【2012考綱解讀】
《考試大綱》要求： “正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。”考查能力為D級(jí)，即表達(dá)應(yīng)用。正確使用實(shí)詞，考查的主要形式是根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境為句子選擇詞語(yǔ)，它要求考生能利用近義詞之間的細(xì)微差別及它們不同的語(yǔ)言色彩來(lái)認(rèn)識(shí)其不同的表達(dá)效果，從而作出正確的判斷，或者考查對(duì)一定語(yǔ)境下詞語(yǔ)使用正誤的判斷。掌握和運(yùn)用好近義詞，關(guān)鍵在于能辨析近義詞之間的細(xì)微差別。一般來(lái)說(shuō)近義詞在意義和用法上都是“同中有異”或“大同小異”的。要辨析近義詞，必須結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，根據(jù)詞語(yǔ)的具體功能，做到“求同”“辨異”，也就是找出近義詞的“共性”和“個(gè)性”來(lái)，才能使意思表達(dá)得更確切、更細(xì)致、更生動(dòng)，從而增強(qiáng)語(yǔ)言的靈活性和精密性。實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞等。近幾年高考對(duì)實(shí)詞的考查主要集中在名詞、動(dòng)詞、形容詞（以動(dòng)詞、形容詞居多）上，以辨析近義詞為主�？疾榈闹饕�形式是根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境為句子選擇詞語(yǔ)。它要求學(xué)生能利用近義詞之間的細(xì)微差別及它們不同的語(yǔ)體色彩來(lái)認(rèn)識(shí)其不同的表達(dá)效果，從而做出正確的判斷。?
近義詞的辨析是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，辨析的關(guān)鍵是同中求異，“求異”時(shí)通常從詞義的輕重、范圍大小、側(cè)重點(diǎn)不同，詞語(yǔ)的感情色彩、語(yǔ)體色彩、詞性，詞的構(gòu)詞能力、適用對(duì)象、搭配習(xí)慣等角度切入比較，同時(shí)還要密切聯(lián)系它們的使用語(yǔ)境。
【重點(diǎn)知識(shí)梳理】
漢語(yǔ)的詞語(yǔ)十分豐富，從語(yǔ)形式看，有單音詞、多音詞；從詞的構(gòu)成看，有單純?cè)~和合成詞，從詞的意義看，有單義詞和多義詞；還有同義詞和反義詞；從語(yǔ)匯包含的成分看，有通用詞語(yǔ)、文言詞語(yǔ)、方言詞語(yǔ)和外來(lái)詞語(yǔ)等。要從豐富的詞匯中選用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)意思，是需要下一番功夫的。怎樣選用詞語(yǔ)呢？
1．要恰切地了解詞語(yǔ)的含意。
現(xiàn)代漢語(yǔ)中近義詞語(yǔ)的數(shù)量比較大，使用這一類詞語(yǔ)是要留心辨別其相同與不同之處。辟如親密、親切、親熱，它們的共同語(yǔ)素是“親”，親近；不同之處在另外的語(yǔ)素“密”、“切”、“熱”。親密，著重指關(guān)系，感情密切，沒(méi)有隔閡；親切，著重指感情真摯、懇切；而親熱，著重指親切而熱情。有了這樣的辨析，再根據(jù)語(yǔ)境來(lái)選用，就不會(huì)用錯(cuò)。
2．要了解詞語(yǔ)的使用范圍
有些近義詞語(yǔ)有不同的使用范圍和搭配習(xí)慣，使用時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意辨別。如“雄偉、宏偉”，意思相近，但“雄偉”可用于形容山峰、富有歷史意義的大型建筑，也可以指樂(lè)曲、繪畫的雄壯；而“宏偉”指大型建筑或計(jì)劃的宏大。如“宏偉的計(jì)劃”、“宏偉的藍(lán)圖”，一般不能說(shuō)“宏偉的樂(lè)章”。再如“嚴(yán)密、周密”，前者側(cè)重于嚴(yán)格、緊密，沒(méi)有疏漏，多用于防范方面；而“周密”著重于周到、完備、細(xì)密，多用于思考、計(jì)劃、安排等方面。如果不注意它們的使用范圍和搭配習(xí)慣，就會(huì)用錯(cuò)。
3．要注意詞語(yǔ)的感情色彩
詞語(yǔ)的感情色彩有的很鮮明，高考一般不會(huì)涉及這一類詞語(yǔ)；有的感情色彩比較含蓄、隱蔽，使用時(shí)要特別留心。譬如“修飾、粉飾、裝飾”，修飾指梳妝打扮或修整裝點(diǎn)，使外表整潔美好；也可以指使語(yǔ)言文字生動(dòng)鮮明，如“修飾語(yǔ)言”。它不會(huì)褒貶色彩。而“粉飾”常指裝點(diǎn)門面，掩蓋實(shí)際，帶有貶義，如“粉飾太平”。而裝飾，泛指點(diǎn)綴，也不含貶義。同樣是貶義詞，但分量有輕有重，也要留心。譬如“唆使、指使”，唆使，指挑動(dòng)別人去做壞事，有很強(qiáng)的貶義；指使，表示出主意叫別人去做某一件事，語(yǔ)言較輕�！�
4．要分辨詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩
語(yǔ)體色彩是指詞語(yǔ)適用于不同語(yǔ)體的風(fēng)格色彩，口頭語(yǔ)體用詞通俗易懂，生動(dòng)活潑；書面語(yǔ)體用詞莊重典雅，講究分寸。有些專用詞語(yǔ)只適用于某一類文體。如果不注意詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩，用得不合適。會(huì)使人感到很不協(xié)調(diào)。如“啟程”與“動(dòng)身”意思相同，但前者書面語(yǔ)體色彩濃，后者是口頭語(yǔ)體色彩濃；又如“商量、商榷”，前者口頭語(yǔ)體色彩濃，后者書面語(yǔ)體色彩濃，這一類詞語(yǔ)，如果不分場(chǎng)合、不分對(duì)象、不分語(yǔ)體，隨意使用，就會(huì)不協(xié)調(diào)，甚至引人發(fā)笑。
不過(guò)，詞語(yǔ)的感情色彩、語(yǔ)體色彩，有時(shí)為了追求某種特定的表達(dá)效果是可以活用的；還有莊詞可以諧用，諧詞莊用。這些都屬修辭方面的問(wèn)題，另當(dāng)別論。
5．要注意詞語(yǔ)的音節(jié)配合
恰切地理解詞語(yǔ)的含意，留心使用范圍、感情色彩、語(yǔ)體色彩，是為了使表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明。注意音節(jié)配合，是為了發(fā)揮漢語(yǔ)的音韻之美、讀起來(lái)上口，聽起來(lái)悅耳，增強(qiáng)表達(dá)效果。注意音節(jié)配合，就是要注意句子內(nèi)部詞語(yǔ)音節(jié)的勻稱。一般說(shuō)來(lái)，單音節(jié)與單音節(jié)配合，雙音節(jié)與雙音節(jié)配合，而不要交叉配合。
實(shí)詞是有實(shí)在意義、能夠充當(dāng)句子成分、單獨(dú)用來(lái)回答問(wèn)題的詞。實(shí)詞主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞。
1．名詞
名詞是表示人或事物的名稱、時(shí)間、處所、方位等的詞。
凈、清清楚楚”等；⑤可以用肯定、否定相疊的方式表示疑問(wèn)。如“好不好”、“清楚不清楚”等。
4．?dāng)?shù)詞
數(shù)詞是表示數(shù)目和次序的詞。表基數(shù)的，如“一、103”等。表示序數(shù)的，如“第一、第八”等。表示分?jǐn)?shù)的，如“三分之一、50％”等。表示概數(shù)的，如“五千左右、接近一萬(wàn)、七八斤”等。表示倍數(shù)的，如“三倍、五倍”等。
數(shù)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)是：①經(jīng)常與量詞組成數(shù)量短語(yǔ)；②可以單獨(dú)充當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)；③數(shù)目增加可用倍數(shù)或分?jǐn)?shù)表示，數(shù)目減少只用分?jǐn)?shù)表示；④“兩”、“倆”和“二”用法不同。
5．量詞
量詞是表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞。表物量的，如“尺、寸、斤、兩、元、個(gè)，件、雙”等；表動(dòng)量的，如“次、回、趟、陣、下、遭”等；表復(fù)合量的，如“人次、架次、立方米每秒”等。
量詞的語(yǔ)法特點(diǎn)是：①一般不能單用，常與指示代詞或數(shù)詞連用；②量詞經(jīng)常出現(xiàn)在數(shù)詞后邊，組成數(shù)量短語(yǔ)，在句子中作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；③單音節(jié)的量詞一般可以重疊，相當(dāng)于“每”，如“朵朵紅花向陽(yáng)開”、“顆顆紅心向北京”。
6．代詞
代詞是代替名詞、動(dòng)詞、形容詞和數(shù)量詞的詞。它包括人稱代詞(我、你，他、我們、你們、他們等)，指示代詞(這、那、這些、那樣等)，疑問(wèn)代詞(什么、哪里、怎么、多少等)，物主代詞(它、它們等)。
代詞的語(yǔ)法特點(diǎn)是：①一般不受其他詞的修飾；②可作句子成分，可獨(dú)立成句；③在句子中代替哪類詞就有哪類詞的功能。
正確使用實(shí)詞的考查，一是考查正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，二是考查能根據(jù)具體語(yǔ)境正確選用近義實(shí)詞。
【高頻考點(diǎn)解讀】
考點(diǎn)1：?jiǎn)蝹�(gè)實(shí)詞語(yǔ)境式考查
【例題】下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）
A.中國(guó)女足姑娘昨日到達(dá)武漢，游東湖，爬磨山、逛江城鬧市，賞江灘夜景，難得在大賽前奢侈地偷得一日閑情。
B.正是憑借堅(jiān)忍精神，張騫打通西域，玄奘西行取經(jīng)，鑒真東渡傳教，鄭和七下西洋，蘇東坡吟唱“大江東去”，曹雪芹譜寫“紅樓”悲歌。
C.我站在畦間的溝里四望，嫩綠的葉子齊整地一順偃在畦上，好似一幅圖案畫，心中頓生一種不可名狀的快感。
D.由于發(fā)表網(wǎng)絡(luò)歌曲的門檻很低，網(wǎng)友原創(chuàng)的歌曲都可以傳到網(wǎng)絡(luò)上去，這也造成了網(wǎng)絡(luò)歌曲創(chuàng)作的魚目混珠。
【答案】D
【解析】魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍珠。比喻拿假的東西冒充真的東西。含貶義。
【專家點(diǎn)評(píng)】在語(yǔ)言環(huán)境中推敲、甄別單個(gè)實(shí)詞的使用，它沒(méi)有了近義實(shí)詞分辨時(shí)的比照物，語(yǔ)境的分析就顯得尤為重要，做題時(shí)務(wù)必結(jié)合詞語(yǔ)義與語(yǔ)境需要去認(rèn)真琢磨。
考點(diǎn)2：近義實(shí)詞比較式考查
【例題】將下列詞語(yǔ)依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
①近期，中國(guó)觀眾有幸目睹了來(lái)自意大利龐貝古城的遺珍，它們清晰地再現(xiàn)了古城被埋沒(méi)前最后 的情景。
②在休斯敦火箭隊(duì) 的姚明，出席“護(hù)鯊行動(dòng)從我做起”的活動(dòng)時(shí)說(shuō)：“今后，本人在任何情況下都拒絕食用魚翅�！�
