當堂訓(xùn)練 1 班級： 姓名：

《詩歌鑒賞之形象》

運用預(yù)習(xí)案1中“了解一些有關(guān)形象題目的常規(guī)問法及答題模式”，鑒賞下列詩歌。
一、 精 衛(wèi) 顧炎武
萬事有不平，爾何空自苦；長將一寸身，銜木到終古？
我愿平東海，身沉心不改；大海無平期，我心無絕時！
嗚呼，君不見，西山銜木眾鳥多，鵲來燕去自成窠。
問：詩中塑造的“精衛(wèi)”形象有哪些特點？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？
答：

（答案：外形特點：一寸身，嬌小。內(nèi)在特點：鍥而不舍、雖死不改、信念堅定、矢志不移。抒發(fā)了作者對精衛(wèi)鳥以渺小的一寸之身而填海不止的崇高精神的禮贊和謳歌。）
二、 閨 情 李端
月落星稀天欲明，孤燈未滅夢難成。
披衣更向門前望，不忿①朝來鵲喜聲。
注：①不忿：不滿，惱怒。
問：這首詩一、二兩句為我們描繪的是怎樣的景象？
答：

（答案：月落星稀天欲明之際，一位思婦徹夜不眠，孤獨難耐。）
三、 山居秋暝（唐）王維
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
答：

（答案：這首詩寫秋晚山景，描繪了山中秋雨過后清朗明凈的月夜：松間的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的漁舟有機地勾勒出了一幅恬靜、淡遠的秋色晚景圖。這首詩是王維晚年隱居輞川時所作，寫秋晚山景，借以表達作者對純樸安靜、放縱山林生活的熱愛。）

當堂訓(xùn)練 2 班級： 姓名：
《詩歌鑒賞之語言》 執(zhí)筆人：王衛(wèi)鋒
一、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
送魏萬之京 李頎
朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。
鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。
關(guān)城曙色催寒近，御苑砧聲向晚多。
莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。
注：御苑，皇家宮苑，指京城。
此詩以長于煉字為后人稱道，第三聯(lián)中的“催”“向”二字更見推敲之功，請你選擇其中一字分析其妙處。
答：

(答案：“催”字運用擬人手法，把平常景物人格化，寫得有情有感，十分生動。本來是寒氣使樹變色，但寒不可見而樹色可見，好象樹色帶來寒氣，見樹色而知寒近，是樹色把寒催來的�！按吆�近”“向晚多”六字相對，暗含歲月不待，年華易老之意。
“向”：將近、臨近之意。傍晚砧聲之多，為長安特有�！伴L安一片月，萬戶搗衣聲”。詩人不描繪城關(guān)雄偉、御苑清華這樣的景色，只突出“向晚”砧聲，把內(nèi)心離別的酸楚和悵惘形象表達出來�！按吆�近”“向晚多”六字相對，暗含歲月不待，年華易老之意。)
二、閱讀下面這首元曲，然后回答問題。
【中呂】普天樂 張養(yǎng)浩
楚《離騷》，誰能解？就中之意，日月明白。恨尚存，人何在？空快活了湘江魚蝦蟹，這先生暢好是胡來。怎如向青山影里，狂歌痛飲，其樂無涯。
這首小令在語言的運用上有什么特點？請簡要分析概括。
答：____________________________________

（答案：語言清新活潑，通俗易懂，而且還雜用了諸如“快活”“胡來”等口語詞匯，很適合民間傳唱。）

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