類專賣的官員。②厘（lí）：整理，治理。
1.下列句子中加點的詞語的意義，與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ）
A.一切與民休息B.振給撫恤
C.乃立保伍，選用土豪D.并除公私一切之負，民用復蘇
2.下列各組句子中加點詞的意義和用法，不相同的一組是（ ）
A.郡守王遂將使治之，莫敢行非劉豫州莫可以當曹操者
B.而敢若此，獨不為身計乎？且公子縱輕勝，棄之降秦，獨不憐公子姊邪？
C.何敢為身計，寧罪去爾王侯將相寧有種乎！
D.亦必習土俗之人，乃能剪其憑依
今大王亦宜齋戒五日，設九賓于廷，臣乃敢上璧
3.下列各句括號中是補出的省略成分，正確的一項是（ ）
A.郡守王遂將使（孫子秀）治之
B.檄（孫子秀）督宜興縣圍田租
C.力爭之，（孫子秀）遂免
D.唯豪黠者有犯，則痛繩（訟者）不少貸
4.以下句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)孫子秀關心百姓生活的一組是（ ）
①子秀奮然請往②力爭之，遂免
③訟者使赍牒自詣里正④括田使耕
⑤招通鄰糴⑥民用復蘇
A.①③⑤B.②④⑥C.②④⑤D.①③⑥
5.下列敘述不符合原文意思的一項是（ ）
A.孫子秀做吳縣主簿時，郡守要整治自稱“水仙太�！钡难�人，人們都有點害怕顧慮，孫子秀主動請纓，把那個妖人扔到了太湖里。
B.孫子秀做金壇縣知縣時，有數(shù)以萬計的淮河流域災民涌入縣境，他撥給他們房屋田地加以安置，還從他們中間選拔有能力的人進行管理。
C.衢州盜匪興起，朝廷派孫子秀去任太守，他采取了得力措施，不到七天，就捉住了四十八個盜賊。一直到他離任以后，也沒鬧過盜匪。
D.衢州遭受水災，也是靠了孫子秀修建橋梁堰閘，修補城墻，疏通水道，幫助百姓修理房屋，救濟錢米，免去百姓各種負擔等措施，使百姓生活得以恢復。
6.翻譯下面語句
①淮民流入以萬計，振給撫恤，樹廬舍，括田使耕，拔其能者分治之。