③書的封面設(shè)計(jì) 于書籍出版發(fā)行的整體規(guī)劃，同時(shí)必須結(jié)合書的內(nèi)容特點(diǎn)和讀者對(duì)象進(jìn)行構(gòu)思。
A.時(shí)間 效勞 從屬 B.瞬間 效力 從屬
C.瞬間 效勞 歸屬 D.時(shí)間 效力 歸屬
【答案】B
【解析】本題考查詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。三組詞語(yǔ)分別側(cè)重考查辨析詞語(yǔ)含義、語(yǔ)氣色彩、使用習(xí)慣。“時(shí)間”是概念的總稱，也可以表示一段或某一點(diǎn)時(shí)間，“瞬間”指極短的時(shí)間，從“被埋沒(méi)前最后”可以看出，此處應(yīng)是“極短的一段時(shí)間”，故為“瞬間”�！靶�勞”含有自謙語(yǔ)氣，語(yǔ)句是以第三人稱陳述客觀事實(shí)，應(yīng)為“效力”�！皻w屬”一般不能與“于”連用，故此處應(yīng)為“從屬”。B項(xiàng)為本題正確選項(xiàng)。
【專家點(diǎn)評(píng)】考查的近義詞中，既有音同近義詞，也有音異近義詞；考查類型包括搭配習(xí)慣、聯(lián)系對(duì)象、詞義側(cè)重點(diǎn)三種；題干信息多為時(shí)事性較強(qiáng)的新聞材料，選用語(yǔ)料緊密聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象中前沿性東西，極強(qiáng)的新聞效應(yīng)。
考點(diǎn)3：虛實(shí)并用混合式考查
【例題】依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
方永剛既是“知者”， 是一個(gè)“行者”。他通過(guò)腳踏實(shí)地地 黨的創(chuàng)新理論，使得黨的創(chuàng)新理論的威力通過(guò)傳播者知行統(tǒng)一的人格魅力更好地 出來(lái)。
A．也 躬身 體現(xiàn) B．更 躬行 發(fā)揮
C．更 躬身 體現(xiàn) D．也 躬行 發(fā)揮
【答案】B
【解析】“也”表示并列，“更”表示遞進(jìn)；本句中要突出方永剛是“行者”，所以用“更”�！肮�身”，①自身，②親自；“躬行”，親自實(shí)行。本句中顯然要用動(dòng)詞，所以用“躬行”�！绑w現(xiàn)”，某種性質(zhì)或現(xiàn)象在某一事物上具體表現(xiàn)出來(lái)；“發(fā)揮”，①把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來(lái)，②把意思或道理充分表達(dá)出來(lái)。本句中“黨的創(chuàng)新理論的威力”，屬于“能力表現(xiàn)出來(lái)”，所以選“發(fā)揮”。
【專家點(diǎn)評(píng)】將實(shí)詞與虛詞結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查，從而使題目呈現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合性，是一種考點(diǎn)內(nèi)部整合的有效命題途徑。虛詞單獨(dú)命題的方式雖已被弱化，但是對(duì)虛詞的考查卻從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，這需要引起廣大考生的注意。
考點(diǎn)4：虛詞填空主觀式考查
【例題】在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下文連貫起來(lái)。
頭渡小鎮(zhèn)精巧 ① 秀麗，藏在一片狹長(zhǎng)的山谷之中，一邊是金佛山的主峰，一邊是柏枝坡的山巒。 ② 處于兩個(gè)巨人的腳下， ③ 讓人感到的不是局促的壓抑，而是一種舒緩的安定，像如歌的行板， ④ 風(fēng)吹雨打， ⑤ 世事變遷， ⑥ 在大山的懷抱中酣然高臥。
【答案】①而，②雖然，③但是，④無(wú)論，⑤無(wú)論，⑥都。
【解析】本文段的情景性較強(qiáng)，有描寫，有評(píng)論，表達(dá)方式富于變化�！熬�巧”和“秀麗”屬于并列關(guān)系，所以應(yīng)選用“而”，“處于兩個(gè)巨人的腳下”和下文的“讓人感到的不是局促的壓抑，而是一種舒緩的安定”形成一種轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)該選用“雖然……但是”，④⑤⑥三處總體構(gòu)成了一種條件關(guān)系，只是此處屬于條件部分的復(fù)合使用。
【專家點(diǎn)評(píng)】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)結(jié)合使用語(yǔ)境填空，要求考生一要弄清材料中的層次與句間關(guān)系，二要有相應(yīng)虛詞的積累，三要有篩選同類關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力，對(duì)考查虛詞的能力要求頗高。
【高考真題精析】
【2011高考】
1.（重慶）下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．去鳳凰，是在一個(gè)細(xì)雨綿綿的日子，鳳凰的美便彌漫在這煙雨中，湘西的千年文化也在這煙雨迷蒙中蕩漾開來(lái)。
B．網(wǎng)絡(luò)熱詞不僅以獨(dú)特的方式即時(shí)反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，而且還表現(xiàn)了人們思想觀念的變化。
C．當(dāng)今社會(huì)，人們獲取信息的渠道多種多樣，數(shù)字閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀方興未艾，圖書館的傳統(tǒng)職能正逐漸發(fā)生變化。
D. 他上學(xué)那會(huì)兒就是瘦死的駱駝比馬大的那種人。按照規(guī)定，他可以申請(qǐng)貧困生助學(xué)貸款，但他卻硬撐著不肯申請(qǐng)。
【答案】D
【解析】A：彌漫：布滿，到處充斥著；B：即時(shí)：立刻、馬上；C：方興未艾：事物正在發(fā)展，還沒(méi)有停止。多形容事物正在蓬勃發(fā)展；D：瘦死的駱駝比馬大：在一方面有特別特長(zhǎng)的人，即使在這方面突然到了窮困的地步，也比一些在這方面剛出爐的人強(qiáng)。主要是指經(jīng)濟(jì)上的象征。此處可以改為“打腫臉充胖子”。
2.（浙江）下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A、竹葉和陽(yáng)光彼此戀慕所閃出的光，使人墜入了無(wú)我境地；縱令不閃光，竹葉自身或淺黃、或翠綠的色彩，不也令人陶醉嗎?
B、老校區(qū)遺留著一中舊時(shí)的氛圍，參天的古木，平滑的石道，隨處可見的老舊建筑……一切濃重得無(wú)需裝飾就可做電影的背景。
C、日常交往中，平等是人與人之間投桃報(bào)李、禮尚往來(lái)的前提，高高在上、盛氣凌人只會(huì)使人與人彼此疏離、產(chǎn)生隔閡。
D、班長(zhǎng)在征文比賽中得了第二名，大家都夸她是才女，她卻求全責(zé)備，謙虛地說(shuō)年級(jí)里水平比她高的同學(xué)有很多，自己的文章還存在很多不足。
【答案】D
【解析】求全責(zé)備：對(duì)人對(duì)事物要求十全十美，毫無(wú)缺點(diǎn)，是指苛責(zé)別人，要求完美無(wú)缺。A、縱令：①放任：縱令罪犯逃脫。②連詞。即使：縱令心里有氣，也盡力克制，不表露出來(lái)。B、濃重：(色彩、氣味、煙霧等)很濃、很重：設(shè)色濃重｜濃重的香氣｜江面上的霧越發(fā)濃重了。C、投桃報(bào)李：意思是他送給我桃兒，我以李子回贈(zèng)他。比喻友好往來(lái)或互相贈(zèng)送東西。
3.（天津）下列語(yǔ)段橫線上填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所 。此刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國(guó)紅； 的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香 ， 遺世獨(dú)立的佳人。
A.鐘愛 洋洋灑灑 浮動(dòng) 好像
B.喜愛 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 浮動(dòng) 猶如
C.鐘愛 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 飄動(dòng) 好像
D.喜愛 洋洋灑灑 飄動(dòng) 猶如
【答案】B
【解析】本題將實(shí)詞和成語(yǔ)綜合進(jìn)行考查。鐘愛：特別疼愛;非常喜愛；比“喜愛”程度深。洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷；也形容才思充沛，寫起來(lái)很暢快。 紛紛揚(yáng)揚(yáng) ：紛紛 ，眾多。揚(yáng)揚(yáng)，飄落的樣子。形容雪、花、葉等飄落的樣子；也形容雜亂地傳揚(yáng)，議論紛紛或接二連三�！蔼q如”較文雅，“好像”較通俗。
4.（陜西）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A．近代中國(guó)內(nèi)憂外患，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感促使知識(shí)分子自覺(jué)自愿又步履維艱地開始了從器物技術(shù)到思想文化的現(xiàn)代性追求。
B.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)星期的鏖戰(zhàn)，本屆世界錦標(biāo)賽最終塵埃落定，中國(guó)隊(duì)在賽程極其不利的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。
C．有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說(shuō)《藍(lán)色多瑙河》就是作者在用餐時(shí)靈感一來(lái)隨手寫在袖口上的。
D．碳排放過(guò)量會(huì)給地球生態(tài)環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會(huì)威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待。
【答案】D
【解析】A項(xiàng)“步履維艱”， 指行走困難行動(dòng)不方便。B項(xiàng)“塵埃落定”，一指塵埃雖然在空中飄浮，最終要落到地面。又比喻事情經(jīng)過(guò)許多變化，終于有了結(jié)果；或經(jīng)過(guò)一陣混亂后將結(jié)果確定下來(lái)。 C項(xiàng)“妙手偶得 ”， 技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來(lái)形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作。D項(xiàng)“指日可待”，為期不遠(yuǎn)，不久就可以實(shí)現(xiàn)。通常用來(lái)指期待實(shí)現(xiàn)的事。對(duì)象不當(dāng)。
