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第18課 社會(huì)主義制度的建立教案
【導(dǎo)入新課】
［提問(wèn)］：“從新中國(guó)成立到１９５２年，黨和政府主要領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民完成了哪些任務(wù)？”

【過(guò)程】
一、過(guò)渡時(shí)期總路線和第一個(gè)五年計(jì)劃的制度的制定
教師運(yùn)用指導(dǎo)法使學(xué)生明確以下幾個(gè)問(wèn)題：
１、過(guò)渡時(shí)期的實(shí)質(zhì)及提出總路線的目的就是為了解放生產(chǎn)資料私有制的社會(huì)主義改造問(wèn)題。
２、過(guò)渡時(shí)期的時(shí)間，從我國(guó)的實(shí)踐情況看，大致用了７年。其中１９４９－１９５２年，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期；１９５３－１９５６年為完成社會(huì)主義改造時(shí)期。
３、總路線規(guī)定的任務(wù)是“一化三改”�！耙换�”與“三改”之間是互相聯(lián)系、互相促進(jìn)的，體現(xiàn)了發(fā)展生產(chǎn)力與變革生產(chǎn)關(guān)系的有機(jī)的統(tǒng)一，說(shuō)明了這是一條社會(huì)主義建設(shè)和社會(huì)主義改造同時(shí)并舉的總路線。
４、利用教材上楷體字段及圖表中提供的數(shù)字資料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到一五計(jì)劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的必要性。
５、聯(lián)系建國(guó)以后土改的有關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生明確土改后分散的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)不能滿足國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，個(gè)體手工業(yè)的狀況同個(gè)體農(nóng)民基本一樣，為滿足工業(yè)化建設(shè)的需要，必須在一五計(jì)劃中對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造。
６、聯(lián)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期對(duì)資本主義工商業(yè)調(diào)整的內(nèi)容，使學(xué)生敏卻隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資本主義與社會(huì)主義之間的矛盾日益尖銳，必須把資本主義工商業(yè)納入各種形式的國(guó)家資本主義軌道，建立對(duì)私營(yíng)工商業(yè)的社會(huì)主義改造的基礎(chǔ)。
７、根據(jù)過(guò)渡時(shí)期總路線和一五計(jì)劃的要求，全國(guó)人民積極參加了社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)，社會(huì)主語(yǔ)工業(yè)化開始起步。
二、三大改造的完成
采用閱讀法、討論法和談話法，建議指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并觀看反映這一歷史時(shí)代的影響資料，通過(guò)回答、討論等方式，弄清有關(guān)三大改造的一些問(wèn)題。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。�－－－學(xué)生活動(dòng)１
［教師總結(jié)］：
１、農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的方針、原則、道路和方法。
２、對(duì)資本主義工商改造的形式。
３、贖買政策
４、結(jié)合教材第１０５頁(yè)圖表，說(shuō)明三大改造的完成標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義制度的基本確立。
５、三大改造中存在的問(wèn)題：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理過(guò)于單一，分配上有平均主義；對(duì)一些不屬于資本主義企業(yè)的個(gè)體經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了公私合營(yíng)，對(duì)一些工商業(yè)者的使用和處理不夠恰當(dāng)，這在一定程度上妨礙了生產(chǎn)的發(fā)展。對(duì)一些商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)撤并過(guò)多，給人民生活帶來(lái)不便。今天的改革開放在一定程度上就是糾正當(dāng)年的這些錯(cuò)誤，說(shuō)明生產(chǎn)關(guān)系一定要與生產(chǎn)力發(fā)展相適應(yīng)，滯后和超越都會(huì)影響生產(chǎn)力發(fā)展。
三、經(jīng)濟(jì)建設(shè)計(jì)劃的超額完成
　　結(jié)合多媒體軟件，由學(xué)生自己閱讀、歸納一五計(jì)劃的主要成就。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－－學(xué)生活動(dòng)１
四、中國(guó)第一部社會(huì)主義憲法的誕生
［教師總結(jié)］：這部憲法最基本的特點(diǎn)是：一是堅(jiān)持人民民主專制；二是堅(jiān)持社會(huì)主義道路；三是堅(jiān)持個(gè)民族一律平等的原則，它體現(xiàn)了人民民主原則和社會(huì)主義原則，具有及廣泛的群眾基礎(chǔ)，得到舉國(guó)一值得歡迎和擁護(hù)。

【課后小結(jié)】

從新中國(guó)建立到１９５６年是中國(guó)有新民主主義向社會(huì)主義的過(guò)渡時(shí)期。到１９５２年，經(jīng)歷三大運(yùn)動(dòng)和三年恢復(fù)是新生的人民政權(quán)得到鞏固。從１９５３年開始進(jìn)行的“一化三改”是我國(guó)基本確立了社會(huì)主義制度，并奠定了國(guó)家工業(yè)化的基礎(chǔ)。在這一過(guò)程中，體現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)的正確和社會(huì)主義制度的優(yōu)越。從此，中國(guó)進(jìn)入全國(guó)建設(shè)社會(huì)主義的新時(shí)期。

【師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)】
１、通過(guò)教師提問(wèn)，學(xué)生討論回答，使其掌握以下問(wèn)題：
　過(guò)渡時(shí)期總路線的目的是什么？
　第一個(gè)五年計(jì)劃的主要任務(wù)是什么？
　三大改造的實(shí)質(zhì)是什么？
　對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造為什么要走合作化道路？
　社會(huì)主義的三大改造存在的主要問(wèn)題是什么？
　一五計(jì)劃在國(guó)民經(jīng)濟(jì)比列上存在什么問(wèn)題？

【學(xué)法指導(dǎo)】
１、本節(jié)內(nèi)容難點(diǎn)較多，如為何要進(jìn)行三大改造，采取何種措施，結(jié)果如何，這一類問(wèn)題教師可組織學(xué)生討論。隊(duì)難點(diǎn)問(wèn)題，教師分析講解，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
２、應(yīng)到學(xué)生通過(guò)閱讀課本材料，分析理解我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法。

【隨堂練習(xí)】
１、２０世紀(jì)５０年代，我國(guó)發(fā)生的下列事件中，為改變生產(chǎn)資料私有制的是（　　　�。�
�。赁r(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)　　　　　　�。聸]收官僚資本企業(yè)
　Ｃ土地改革運(yùn)動(dòng)　　　　　　　�。膶�(duì)資本主義工商業(yè)的改造
２、１９５３年實(shí)行的三大改造，其實(shí)質(zhì)是（　　　　）
�。烈龑�(dǎo)農(nóng)民走社會(huì)主義道路　　　　　　�。聜�(gè)體手工業(yè)者互助合作
�。脤�(duì)民族資產(chǎn)階級(jí)的剝削加以限制　　　�。淖兏锷�產(chǎn)關(guān)系的社會(huì)主義革命

【板書設(shè)計(jì)】

第18課 社會(huì)主義制度的建立

一、過(guò)渡時(shí)期總路線和第一個(gè)五年計(jì)劃的制度
１、黨的過(guò)渡時(shí)期的總路線
２、一五計(jì)劃的基本方針、任務(wù)
二、三大改造的完成
１、國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的改造
２、國(guó)家對(duì)資本主義工商業(yè)的改造
３、社會(huì)主義制度基本確立（１９５６年）
四、經(jīng)濟(jì)建設(shè)計(jì)劃的超額完成（１９５３－１９５７年）
五、第一部社會(huì)主義憲法的誕生
１、第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開
２、第一部社會(huì)主義憲法（１９５４年）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaosan/64634.html

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