②子秀謂捕賊之責，雖在有司，亦必習土俗之人，乃能剪其憑依，截其奔突。

(★★★★)閱讀下面一段文言文，完成7～12題
寒朗字伯奇，魯國薛人也。永平中，以謁者守侍御史，與三府掾?qū)俟部及涪俪�獄②。顏忠、王平等辭連及隧鄉(xiāng)侯耿建、朗陵侯臧信、護澤侯鄧鯉、曲成侯劉建。建等辭未嘗與忠、平相見。是時顯宗③怒甚，吏皆惶恐，諸所連及，率一切陷入④，無敢以情恕者。朗心傷其冤，試以建等物色⑤獨問忠、平，而二人錯愕不能對。朗知其詐，乃上言建等無奸，專為忠、平所誣，疑天下無辜類多如此。帝乃召朗入，問曰：“建等即如是，忠、平何故引之?”朗對曰：“忠、平自知所犯不道，故多有虛引，冀以自明�！钡墼唬骸凹慈缡�，四侯無事，何不早奏，獄竟而久系至今邪?”朗對曰：“臣雖考之無事，然恐海內(nèi)別有發(fā)其奸者，故未敢時上�！钡叟�罵曰：“吏持兩端。”促提下。左右方引去，朗曰：“愿一言而死。小臣不敢欺，欲助國耳。”帝問曰：“誰與共為章?”對曰：“臣自知當必族滅，不敢多污染人，誠冀陛下一覺悟而已。臣見考囚在事者，咸共言妖惡大故⑥，臣于所宜同疾，今出之⑦不如入之，可無后責。是以考一連十，考十連百。又公卿朝會，陛下問以得失，皆長跪言，舊制大罪禍及九族，陛下大恩，裁止于身，天下幸甚。及其歸舍，口雖不言，而仰屋竊嘆，莫不知其多冤，無敢牾陛下者。臣今所陳，誠死無悔�！钡垡饨猓�詔遣朗出。后二日，車駕自幸洛陽獄錄囚徒，理出千余人。
(選自《后漢書?寒朗傳》）
注：①考案：審處。②楚獄：漢光武帝劉秀兒子劉英為楚王。漢明帝劉莊在位時，楚王因謀逆被廢自殺。因這一案件受牽連而被處罰的人“以千數(shù)”。③顯宗：漢明帝劉莊。④陷入：定罪判刑。⑤物色：指形貌、模樣。⑥大故：大事。⑦出之：古代稱有罪不判、重罪輕判為出罪，稱無罪判刑，輕罪重判為入罪。
7.下列句子中加點詞語的意義，與現(xiàn)代漢語不同的一項是（ ）
A.疑天下無辜類多如此B.然恐海內(nèi)別有發(fā)其奸者
C.不敢多污染人D.誠冀陛下一覺悟而已
8.下列各組句子中加點詞的意義和用法，不相同的一組是（ ）
A.試以建等物色獨問忠、平今以鐘磬置水中
B.乃上言建等無奸王曰“善�！蹦讼铝�
C.陛下大恩，裁止于身于其身也，則恥師焉
D.口雖不言，而仰屋竊嘆然視其左右，來而記之者已少
9.下列各句括號中是補出的省略的成分，正確的一項是（ ）
A.故(建等)多有虛引B.左右方引(帝)去
C.小臣不敢欺(陛下)D.陛下問(政事)以得失
10.以下句子分編為四組，能夠表現(xiàn)寒朗執(zhí)法嚴明，實事求是的一組是（ ）
①諸所連及，率一切陷入②乃上言建等無奸③然恐海內(nèi)別有發(fā)其奸者④是以考一連十
⑤陛下大恩，裁止于身
A.①④⑤B.②③C.①②④D.③⑤
11.下列敘述，不符合原文意思的一項是（ ）
A.寒朗和三公府的屬官一起審查處理楚王劉英謀逆一案的案犯，顏忠、王平等人的供詞中牽連到耿建等四位大臣�；噬现�道了非常氣怒，令寒朗把與此案有關的人一律定罪判刑。
B.由于耿建四人否認曾與忠、平相見，寒朗就單獨提審忠、平，問四人的模樣如何，發(fā)現(xiàn)他們編造假供誣告四人的情況。
C.寒朗據(jù)實情上奏，說明耿建四人并沒有參與謀反。后來又向皇上分析忠、平編假供的動機，并解釋審查完耿建四人而沒有及時稟告的原因。
D.寒朗不怕皇上發(fā)怒，直言強諫，指出因楚王一案牽連，已經(jīng)造成不少冤案，而大臣怕負責任，不敢說真話�；噬下犃擞兴�悔悟，親自到洛陽獄審理案情，將一千多名無辜的人釋放出獄。
12.翻譯下面語句。
①臣見考囚在事者。

②臣今所陳，誠死無悔。


附：參考答案
難點磁場
1.C［應為“古之王者”。］
2.B［應為奴客］
殲滅難點訓練
1.B［A.休養(yǎng)生息，C.當?shù)赜胁拍艿娜�，D.百姓因而……］
2.C［A.沒有人，B.難道，C.前句為“寧可”，后句為“難道”，D.副詞，才］
3.B［A.人，C.總領，D.豪黠者］
4.C
5.C［“甫七日”指剛剛七天�！暗剿�離任以后”不對，實際只是孫子秀在任的時間里。］
6.(參考)①有數(shù)以萬計的淮河流域災民涌入縣境，孫子秀賑濟安置他們，給他們筑起房屋，分給田地讓他們耕種，還從他們中間選拔有能力的人進行管理。②孫子秀認為捕討盜賊的責任雖然在于官府，也一定要遵從當?shù)氐娘L俗習慣，這樣才能剪斷盜賊的依賴，使他們無處藏身。
7.C［古指連累］
8.D［“雖……而……”的“而”表轉(zhuǎn)折，“來而記”的“而”表遞進］
9.C［A.應為“忠、平”；B.應為“寒朗”；D.應為“公卿”］
10.B［②③句都寫寒朗秉公執(zhí)法的表現(xiàn)］

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaosan/54235.html

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