5.（山東）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家___，許多人辦公座椅的高度都存在一定問(wèn)題，久坐會(huì)__疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個(gè)__的高度，然后再依據(jù)自身情況來(lái)調(diào)整座椅的高度。
提出 產(chǎn)生 適合 B、提出 引發(fā) 合適
C、提醒 產(chǎn)生 合適 D、提醒 引發(fā) 適合
【答案】C
【解析】提出：①揭示;提請(qǐng)考慮、討論、接受或采納。②提取。如：他從銀行存款中提出一千元。提醒：指出來(lái)以引起注意：要不是你提醒，我肯定又忘了。文中是“引起注意”，應(yīng)用“提醒”。產(chǎn)生：①生育;分娩。②出產(chǎn)。③由已有的事物中生出新的事物;出現(xiàn)。④出生。引發(fā)：引起，觸發(fā)；啟發(fā)。適合：符合；偶然相合；適宜。合適：符合實(shí)際情況或客觀要求。
6.（山東）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A. 對(duì)于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無(wú)邊際的史料中找到一些關(guān)于它的蛛絲馬跡。
B. 從長(zhǎng)輩們的閑言碎語(yǔ)中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英雄。
C. 在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國(guó)新聞史上留下了濃墨重彩的一筆。
D． 市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費(fèi)者選購(gòu)時(shí)要謹(jǐn)慎。
【答案】C
【解析】濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來(lái)描繪。形容著力描寫。A、漫無(wú)邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊。也指談話或?qū)懳恼聸](méi)有中心，離題很遠(yuǎn)。應(yīng)為“浩如煙�！保籅閑言碎語(yǔ)：閑，與正事無(wú)關(guān)；碎，指說(shuō)話嘮叨。嘮叨些與正事無(wú)關(guān)的話。應(yīng)為“只言片語(yǔ)”；D良莠不齊：莠，狗尾草，很象谷子，�；煸诤堂缰�。好人壞人都有，混雜在一起。應(yīng)為“魚龍混雜”。
7.（全國(guó)）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．我讀過(guò)弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢(shì)和包羅萬(wàn)象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評(píng)的文學(xué)批評(píng)方法。
B． 奚羽先生指導(dǎo)弟子寫論文時(shí)強(qiáng)調(diào)，學(xué)術(shù)論文要有的放矢，論證嚴(yán)密，語(yǔ)言準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)。
C．這是一家國(guó)家級(jí)出版社，近幾年來(lái)，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書，不少作家都對(duì)它趨之若鶩。
D．雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來(lái)人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。
【答案】A
【解析】A項(xiàng)“高屋建瓴”， 把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。對(duì)象和語(yǔ)境很契合。B項(xiàng)斷章取義�！胺蔽目d節(jié)”， 過(guò)分繁瑣的儀式或禮節(jié)。也比喻其他繁瑣多余的事項(xiàng)。這里可以用“繁瑣”或“繁瑣龐雜”。 C項(xiàng)感情色彩不當(dāng)。“趨之若鶩”， 象鴨子一樣成群跑過(guò)去。比喻很多人爭(zhēng)著趕去。貶義詞。D項(xiàng)前后矛盾�！安唤^如縷”， 多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。這與“熱鬧非凡”矛盾，應(yīng)該用“不絕于耳”。
13.（遼寧）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A．應(yīng)廣大讀者的要求，他為那本很受歡迎的獲獎(jiǎng)小說(shuō)寫了續(xù)篇，但遺憾的是。續(xù)篇相形見絀，不能讓人滿意。
B．由于有關(guān)部門的嚴(yán)肅查處，摩托車非法運(yùn)營(yíng)現(xiàn)象暫時(shí)消失，但要避免其東山再起，必須有制度化的舉措。
C．觀眾期盼已久的歌劇<三兄弟》近日在人民大劇院上演，其音樂(lè)大氣磅礴，跌宕起伏，讓人贊嘆不已。
D．在我父親的記憶里，那是一段極為特殊、不堪回首的歲月，人事的變遷如白云蒼狗，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。
【答案】B
【解析】B東山再起 指退隱后再度出任要職。也比喻失勢(shì)后重新恢復(fù)地位。A相形見絀 形，比較；見：顯示出；絀，不夠；不足。和另一事物相比較,顯出不足C跌宕起伏 形容事物多變，不穩(wěn)定。也比喻音樂(lè)忽高忽低，很好聽。跌宕：富于變化，有頓挫波折。 D 白云蒼狗 蒼：灰白色。浮云象白衣裳，頃刻又變得象蒼狗。比喻事物變化不定。
3.（江西）依次填入句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
（1）有人認(rèn)為他之所以對(duì)日__________,和他那個(gè)親日媚日、飛揚(yáng)跋扈的老婆的教唆與威逼不無(wú)關(guān) 系。
（2）“五一”期間，市長(zhǎng)__________會(huì)見了新加坡貿(mào)易代表團(tuán)和臺(tái)灣投資考察團(tuán)。
（3）女主人公憧憬的丈夫是：無(wú)論從事什么工作，一定是卓有成就的，一定會(huì)成為__________的人。
A.投降 分別 深孚眾望 B.投誠(chéng) 分別 深負(fù)眾望
C.投降 分頭 深負(fù)眾望 D.投誠(chéng) 分頭 深孚眾望
【答案】A
【解析】本題將實(shí)詞和成語(yǔ)綜合進(jìn)行考查。投降是“停止對(duì)抗，向?qū)Ψ角�服”；投誠(chéng)是“（敵人、叛軍等）歸附”；依據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)為“投降”。分別是“一個(gè)人分幾個(gè)方面（進(jìn)行工作）”，分頭是“若干人分幾個(gè)方面（進(jìn)行工作)”;依據(jù)語(yǔ)境應(yīng)為“分別”。深孚眾望是“ 深受眾人的信任”，深負(fù)眾望是“辜負(fù)了大家的希望”，肯定選“深孚眾望”。
4.（湖南）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?br>A．山浪慢轉(zhuǎn)，曲徑輕搖，柳色乍染，黃鶯初啼，幾間茅屋在白云深處若隱若現(xiàn)，這一切令人耳目一新。
B．故鄉(xiāng)的槐樹，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌亂，卻又井然有序；似乎千篇一律，卻又各具情致。
C．滿耳的陣陣蛙鼓，激昂亢奮地噪鬧著，將靜夜和曠野喧囂得如同這季候一般，熱情洋溢，生機(jī)勃勃。
D．野花肆意開放，花叢間�？梢娨魂�(duì)隊(duì)小面伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戲，天真爛漫，活靈活現(xiàn)。
答案： D．
解析：本題考查正確使用成語(yǔ)�；铎`活現(xiàn)是形容描述或模仿的人或事物生動(dòng)逼真。這里用來(lái)形容野兔，屬于用錯(cuò)對(duì)象。
5.（湖北）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
她 盲人和正常人一樣也能做很多事情 ，這正是她只身來(lái)到拉薩旅游的原因，她喜歡這座 在歷史和信仰中的圣城， 看不見，她也能感受到這里綿延的雪山，清冽的空氣、閃耀著金光的寺廟和那些 向大昭寺緩緩前行的信徒。
A．相信 沉醉 既然 頂禮膜拜
B．自信 沉溺 即使 誠(chéng)心誠(chéng)意
C．堅(jiān)信 沉浸 盡管 三步一叩
D．確信 沉迷 雖然 畢恭畢敬
【答案】C
【解析】第一個(gè)空不能填“自信”，第二個(gè)空不能填貶義詞“沉溺”“沉迷”，第三個(gè)空表讓步關(guān)系，是確認(rèn)的事實(shí)不能選“既然”“即使”。第四個(gè)空填“三步一叩”最能體現(xiàn)信徒的虔誠(chéng)。
6.（廣東）下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)氖且豁?xiàng)是
近年來(lái)，我國(guó)歷代文學(xué)巨匠的詩(shī)文專集、選集及各種匯編的整理問(wèn)世，更是卷帙浩繁，蔚為大觀，隨著國(guó)際文化交流的日益繁盛，各國(guó)文學(xué)讀物大量涌現(xiàn)，使人自顧不暇。這里有各種文化珍品的精譯精編，有各國(guó)新作的爭(zhēng)奇斗艷，也有選材不嚴(yán)的作品魚目混珠，為讀者所詬病，但就其主流看來(lái)，文學(xué)翻譯家的辛勤勞動(dòng)，大有益于我們文學(xué)的“外為中用”，大有助于文學(xué)新人的迅速成長(zhǎng)，因此也是值得重視的。
【答案】B
【解析】A：蔚為大觀，形容事物美好而繁多，給人一種盛大的印象；B：自顧不暇，光顧自己還來(lái)不及。指沒(méi)有力量再照顧別人。可以改為“應(yīng)接不暇”。C：魚目混珠，拿魚眼睛冒充珍珠；比喻以假亂真，以次充好。一般形容物，不形容人；D：詬病，指出他人過(guò)失而加非議、辱罵。
7.（福建） 閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。（3分）
從熒__①__(píng)到銀幕，從歌劇院到博物館，從舞臺(tái)到廣場(chǎng)……幾年五一假期，文化市場(chǎng)分外火爆，既有演唱會(huì)這樣的新時(shí)尚，又有免費(fèi)演出等惠民之舉。___②__,文化市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，掩蓋不了文化資源分布不均的事實(shí)。不僅發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)之間存有文化落差，不同年齡階段的觀眾所能享受的文化服務(wù)也有不小差異。因此_ __，如何堅(jiān)持文化的惠普性_ _？我們?cè)跉g呼成績(jī)的同時(shí)_ __，還需冷靜思考的_⑥__。
（1）在①處根據(jù)拼音填寫正確的漢字。（1分）
（2）在②處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）
（3）文中③--⑥處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。（1分）
答：第______ 處（只填序號(hào)），改為______.
【答案】（1）屏（2）然而（但是）（3）第④處，改為，（逗號(hào)）
【解析】①為看拼音寫漢字，聯(lián)系前后的字進(jìn)行推敲，錯(cuò)誤率會(huì)大大降低。②為轉(zhuǎn)折關(guān)系，填寫“然而”或“但是”最合適。④其實(shí)是陳述句，使用問(wèn)號(hào)是錯(cuò)誤的。
8.（安徽）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）
A．從人們?cè)缇投�濡目染的傳統(tǒng)曲目《天仙配》、《女駙馬》，到讓人耳目一新的現(xiàn)代佳作《徽州女人》、《雷雨》，這一發(fā)展歷程表現(xiàn)出黃梅戲藝術(shù)旺盛的生命力。
B．我省有關(guān)部門負(fù)責(zé)人多次就環(huán)境保護(hù)問(wèn)題發(fā)表講話，旨在加大環(huán)境監(jiān)督的執(zhí)法力度，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的參與意識(shí)，因?yàn)榄h(huán)境與我們每個(gè)人的生活休戚與共。
C．作為中國(guó)高溫合金的奠基人，師昌緒先生多次領(lǐng)導(dǎo)攻關(guān)會(huì)戰(zhàn)，運(yùn)籌帷幄，斬關(guān)奪隘，在我國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)材料的研究方面傾注了大量心血，建立了卓越功勛。
D．近年來(lái)，人們購(gòu)買中國(guó)自主品牌轎車的熱情蔚然成風(fēng)，主要是因?yàn)閲?guó)產(chǎn)品牌質(zhì)量不斷提高，同時(shí)也可能與某些國(guó)際品牌多次發(fā)生因質(zhì)量問(wèn)題被召回的事件有關(guān)。
答案：C
解析：本題考查“正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”的能力。能力層級(jí)E（表達(dá)應(yīng)用）。運(yùn)籌帷幄：常指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)方案。也泛指主持大計(jì)，考慮決策。A項(xiàng)“耳濡目染”：形容見得多了聽得多了之后，無(wú)形之中受到影響，指好也指壞。屬“耳熟能詳”的誤用。B項(xiàng)“休戚與共”：彼此之間憂喜、福禍共同承受。指同甘共苦。形容關(guān)系密切。用來(lái)形容人與自然的關(guān)系不太恰當(dāng)。D項(xiàng)“蔚然成風(fēng)”：指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。與“熱情”不能搭配。
【2010高考】
1.（10年廣東卷）下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)事
中國(guó)歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表性符號(hào)。它們雖然有著不同的發(fā)展軌跡，但殊途同歸。它們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中淋漓盡致地表現(xiàn)了中國(guó)古代書畫藝術(shù)的神韻，記錄了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。今天，它們并沒(méi)有因?yàn)楝F(xiàn)代高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續(xù)在書畫藝術(shù)中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動(dòng)。
A．殊途同歸 B．斗轉(zhuǎn)星移 C．甚囂塵上 D．銷聲匿跡
2.（10年山東卷）下列語(yǔ)句 中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．在浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)邊檢大廳，有這樣一位服務(wù)標(biāo)兵，她無(wú)論出現(xiàn)在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠(chéng)、甜美、親戚，讓人難以釋懷。
B．這六位老人，年紀(jì)最小的也已82歲，都是參加過(guò)抗戰(zhàn)的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當(dāng)年，感慨萬(wàn) 千。
C．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)的始作俑者，我們有信心也有能力把這項(xiàng)工作進(jìn)行下去，并且做得越來(lái)越好。
D．地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂(lè)”開業(yè)，災(zāi)區(qū)民房重建基本完成，學(xué)生提前搬入新校園……紛至沓來(lái)的重建喜訊報(bào)告著災(zāi)區(qū)的重生。
3.（10年江蘇卷）閱讀下面一段文字，找出“碳鏈 式反應(yīng)”過(guò)程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)。（4分）
科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過(guò)程就開始了。接著，在巖石表面自 由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著 自然界的水循環(huán)轉(zhuǎn)輾奔向江河湖海。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對(duì)水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”??二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存與水生植物體內(nèi)。
▲ ▲ ▲
4.（10年 湖北卷 ）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
泰姬陵是莫臥兒王朝君主沙賈汗為其寵妃蒙泰姬修建的 。這是一座 著寶石的伊斯蘭建筑。后來(lái)，泰 姬陵成為世界文化遺產(chǎn)。 在今天的眾多的世界文化遺產(chǎn)中，它也是 的。
A．陵墓 點(diǎn)綴 雖然 絕無(wú)僅有
B．陵寢 鑲嵌 即使 獨(dú)樹一幟
C．墓塋 裝飾 固然 獨(dú)一無(wú)二
D .墓室 裝點(diǎn) 盡管 舉世無(wú)雙
5.（10年四川卷）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?br>A．傳統(tǒng)的“嚴(yán)父慈母”在一些三口之家中逐漸演變?yōu)椤按雀竾?yán)母”，以前嚴(yán)厲的父親如今在這些家 庭中扮演著唱紅臉的角色。
B．該縣有關(guān)部門在今后兩年內(nèi)斥資對(duì)這位名人的故里進(jìn)行修復(fù)，把它打造成精品，以吸引外地游客。使當(dāng)?shù)芈糜稳藲飧�旺�?br>C．經(jīng)過(guò)多年的深入研究，該課題組撰寫了專題報(bào)告，對(duì)我國(guó)票據(jù)法的特色及其立法決策中的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了分析論述。
D．他準(zhǔn)備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈(zèng)給西南干旱地區(qū)，但后來(lái)字畫不慎遺失使他的計(jì)劃成了紙上談兵。

6.（10年天津卷）下面語(yǔ)段橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
我們都知道，現(xiàn)在“種花”已經(jīng)不能呢個(gè)僅憑勞動(dòng)力和氣候來(lái)___收益了。如果沒(méi)有優(yōu)良的花卉品種、先進(jìn)的栽培技術(shù)、專業(yè)規(guī)模和品牌，___有再好的氣候和再廉價(jià)的勞動(dòng)力，也無(wú)法帶來(lái)產(chǎn)業(yè)的快速_____，而要獲得更大的產(chǎn)業(yè)效益，則與科技進(jìn)步、資金投入、法制保障等因素_____。
A.決定 即使 提升 息息相關(guān)
B.決定 雖然 提高 休戚相關(guān)
C.確定 即使 提升 休戚相關(guān)
D.確定 雖然 提高 息息相關(guān)
【答案】A
【命題意圖】本題考查正確理解和運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。
【解析】第一組的區(qū)別在于：“決定”能夠表示句間的因果關(guān)系，這是與語(yǔ)境相吻合的，而“確定”只能表示一個(gè)客觀的動(dòng)作行為，所以要選“決定”。第二組的區(qū)別在于，根據(jù)語(yǔ)意和語(yǔ)法可以確定，此空要與后面的“也”構(gòu)成讓步性假設(shè)關(guān)系 的復(fù)句，所以選“即使”。第三組的區(qū)別點(diǎn)是詞語(yǔ)運(yùn)用的習(xí)慣搭配對(duì)象。因?yàn)榍懊娉霈F(xiàn)的對(duì)象是“產(chǎn)業(yè)”，所以只能選“提升”。第四組的區(qū)別是詞語(yǔ)（成語(yǔ)）意義的側(cè)重點(diǎn)。 “息息相關(guān)”側(cè)重表示對(duì)象之間的關(guān)系多而緊密�！靶萜菹嚓P(guān)”側(cè)重表示對(duì)象（兩者）之間好與壞、利與弊緊緊相連。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該選“息息相關(guān)”。
7.（10年重慶卷）下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.2010年4月 6日，《魯迅箴言》由三聯(lián)書店出版。365條箴言，讓讀者感受到了魯迅文字的力量和韻致。
B.張強(qiáng)一下子站了起來(lái)：“說(shuō)吧！‘有風(fēng)方起浪，無(wú)潮水自平。’誰(shuí)的是誰(shuí)的非，當(dāng)面鑼對(duì)面鼓，快說(shuō)吧！”
C.上海世博會(huì)展示了眾多國(guó)家和地區(qū)科技、文化的精華，像這樣規(guī)�？涨暗幕顒�(dòng)，我們能夠有機(jī)會(huì)躬逢 其盛，實(shí)在難得。
D.上 清寺是最具傳奇色彩的地方，周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館……，舉手投足間都可以窺見歷史的遺蹤和時(shí)代的發(fā)展。
【答案】D
【解析】“韻致”指韻味和情致。用在此處形容魯迅作品的魅力，符合語(yǔ)境。“當(dāng)面鑼對(duì)面鼓”比喻面對(duì)面地商量、對(duì)證或爭(zhēng)論，符合語(yǔ)境�！肮�逢其盛”意思是親身經(jīng)歷那種盛況，一般作謂語(yǔ)�！芭e手投足”泛指手腳動(dòng)作，又指做某些事的具體過(guò)程或者輕易而舉之間的動(dòng)作。該句意思是從很多建筑物的建筑風(fēng)格、特色上就可以窺見歷史的遺蹤。
8.（10年浙江卷）下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．她到任不久便發(fā)現(xiàn)這個(gè)部門人浮于事：多數(shù)人在完成任務(wù)后，以各種無(wú)聊的事情來(lái)打發(fā)時(shí)間，讓別人看起來(lái)自己很忙而不被說(shuō)三道四。
B．在演講比賽中，他口若懸河，滔滔不絕，但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān)，顯得小題大做，榜上無(wú)名也就理所當(dāng)然了。
C．象棋人機(jī)大戰(zhàn)凸顯了計(jì)算機(jī)思維與人類思想的差別，觀戰(zhàn)的內(nèi)行覺(jué)得計(jì)算機(jī)的走法其實(shí)也很普通，但我這個(gè)象棋方面的半瓶醋卻對(duì)個(gè)中奧妙困惑不已。
D．他性格內(nèi)向，不善與陌生人打交道，剛見到她的時(shí)候，臉都漲紅了，期期艾艾了好一會(huì)兒，也不知在說(shuō)些什么。
9.（10年全國(guó)卷Ⅱ）在下面文字中的畫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使整個(gè)段落語(yǔ)意連
貫，層次清楚，邏輯嚴(yán)密。(5分)
人們都知道愛因斯坦創(chuàng)造了舉世聞名的相對(duì)論學(xué)說(shuō)， ① 很少有人確切地了解這種理論。跟我們所熟知的經(jīng)典物理學(xué) 相比，相對(duì)論學(xué)說(shuō)中有關(guān)新概念的表述充滿了數(shù)學(xué)公式和演算， ② 目前常見的有關(guān)相對(duì)論的科普書籍一涉及重要概念， ③ 在表達(dá)上或含糊不清，或繁 瑣難懂。 ④ 這也不能全怪那些作者， ⑤ 用非數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述那些新概念的確不是一件容易的事。
【答案】①但是；②以致；③就；④其實(shí)；⑤因?yàn)椋?br>【解析】本題考查學(xué)生正確理解和使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。解答此題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確解讀句間關(guān)系。第一句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，第二、三句是因果關(guān)系。第二句前因后 果，第三句前果后因，靈活選用即可
10.（10年全國(guó)卷Ⅱ）從以下12個(gè)詞中選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入答題卡相應(yīng)的位置上。選詞不得重復(fù)。（4分）
停止 損害 設(shè)立 具有 核實(shí) 侵害
咨詢 維護(hù) 存在 叫停 保護(hù) 免受
“網(wǎng)絡(luò)游戲未成年人家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)工程”是文化部指導(dǎo)下的企業(yè)自律行為。先期試點(diǎn)的六家網(wǎng)絡(luò)企業(yè)將建立服務(wù)頁(yè)面， _ ① 專線電話等，為家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的網(wǎng)游監(jiān)管提供_ ② 與服務(wù)。家長(zhǎng)可實(shí)名舉報(bào)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的未成年 人的游戲賬號(hào)，網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)_ ③ 之后，將根據(jù)家長(zhǎng)的要求，依法限制或_ ④ 對(duì)該未成年人提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。
目前，一些網(wǎng)絡(luò)游戲不同程度地_ ⑤ 低俗、暴力、色情等方面的內(nèi)容，這嚴(yán)重_ ⑥了那些沉迷于網(wǎng)游的未成年人的身心健康。實(shí)施網(wǎng)游監(jiān)護(hù)工程的目的是要_ ⑦ 未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，使他們_ ⑧ 不良網(wǎng)絡(luò)游戲的侵害。
11．（2009北京卷）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
　　①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是________環(huán)境惡化的正確選擇。
　�、陔S著人們自律程度的不斷提高，過(guò)去有些需要用鐵欄桿來(lái)維持________的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。
　　③具有世界影響的中國(guó)畫大師張大千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無(wú)一不精，尤其________畫山水。
A．遏制　　 次序　　 善于　　　　B.遏制　　　秩序　　　　擅長(zhǎng)
C．遏止　　　秩序　　 擅長(zhǎng)　　　　D.遏止　　　次序　　　　善于
【答案】B　
【解析】遏制是制止、控制。遏止是用力阻止。次序是先后順序，秩序指有條理地、有組織地安排各構(gòu)成部分以求達(dá)到正常的運(yùn)轉(zhuǎn)或良好的外觀的狀態(tài)。善于、擅長(zhǎng)均指在某方面有特長(zhǎng)，只是擅長(zhǎng)常用于藝術(shù)方面�！�
【考點(diǎn)定位】本題考查的是正確使用詞語(yǔ)，能力層級(jí)為D。
12．（2009湖北卷）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．剛剛蘇醒的大地上，裊裊炊煙彌漫開去，遠(yuǎn)處傳來(lái)汪汪的狗吠聲，一切顯得那么靜謐。
B．歷史如同一條長(zhǎng)河，從源頭連綿不斷地流去，每一個(gè)階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志。
C．演講是一種藝術(shù)。演講中勢(shì)如破竹的滔滔雄辯，侃侃而談，未必能贏得高明的聽眾。
D．水面鑲嵌在高峽深谷中，平滑得像綢緞一般，稍微抖一抖，波紋便蕩漾起來(lái)，精致且迷人。
【答案】B
【解析】B項(xiàng)特立獨(dú)行：特：獨(dú)特；立：立身。形容人的志行高潔，不同流俗。也泛指特殊的，與眾不同的。這里用來(lái)指歷史，對(duì)象錯(cuò)誤。
【考點(diǎn)定位】本題考查熟語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的正確使用能力，能力層級(jí)為D�？疾槭煺Z(yǔ)，以考查成語(yǔ)為重點(diǎn)，做本題時(shí)首先要正確理解該成語(yǔ)的含義，注意出題人在色彩、謙敬、重復(fù)、使用對(duì)象、斷詞取義、語(yǔ)意輕重、語(yǔ)法功能等方面設(shè)置陷阱。
13．（2009四川卷）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）
A．這幾位大學(xué)畢業(yè)生雖然工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，實(shí)踐能力不足，但在國(guó)家相關(guān)政策的扶持下，他們決心自主創(chuàng)業(yè)，牛刀小試，開創(chuàng)一番新事業(yè)。
B．陽(yáng)春三月的一天早晨，宜賓合江門廣場(chǎng)迎來(lái)了越來(lái)越多的游客，一位年逾花甲的老人在廣場(chǎng)上表演太極拳，引來(lái)無(wú)數(shù)行人側(cè)目觀看。
C．2009年5月9日，我國(guó)著名相聲演員李文華老人溘然長(zhǎng)逝，這讓他的老搭檔姜昆深感失之交臂，沉侵在極度的悲痛之中。
D．林和靖“梅妻鶴子”，隱居杭州孤山，固然很清高，但也要寫出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的絕唱，才能成為名人。
【答案】D
【解析】A項(xiàng)“牛刀小試”的意思是“比喻有很大的本領(lǐng)，先在小事情上施展一下”用牛刀來(lái)形容“工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，實(shí)踐能力不足”的大學(xué)畢業(yè)生不合語(yǔ)境。B項(xiàng)“側(cè)目”的意思是“不敢從正面看，斜著眼睛看。形容畏懼而又憤恨”。C項(xiàng)“失之交臂”的意思是“形容當(dāng)面錯(cuò)過(guò)，失掉好機(jī)會(huì)”。用在這里不合語(yǔ)言環(huán)境。
【考點(diǎn)定位】本題考查常用詞語(yǔ)（包含實(shí)詞和虛詞）成語(yǔ)和俗語(yǔ)的運(yùn)用，能力層級(jí)為D級(jí)。
14．（2009重慶卷）下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．他是一個(gè)處事謹(jǐn)慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原則，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往過(guò)深。
B．亞冠聯(lián)賽小組賽上，魯能泰山隊(duì)的另一個(gè)對(duì)手韓國(guó)首爾FC隊(duì)以6：1取得了勝利。從目前的形勢(shì)來(lái)看，泰山隊(duì)的亞冠之旅格外艱險(xiǎn)。
C．平遙人過(guò)去在外經(jīng)商的極多，賺了錢，要往家里送，很不安全，還要雇保鏢，于是便生出這票號(hào)，專管對(duì)換銀錢。
D．老張按照慣例把買回來(lái)的對(duì)蝦和豬肉分別稱了稱，才發(fā)現(xiàn)他買的對(duì)蝦被偷工減料了，足足少了半斤。
【答案】B
【解析】A中的“君子之交淡如水”是個(gè)褒義詞，意思是賢者之間的交情，平淡如水，不尚虛華，此句中理解為貶義了；C中的“對(duì)換”應(yīng)為“兌換”；D中“偷工減料”用于商人身上，應(yīng)指降低產(chǎn)品質(zhì)量，削減工料，此句中用于短斤少兩不妥。
【考點(diǎn)定位】此題考查正確使用詞語(yǔ)，能力層級(jí)為D。
15、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①改革開放30年后的今天，干部隊(duì)伍　　　　　化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。
②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，　　　　　從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)。
③到半夜，小說(shuō)終于脫稿了，他　　　　　　地摸著胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。
A.年輕　　以至　　　躊躇滿志B.年青　　以致　　躊躇滿志
C.年輕　　以致　自鳴得意D.年青　　以至　　自鳴得意
【答案】選A
【解析】 ①中應(yīng)選“年輕”�！澳贻p”指人的歲數(shù)不大，有相比較而言之義：他很年輕｜我比他年輕｜領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化；而“年青”則為處于青年時(shí)期，不合語(yǔ)境。②中應(yīng)選“以至”�！耙灾痢庇小耙恢钡健钡囊馑�，表示表示時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍等的延伸；而“以致”是“因而導(dǎo)致”的意思，后面接的往往是不好的結(jié)果。再說(shuō)，“躊躇滿志”是中性詞，形容對(duì)自己取得的成就非常得意；而“自鳴得意”是貶義詞，自以為了不起，所以應(yīng)選A
16、【2008年高考天津卷】下列各句橫線處應(yīng)填入的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①王夫之在《?齋詩(shī)話》中說(shuō)“以樂(lè)景寫哀，以哀景寫樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)”，詩(shī)人筆下的“ ”就是以樂(lè)景寫哀情的典型。
②我們演講時(shí)往往先說(shuō)一番幽默風(fēng)趣的“閑話”，以激發(fā)聽眾興趣，為與聽眾的交流營(yíng)造良好的環(huán)境 。
③荒山造林，既能生產(chǎn)木材，又能保持水土，是 的事。
A．江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠 氣氛 兩全其美?
B．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君 氣氛 一舉兩得?
C．江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠 氛圍 一舉兩得?
D．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君 氛圍 兩全其美
【答案】C
【解析】 此題考查鑒賞古詩(shī)和正確使用詞語(yǔ)的能力。第一空不容易選出，可以先看后兩空�！胺諊�”和“氣氛”意義相近，但前者常跟“環(huán)境”搭配。“一舉兩得”的意思是：做一件事，得到兩種收獲�！皟扇�其美”的意思是：做一件事顧全兩個(gè)方面，使兩方面都很好。根據(jù)句子語(yǔ)境，重在“得”，應(yīng)選“一舉兩得”。再看第一空。“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”和“江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新薄為誰(shuí)綠”都是杜甫的詩(shī)，前者出自《江南逢李龜年》，后者出自《哀江頭》。它們都是“以樂(lè)景寫哀情”。因此，這道題實(shí)質(zhì)上還是考查正確使用詞語(yǔ)。
17、【2008年高考湖南卷】下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?br>A.教育是打開個(gè)人智慧之門的金鑰匙，也是改變國(guó)家和民族命運(yùn)的鋪路石，更是人類文明傳續(xù)的不竭動(dòng)力。
B草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。
C千百年來(lái)，湘江培育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢(mèng)境中。
D樹立大國(guó)風(fēng)范，涵養(yǎng)大國(guó)心態(tài)，讓世界看到中國(guó)的開放、包容和自信，看到中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)、理性和智慧。
【答案】A
【解析】 C培育：培養(yǎng)幼小生物,使其發(fā)育成長(zhǎng)，培育良種；使某種感情得到發(fā)展，培育友誼；培養(yǎng)教育。培育新人 。B本指在水面上出沒(méi),比喻盛衰、消長(zhǎng)，也指隨波逐流，與道沈浮俯仰。（《淮南子?原道訓(xùn)》） 與世沉浮 涵養(yǎng)：修養(yǎng)，很有涵養(yǎng)； 滋潤(rùn)養(yǎng)育 用造林來(lái)涵養(yǎng)水源。
18、【2008年高考山東卷】下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?br>A、中藥是在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下用以防治疾病的藥物，以植物為最多，也包括動(dòng)物和礦物，其藥效一般比較緩和。
B、雖然平時(shí)工作很忙碌，但只要有時(shí)間，我就整頓家務(wù)，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。
C、海濱公園是附近居民喜愛的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，在花海中無(wú)論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。
D、詩(shī)評(píng)家所謂“老杜饑寒而憫人饑寒者也”，跟白居易“飽暖而憫人饑寒者也”是不同的，饑寒讓杜甫刻骨銘心，所以他寫出的詩(shī)句更加深刻感人。
【答案】D
解析：本題將實(shí)詞和成語(yǔ)綜合進(jìn)行考查。要求正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ)) 。對(duì)實(shí)詞的辨析應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：①辨析詞義 包括詞語(yǔ)的語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞意的輕重、詞義范圍的大小等。②辨析色彩 包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。③辨析用法 包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。要正確理解成語(yǔ)的整體意義，要注意語(yǔ)境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱。特別陌生的成語(yǔ)往往是對(duì)的。另外要特別注意兩用成語(yǔ)的意義和用法�！熬徍汀雹伲ň謩�(shì)、氣氛等）變和緩：緊張的心情慢慢～下來(lái)了。②使和緩：～空氣ㄧ～緊張局勢(shì)。藥效一般與“平和”搭配�！罢�頓”①使混亂的變?yōu)檎�齊，也指整齊：整頓交通｜整頓衣裳起斂容。②使不健全的變?yōu)榻∪�：整頓作風(fēng)｜整頓領(lǐng)導(dǎo)班子。③辦理；安排：整頓齋飯｜整頓船只齊了，一同來(lái)到朱貴酒店里來(lái)相投。其主語(yǔ)一般是組織等，在這里詞義過(guò)重，應(yīng)用“整理”。神氣十足，形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子�？坦倾懶�，銘刻在心靈深處，形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。
19．(2007?高考重慶卷)將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　)
(1)某市負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)表示，經(jīng)濟(jì)建設(shè)要注重環(huán)境保護(hù)，________該市的環(huán)境保護(hù)仍然嚴(yán)重滯后。
(2)醫(yī)院作為特殊的公共________，應(yīng)該講究語(yǔ)言得體，“歡迎你再來(lái)”這一類的語(yǔ)言是不宜隨便使用的。
(3)人們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)為了生存而不得不放棄自己原有的文明。________首先放棄也最難放棄的就是母語(yǔ)。
(4)談到?jīng)Q賽對(duì)手時(shí)，教練說(shuō)：“這將________是一場(chǎng)漂亮的比賽，在決賽中和他們會(huì)師是一次獨(dú)一無(wú)二的機(jī)會(huì)。”
A．坦陳　場(chǎng)所　必須　必然
B．坦陳　場(chǎng)合　必需　必定
C．坦承　場(chǎng)合　必需　必然
D．坦承　場(chǎng)所　必須　必定
【解析】　坦陳，重在陳述；坦承，重在承認(rèn)。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)為“坦承”。場(chǎng)所，活動(dòng)的處所；場(chǎng)合，一定的時(shí)間、地點(diǎn)、情況。必須，表示原則上和情理上的必要，一定要；如學(xué)習(xí)必須刻苦鉆研。必需，一定要有的，不可少的；如日用必需品。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選用“必須”。必然，事理上堅(jiān)定不移；必定，表示判斷或推論的確鑿，表示意志的堅(jiān)決。
【答案】　D
20．(2007?高考遼寧卷)依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　)
方永剛既是“知者”，________是一個(gè)“行者”。他通過(guò)腳踏實(shí)地地________黨的創(chuàng)新理論，使得黨的創(chuàng)新理論的威力通過(guò)傳播者知行統(tǒng)一的人格魅力更好地________出來(lái)。
A．也　躬身　體現(xiàn)　　　B．更　躬行　發(fā)揮
C．更　躬身　體現(xiàn) D．也　躬行　發(fā)揮
【解析】　第一個(gè)橫線處應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系，“躬行”是親自去實(shí)行，符合語(yǔ)境�！鞍l(fā)揮”跟句中“威力”一詞搭配恰當(dāng)。
【答案】　B
21．(2007?高考浙江卷)依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　)
(1)面對(duì)“兩會(huì)”代表、委員的依法________，有的官員雖然還不能圓滿答復(fù)，但都表現(xiàn)出虛心接受、認(rèn)真反思的態(tài)度。
(2)在5月4日結(jié)束的第三屆中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫節(jié)上，杭州市有關(guān)部門與中國(guó)動(dòng)畫學(xué)會(huì)簽訂了合作________，準(zhǔn)備共同培養(yǎng)動(dòng)漫人才，開發(fā)動(dòng)漫資源。
(3)距離同濟(jì)大學(xué)校慶還有5天，世界各地的校友________將啟程，前往上海參加慶典，共賀母校百年華誕。
A．質(zhì)對(duì)　協(xié)議　不日 B．質(zhì)對(duì)　協(xié)約　翌日
C．質(zhì)詢　協(xié)約　翌日 D．質(zhì)詢　協(xié)議　不日
【解析】　近義詞辨析首先應(yīng)弄清各自詞義，其次結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)判斷。質(zhì)對(duì)：對(duì)證、對(duì)質(zhì)(多用于有爭(zhēng)論性的問(wèn)題)。質(zhì)詢：質(zhì)疑詢問(wèn)(多用于有疑惑的問(wèn)題方面)。根據(jù)語(yǔ)境，①句應(yīng)該用“質(zhì)詢”。協(xié)約：①雙方或多方協(xié)商簽訂條約；②指協(xié)商訂立的條約。“協(xié)約”多用于國(guó)與國(guó)之間。協(xié)議：①協(xié)商；②國(guó)家、政黨或團(tuán)體間經(jīng)過(guò)談判、協(xié)商后取得的一致意見。②句中“杭州市有關(guān)部門與中國(guó)動(dòng)畫學(xué)會(huì)”屬部門團(tuán)體，故應(yīng)該用“協(xié)議”。翌日：次日，即第二天。不日：要不了幾天，幾天之內(nèi)(限用于未來(lái))。根據(jù)語(yǔ)境，要用“不日”。
【答案】　D
22．(2007?高考江西卷)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　)
(1)毋庸________，法蘭西優(yōu)秀的民族文化是人類歷史上的一筆寶貴財(cái)富。
(2)小男孩一下子________索然了，站在 那里沒(méi)有目標(biāo)地東張西望。
(3)當(dāng)浮力大于物體所受的重力時(shí)，物體上浮，________物體下沉。
A．置疑　興味　反之 B．質(zhì)疑　趣味　反之
C．質(zhì)疑　趣味　否則 D．置疑　興味　否則
【解析】　置疑：懷疑(用于否定)，符合語(yǔ)境①。質(zhì)疑：提出疑問(wèn)。興味：興趣(如：興味索然)，符合語(yǔ)境②。趣味：使人愉快，使人感到有意思、有吸引力的特性。反之：與此相反；反過(guò)來(lái)說(shuō)或反過(guò)來(lái)做。符合語(yǔ)境③。否則：連詞，是“如果不這樣”的意思。
【答案】　A
14．(2007?高考廣東卷)在下面各句橫線處依次填入的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　)
(1)應(yīng)該以實(shí)際運(yùn)用能力來(lái)________我們的學(xué)習(xí)效果。
(2)老百姓說(shuō)得好，________常年無(wú)災(zāi)情，不可一日不防備。
(3)這小伙子整體素質(zhì)的確不錯(cuò)，________誠(chéng)實(shí)溫和。
A．考查　寧可　品性 B．考察　寧愿　品性
C．考查　寧愿　品行 D．考察　寧可　品行
【解析】　考查：用一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查衡量(行為、活動(dòng))�？疾欤簩�(shí)地觀察調(diào)查；細(xì)致深刻地觀察。(1)句中“學(xué)習(xí)效果”應(yīng)用“考查”。寧可：表示比較兩方面的利害得失后選取的一面(常帶有兩害權(quán)衡取其輕的意味)，跟上文的“與其”或下文的“也不”相呼應(yīng)。寧愿：寧可。(2)句中后半句有“不可”，正好與“寧可”相呼應(yīng)。品性：名詞，品質(zhì)性格。品行：名詞，有關(guān)道德的行為。(3)句中與“誠(chéng)實(shí)溫和”相對(duì)應(yīng)的只能是“品性”。
【答案】　A
23．(2007?高考重慶卷)在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下文連貫起來(lái)。
頭渡小鎮(zhèn)精巧__①__秀麗，藏在一片狹長(zhǎng)的山谷之中，一邊是金佛山的主峰，一邊是柏枝坡的山巒。__②__處于兩個(gè)巨人的腳下，__③__讓人感到的不是局促的壓抑，而是一種舒緩的安定，像如歌的行板，__④__風(fēng)吹雨打，__⑤__世事變遷，__⑥__在大山的懷抱中酣然高臥。
【解析】　選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，必須使上下句關(guān)系銜接，上勾下聯(lián)。
【答案】　而　雖然　但是　不管　還是　總是
【2012高考押題】
1、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①隨著社會(huì)的發(fā)展， 教育越來(lái)越引起人們的關(guān)注。
②分別二十多年后，同學(xué)們?cè)傧嗑蹠r(shí)，我已經(jīng)很難出 小學(xué)時(shí)的同桌了。
③這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名，要仔細(xì) 才能領(lǐng)略到它的妙處。
A.終身 辨認(rèn) 品嘗 B.終身 辨別 品評(píng)
C.終生 辨別 品嘗 D.終生 辨認(rèn) 品評(píng)
【答案】A
【解析】本題主要考查考生結(jié)合語(yǔ)境選用詞語(yǔ)的能力，能力層級(jí)為D級(jí)�！敖K身”是指一生，一輩子（多就切身的事說(shuō)）�！敖K生”是指一生（多就事業(yè)說(shuō)）�！氨鎰e”是根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別�！氨嬲J(rèn)”是根據(jù)特點(diǎn)辨別，作出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象，如“辨認(rèn)相貌”�！捌穱L”是仔細(xì)辨別或嘗試滋味�！捌吩u(píng)”是指辨別評(píng)價(jià)（高下）。本題難度不大，只要考生能辨別出“品嘗”與“綠茶”相匹配，“辨認(rèn)”與 “同桌”相匹配，就能選擇正確的答案。
2、依次填入下面各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①這一地區(qū)曾一度山洪 ，造成公路被毀、交通中斷。
②我國(guó)的法律明確規(guī)定，成年子女對(duì)父母有的 義務(wù)。
③商業(yè)廣告不同于公益廣告，其主要目的就是為了 。
A.暴發(fā) 撫養(yǎng) 盈利 B.暴發(fā) 贍養(yǎng) 營(yíng)利
C.爆發(fā) 贍養(yǎng) 盈利 D.爆發(fā) 撫養(yǎng) 營(yíng)利
【答案】B
【解析】此題考查同義詞的辨析，能力層級(jí)D。句①用“暴發(fā)”還是“爆發(fā)”？“爆發(fā)”指（力量、情緒等）忽然發(fā)作；（事變）突然發(fā)生�！氨┌l(fā)”指突然發(fā)生、發(fā)作；突然發(fā)財(cái)?shù)脛?shì)。兩詞都有突然而強(qiáng)烈地發(fā)生的意思，有時(shí)可以通用。“爆發(fā)”強(qiáng)調(diào)事態(tài)發(fā)生迅速變化，使用范圍較廣，既可用于火山、火藥等具體事物，也可用于運(yùn)動(dòng)、革命等抽象事物，還可以指突然發(fā)出的聲響，如雷聲、掌聲等。“暴發(fā)”強(qiáng)調(diào)來(lái)勢(shì)迅猛，適用較窄，多用于與水有關(guān)的事物或人的性格脾氣，還可以指用不正當(dāng)?shù)氖侄瓮蝗话l(fā)財(cái)或得勢(shì)，這時(shí)含有貶義。所以，選用“暴發(fā)”。句②用“撫養(yǎng)”還是“贍養(yǎng)”？“撫養(yǎng)”與“贍養(yǎng)”，二者都有供給財(cái)物，滿足生活需要的意思。但適用的對(duì)象不同�！皳狃B(yǎng)”用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、兄姐對(duì)弟妹的養(yǎng)育，有時(shí)可用于對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和飼養(yǎng)�！百狆B(yǎng)”是指晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的供養(yǎng)，且著重指供應(yīng)財(cái)物。所以，選用“贍養(yǎng)”。句③用“盈利”還是“營(yíng)利”？這兩個(gè)詞有細(xì)微的差別，二者都有獲得利潤(rùn)的意思。“營(yíng)利”強(qiáng)調(diào)的是主動(dòng)謀求，動(dòng)詞�！坝�利”是除去成本及其他費(fèi)用后的利潤(rùn)，名詞。從語(yǔ)境分析，商家搞廣告宣傳的行為，是主動(dòng)謀求利益的行為，故選“營(yíng)利”。其實(shí)，只要將句①與句②確定下來(lái)，整個(gè)題目正確選項(xiàng)就能敲定。句①只能用“暴發(fā)”，故刪除C、D兩項(xiàng)，句②只能用“贍養(yǎng)”，故在A、B兩項(xiàng)中刪除A項(xiàng)，答案是B。如果考查句③，用“營(yíng)利”正是這個(gè)答案。
3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①報(bào)載孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次 北京大學(xué)，為推動(dòng)孫中山研究作出了貢獻(xiàn)。
②北京市政府對(duì)城市建設(shè)布局做出了 。在2008年前將每年增加800萬(wàn)平方米的綠地。
③鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象， 日漸成熟的儀表風(fēng)度， 依然保留的拼搏精神。
A.蒞臨 計(jì)劃 不僅是/而且是
B.蒞臨 規(guī)劃 不是/而是
C.親臨 規(guī)劃 不僅是/而且是
D.親臨 計(jì)劃 不是/而是
【答案】C
【解析】“蒞臨”與“親臨”都是“到”的意思，前者一般表“敬”，后者則強(qiáng)調(diào)“親自到達(dá)”。①句中強(qiáng)調(diào)孫穗芳女士以特殊身份親自前往北大，所以排除A、B�！耙�(guī)劃與計(jì)劃”都有預(yù)先擬定的做事的內(nèi)容、步驟、方法之意。但是計(jì)劃一般較為具體，時(shí)間可長(zhǎng)可短。規(guī)劃一般具有全局性，內(nèi)容較為概括，時(shí)間較長(zhǎng)，從遠(yuǎn)景著眼。據(jù)此可知本句應(yīng)為“規(guī)劃”。“不是/而是”表轉(zhuǎn)折，“不僅是/而且是”表遞進(jìn)，根據(jù)③句的文意很顯然應(yīng)選擇“不僅是/而且是”。本題比較簡(jiǎn)單，學(xué)生可以根據(jù)第一詞或第三詞即可判斷出正確答案。
4、下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①魯迅那一篇篇如匕首投槍般的雜文至今仍顯露著 的思想鋒芒。
② 是可以殺人的。中國(guó)有句老話叫“人言可畏”。
③這件事已經(jīng)過(guò)去多年了，但是，現(xiàn)在想起來(lái)，他內(nèi)心深處還感到 。
④他心煩意亂，意志消沉，經(jīng)常獨(dú)自 街頭。
A.鋒利 流言 內(nèi)疚 流連 B.犀利 流言 歉疚 躑躅
C.鋒利 謊言 歉疚 躑躅 D.犀利 謊言 內(nèi)疚 流連
【答案】B
【解析】此題考查根據(jù)語(yǔ)境準(zhǔn)確選用近義詞，正確答案為B�！跋�利”是指武器、語(yǔ)言鋒利或目光銳利；“鋒利”指工具武器等頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。A句中“雜文”屬于“語(yǔ)言”，故選“犀利”。B句“流言”是沒(méi)有根據(jù)的話（多指背后議論、侮蔑或挑撥的話）；“謊言”是不真實(shí)的騙人的假話。應(yīng)選“流言”。C句“歉疚”是對(duì)自己的過(guò)失感到不安，覺(jué)得對(duì)不住別人；“內(nèi)疚”是內(nèi)心感到慚愧不安。從句義可知，“這件事”應(yīng)屬“過(guò)失”，應(yīng)選“歉疚”。D句中“躑躅”是徘徊的意思，多用于書面語(yǔ)；“留流”是留戀不止，舍不得離開。他在街頭的原因是“心煩意亂，意志消沉”，絕不是“留戀”。故選“躑躅”。
5．依次填入下面一段話橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
八股文是古代的一種文體，在封建時(shí)代用于科舉考試。它必須“代圣人立言”，在形式上也必須遵守一些死板的 。1905年，清朝政府宣布廢止科舉考試制度，八股文隨之失去它的實(shí)際效用；新文化運(yùn)動(dòng)興起時(shí)，它作為封建的文化的象征之一，受到嚴(yán)厲的
；隨著時(shí)間的推移，自然成了無(wú)人肯說(shuō)的 話題。
A．限定抨擊生僻
B．限制批評(píng)生僻
C．限制批評(píng)冷僻
D．限定抨擊冷僻
【答案】D
【解析】備選的6個(gè)詞語(yǔ)全是常用詞語(yǔ)，“限定”與“限制”、“抨擊”與“批評(píng)”、“生僻”和“生冷”都是近義詞語(yǔ)�！跋薅ā焙汀跋拗啤倍加幸�(guī)定范圍、不許超過(guò)的意思，但“限定”要有數(shù)量等方面的規(guī)定，與“八股文”的要求更一致；“批評(píng)”與“抨擊”基本意思相近，但“批評(píng)”是指出缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，“抨擊”是用批評(píng)來(lái)攻擊，詞義更重，感情色彩更強(qiáng)烈，與文段中的“嚴(yán)厲”更協(xié)調(diào)一致；“生僻”與“冷僻”都有不常見的意思，但“生僻”側(cè)重于不熟悉，“冷僻”更強(qiáng)調(diào)不常見，依據(jù)“自然成了無(wú)人肯說(shuō)……的話題”當(dāng)用“冷僻”。
6．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
①報(bào)載孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次 北京大學(xué)，為推動(dòng)孫中山研究做出了貢獻(xiàn)。
②北京市政府對(duì)城市布局做出了 ，在2008年前將每年增加800萬(wàn)平方米的綠地。
③鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象， 日漸成熟的儀表風(fēng)度， 依然保留的
拼搏精神。
A．蒞臨計(jì)劃不僅是/而且是
B．蒞臨規(guī)劃不是/而是
C．親臨規(guī)劃不僅是/而且是
D．親臨計(jì)劃不是/而是
【答案】C
【解析】備選詞語(yǔ)都是最常用的近義詞語(yǔ)，與上題不同的是實(shí)詞、虛詞（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）融合于一題�！吧W臨”和“親臨”都有到的意思，而“親臨”更強(qiáng)調(diào)親自到，可見句①應(yīng)選“親臨”�！坝�(jì)劃”和“規(guī)劃”是近義詞語(yǔ)，但“計(jì)劃”是指工作或行動(dòng)以前預(yù)先批定的具體內(nèi)容和步驟，而“規(guī)劃”是指比較全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，根據(jù)句②的意思，當(dāng)用“規(guī)劃”�！安皇�/而是”是否定與肯定的關(guān)系，“不僅是/而且是”表達(dá)的是既肯定前者，又進(jìn)一步肯定后者。依據(jù)句③的意思，當(dāng)選用后者，可見本題答案為C。
7、依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
①新式標(biāo)點(diǎn)符號(hào)指的是，萌芽于清末，誕生于“五四”， 到現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)系統(tǒng)。
②就在兩年前，他還到四川雅礱江谷地 ，一天內(nèi)攀登了500米高的山嶺，又下降到1000米深的峽谷。
①這家企業(yè)改革的任務(wù)， 是“減員”，更重要的是“增效”。
②預(yù)算即使制訂得再 ，在執(zhí)行過(guò)程中也難免發(fā)生變化。
③去年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起 的假酒案。
A.不止 正確 聳人聽聞 B.不只 正確 聳人聽聞
C.不只 準(zhǔn)確 駭人聽聞 D.不止 準(zhǔn)確 駭人聽聞
【答案】C
【解析】不止：是指繼續(xù)不�；虺�出某個(gè)數(shù)字范圍。不只：是“不但”、“不僅僅”的意思。正確：強(qiáng)調(diào)“不誤”。準(zhǔn)確：強(qiáng)調(diào)“不偏”。聳人聽聞：強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)夸大或捏造事實(shí)，使人聽了感到驚異或震動(dòng)。駭人聽聞：強(qiáng)調(diào)使人吃驚、害怕。搞清詞義，結(jié)合語(yǔ)境。如第②句，如果下文改為“在執(zhí)行過(guò)程中也難免發(fā)生差錯(cuò)”，前文就可以選用“正確”，如果是原文，只能選“準(zhǔn)確”。
9、依次填入句中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①長(zhǎng)時(shí)間在噪音環(huán)境中工作的人，應(yīng)多吃蔬菜、水果，及時(shí) 噪音造成的維生素過(guò)度消耗。
②唐幣“開元通寶”上有一條指甲痕，經(jīng)錢幣專家研究 ，是一個(gè)女人的指痕。
③揚(yáng)州雕版印刷的代表作之一是曹寅主持刊刻的卷帙 的《全唐詩(shī)》。
A.補(bǔ)救 確立 浩蕩 B.補(bǔ)償 確認(rèn) 浩繁
C.補(bǔ)助 確鑿 浩大 D.補(bǔ)給 確保 頻繁
【答案】B
【解析】確立：是穩(wěn)固地建立或樹立。確鑿：是指非常確實(shí)。根據(jù)語(yǔ)境條件，此題應(yīng)采用近義詞詞義辨析法加以區(qū)別。如①處，只能選“補(bǔ)償”，意思是補(bǔ)足缺欠、抵消損耗。補(bǔ)救：則是采取行動(dòng)去糾正。補(bǔ)助：是從經(jīng)濟(jì)上去幫助。補(bǔ)給：是軍事名詞，常指補(bǔ)充彈藥、糧草等，這些顯然不合語(yǔ)境。
10、依次填入下面句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①老王師傅爭(zhēng)分奪秒，經(jīng)常利用工作 學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
②接到群眾舉報(bào)后，有關(guān)部門開始對(duì)王某進(jìn)行 。
③《孔子家語(yǔ)》這本書的內(nèi)容有編者編造的話，也有編者 的孔子語(yǔ)錄。
④他的演出很成功，這其中也有 師一份功勞。
A.間歇 偵查 竄改 化妝 B.間隙 偵察 篡改 化妝
C.間隙 偵查 竄改 化裝 D.間歇 偵察 篡改 化裝
【答案】C
【解析】 間歇：是動(dòng)詞。軍事調(diào)查用“偵察”。公安調(diào)查用“偵查”。竄改：指改動(dòng)。篡改：是惡意的�；瘖y：指用脂粉等使容貌美麗，演員須用“化裝”。
11、依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
①教育部最近經(jīng)過(guò)研究再次 了學(xué)生守則。
②大家聽到這里猛然 了過(guò)來(lái)，不約而同地大聲拍手歡呼起來(lái)。
③一小時(shí)后，這匹烈性大紅馬終于被他 了。
④《中華人民共和國(guó)繼承法》第十三條規(guī)定：“本法所說(shuō)的子女，包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和有 關(guān)系的繼子女�！�
A.制訂 醒悟 治服 扶養(yǎng) B.制定 醒悟 制服 扶養(yǎng)
C.制訂 省悟 治服 撫養(yǎng) D.制定 省悟 制服 撫養(yǎng)
【答案】B
【解析】制訂：是指創(chuàng)制擬訂。制定：是定出法律、規(guī)程、計(jì)劃等。醒悟：是在認(rèn)識(shí)上由模糊至清晰。省悟：重在反省。制服：是用強(qiáng)力使馴服。沒(méi)有“治服”這個(gè)詞。扶養(yǎng)：是扶助、供養(yǎng)、養(yǎng)活，如“子女對(duì)父母有扶養(yǎng)的義務(wù)”。（扶養(yǎng)關(guān)系對(duì)上對(duì)下皆可，還可用于平輩之間或?qū)�殘疾人。）撫養(yǎng)：是保護(hù)、教養(yǎng)（上對(duì)下），如“父母有教育撫養(yǎng)子女的責(zé)任”。
12、依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①他對(duì)別人都很好，惟獨(dú)對(duì)他的爸爸 不尊敬。
②剩下的帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)事業(yè)和文化事業(yè)，可以讓它們暫時(shí)存在，由我們加以監(jiān)督和 ，以待全國(guó)勝利后再去解決。
③政府機(jī)關(guān)用 行政方法管理工廠，無(wú)法發(fā)揮工廠的主動(dòng)性和積極性。
④利用激光的單色性特征制成的激光測(cè)距儀，是目前世界上最標(biāo)準(zhǔn)、最 的“尺子”。
A.格外 管理 單純 精致 B.特別 管制 單純 精細(xì)
C.格外 管制 純粹 精致 D.特別 管理 純粹 精細(xì)
【答案】B
【解析】①句里有“不尊敬”的說(shuō)法，有貶義，只能用“特別”，不可用“格外”。②句選用“管制”合適，因?yàn)椤肮苤啤奔扔小肮芾怼钡囊馑�，又有“�?qiáng)制”的意思，施加壓力，使對(duì)方服從之意。③句選用“單純”是“單一”、“只是”的意思，與句意吻合。④句中提到“激光測(cè)距儀”，當(dāng)然應(yīng)該用表示“精密細(xì)致”的“精細(xì)”一詞了）。
13、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①?gòu)埥淌诎炎孑?下來(lái)的秘方獻(xiàn)給了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療部門，受到了人們的贊譽(yù)。
②望著那 的夜空，他又回想起那 的童年，因?yàn)槊恳活w星都閃爍著小時(shí)候媽媽講給他的許多動(dòng)人的故事。
③新上任的檢察長(zhǎng)衣著 ，其貌不揚(yáng)，但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。
A.流傳 悠遠(yuǎn) 幽遠(yuǎn) 儉樸 B.留傳 幽遠(yuǎn) 悠遠(yuǎn) 簡(jiǎn)樸
C.留傳 悠遠(yuǎn) 幽遠(yuǎn) 儉樸 D.流傳 幽遠(yuǎn) 悠遠(yuǎn) 簡(jiǎn)樸
【答案】B
【解析】“流傳”是事跡、作品等傳下來(lái)或傳播開的意思�！傲魝鳌笔沁z留給后代的意思�！坝七h(yuǎn)”指離現(xiàn)在時(shí)間長(zhǎng)或距離大�！坝倪h(yuǎn)”是幽深的意思�！昂�(jiǎn)樸”側(cè)重簡(jiǎn)單�！皟�樸”側(cè)重儉省。
14、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①他跟著大隊(duì)跑近前線，炮聲越來(lái)越響了，清脆的槍聲也漸漸地清楚了，淡淡的白煙也 了，心頭反而一步步平靜下來(lái)……
②我離開仙臺(tái)之后，就多年沒(méi)有照過(guò)相，又因?yàn)闋顩r也無(wú)聊，說(shuō)起來(lái)無(wú)非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過(guò)的年月一多，話更無(wú)從說(shuō)起，所以雖然有時(shí)想寫信，卻又 下筆。
③好風(fēng)景固然可以打動(dòng)人心，但若得幾個(gè)情投意合的人，相與 其間，那才真有味兒；這時(shí)候風(fēng)景覺(jué)得更好。
A.看見 難以 徘徊 B.望見 難以 徜徉
C.望見 不能 徜徉 D.看見 不能 徘徊
【答案】B
【解析】“遠(yuǎn)處的白煙”，用“望見”恰當(dāng)；寫信，并非不能下筆，而是“難以”下筆，前面的一番話說(shuō)的正是下筆之“難”；“徜徉”，悠閑而輕松，符合語(yǔ)境。徘徊：猶豫不決的樣子。
15、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①他平時(shí)省吃儉用，把全部 都捐給了災(zāi)區(qū)和希望工程。
②你這番話的真實(shí)用意是什么？我得好好 一下。
③前年我國(guó)發(fā)生了百年不遇的大洪水，可災(zāi)區(qū)人民在黨中央國(guó)務(wù)院的關(guān)懷下， 了重重難關(guān)，恢復(fù)了家園。
A.結(jié)余 捉摸 度過(guò) B節(jié)余 捉摸 渡過(guò)
C.節(jié)余 琢磨 度過(guò) D.結(jié)余 琢磨 渡過(guò)
【答案】D
【解析】結(jié)余：結(jié)算后的剩余。節(jié)余：因節(jié)省而剩下的錢或東西。捉摸：摸索，揣測(cè)。琢磨：思考，研究。渡：本義為“渡過(guò)，過(guò)水”，引申為“通過(guò)，由此地、此時(shí)移到彼地彼時(shí)”。度過(guò)：“讓時(shí)間在工作、生活、娛樂(lè)、休息中消失”或指“生活了一段時(shí)間”。
16、依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①她 不住自己臉上的困倦，一雙聰穎的眼睛顯得黯然無(wú)神。
②人類和現(xiàn)在的類人猿有著共同的祖先，是從已滅絕的古猿 而成的。
③雪峰的紅光 到這遼闊的牧場(chǎng)上，形成了一個(gè)金碧輝煌的世界。
A.粉飾 演化 映襯 B.掩飾 演變 映照
C.掩藏 演變 映襯 D.掩蓋 演化 映照
【答案】B
【解析】掩蓋：遮蓋。掩飾：除“掩蓋”的意思外，還有“文飾”之義。演化：指生態(tài)的群落或自然群落的逐漸進(jìn)化。演變：變化發(fā)展。映照：照射。映襯：映照，含襯托之意。
17、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①三峽兩岸的 峰巒、嶙峋的怪石，如絕妙的風(fēng)景畫，給人以豐富的遐思。
②新疆人內(nèi)引外聯(lián)攜手開發(fā)的構(gòu)思正締結(jié)著曠世 ：聚四海，連五洲，吞吐八方風(fēng)云。
③著名科學(xué)家羅伯特?科爾獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，不久將去瑞典參加 儀式。
A.突出 因緣 受獎(jiǎng) B.凸出 姻緣 受獎(jiǎng)
C.突出 姻緣 授獎(jiǎng) D.凸出 因緣 授獎(jiǎng)
【答案】B
【解析】突出：超出一般顯露出來(lái)。凸出：高于周圍。姻緣：婚姻的緣分。因緣：產(chǎn)生結(jié)果的直接原因和輔助促成其結(jié)果的條件或緣分。受獎(jiǎng)：接受獎(jiǎng)品。授獎(jiǎng)：頒獎(jiǎng)給別人。
（第二節(jié) 正確使用虛詞）
【重點(diǎn)知識(shí)梳理】
一、虛詞
1．副詞
用來(lái)修飾動(dòng)詞或形容詞，表示時(shí)間，范圍、程度、肯定、否定、語(yǔ)氣的詞。
語(yǔ)法特點(diǎn)：①能作狀語(yǔ)，一般不能作定語(yǔ)；②大多數(shù)不能單獨(dú)回答問(wèn)題；③副詞有關(guān)聯(lián)作用，成對(duì)的副詞相呼應(yīng)，跟介詞相呼應(yīng)，跟連詞相呼應(yīng)；④不能修飾名詞。
2．介詞
用在名詞，代詞或短語(yǔ)前，組成“介賓短語(yǔ)”，作動(dòng)詞、形容詞的附加成分，表示時(shí)間、處所、方式、條件、對(duì)象等的詞。
語(yǔ)法特點(diǎn)：①不能獨(dú)立成句，也不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，它只能組成介賓短語(yǔ)；②不能重疊；③不能加助詞“著、了、過(guò)”和表示趨向的動(dòng)詞“來(lái)、上、下”等。
3．連詞
連接詞、短語(yǔ)或句子的詞。
語(yǔ)法特點(diǎn)：①只有連接作用；②不起修飾、限制作用；③不作句子成分；④連接句子時(shí)常成對(duì)使用，不能更換。
4．助詞

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaosan/54797.html

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