考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真本注意事項(xiàng)及各題答題要求
1. 本試卷分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷和答題卡，共5頁(yè)。滿分120分，考試用時(shí)120分鐘�？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將答題卡卷交回，試題卷自己保存。
2．答題前，請(qǐng)您務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)、考號(hào)用0.5毫米黑色簽字筆填寫(xiě)在答題卡上。
3．作答非必須用0.5毫米的黑色簽字筆寫(xiě)在答題卡上的指定位置，在其它位置作答一律無(wú)效。
4．保持答題卷清潔、完整，嚴(yán)禁使用涂改液和修正帶。
第Ⅰ卷 題
一、課外文言文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
義 田 記
（北宋）錢公輔
　　范文正公①，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方貴顯時(shí)，置負(fù)郭②，常稔之田千畝，號(hào)曰“義田”，以養(yǎng)濟(jì)群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶婚葬皆有贍。擇族之長(zhǎng)而賢者主其計(jì)，而時(shí)共其出納焉。日食，人一升；歲衣，人一縑。嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶婦者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之?dāng)?shù)，葬幼者十千。族之聚者九十口，歲入給稻八百斛，以其所入，給其所聚，沛然有馀而無(wú)窮。屏③而家居俟代者，與焉；仕而居官者，罷其給。此其大較也。
　 初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入而終其志。公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身；歿之日，身無(wú)以為斂，子無(wú)以為喪；惟以施貧活族之義，遺其子而已。
　 昔晏平仲敝車羸 馬，桓子曰：“是隱君之賜也�！标套尤眨骸白猿贾�貴，父之族，無(wú)不乘車者；母之族，無(wú)不足于衣食者；妻之族，無(wú)凍餒者；齊國(guó)之士，待臣而舉火者三百馀人。如此，而為隱君之賜乎？彰君之賜乎？”于是齊侯以晏子之觴而觴桓子。予嘗愛(ài)晏子好仁，齊侯知賢，而桓子服義④也。又愛(ài)晏子之仁有等級(jí)，而言有次第也：先父族，次母族，次妻族，而后及其疏遠(yuǎn)之賢。孟子曰“親親而仁民，仁民而愛(ài)物。”晏子為近之。今觀文正之義田，賢于平仲；其規(guī)模遠(yuǎn)舉，又疑過(guò)之。
公之忠義滿朝廷，事業(yè)滿邊隅，功名滿天下，后世必有史官書(shū)之者，予可無(wú)錄也。獨(dú)高其義，因以遺其世云。
【注釋】①范文正公：即范仲淹，字希文，謚文正。②負(fù)郭：距城很近。③屏（bǐng）：棄，指丟了官。④服義：在正義或真理面前，表示心服。這里指桓子受觴而不辭。
1.下列各句中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、沛然有余而無(wú)窮。（充足、豐盛的樣子）B、而終其志。（完成）
C、而力未逮者二十年。（趁著） D、是隱君子之賜也。（隱藏，隱瞞）
2.下列選項(xiàng)中，不符合“義田”制度規(guī)定的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、范氏家族中，在外為官的人如果只是退職回家，等待缺額，那就無(wú)法獲得“義田”的資助。
B、“義田”的“養(yǎng)濟(jì)”標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：每天每人一升米，每年每人一匹絹綢。
C、按“義田”的“養(yǎng)濟(jì)”標(biāo)準(zhǔn)，喪葬費(fèi)和再嫁費(fèi)是一樣高的。
D、主管“義田”具體事物（如結(jié)算收支賬目類）的是范氏家族中年長(zhǎng)而賢明的人，而不是范氏家族以外的長(zhǎng)者。
3.下列各項(xiàng)分析中，對(duì)原文理解有誤的一項(xiàng)是? ?（3分）
A、文章首段用一系列數(shù)字詳盡地說(shuō)明了“義田”的“養(yǎng)濟(jì)”之法，其用意在于表現(xiàn)范 仲淹設(shè)置“義田”時(shí)的慎重其事和盡心盡力。
B、文章第二段說(shuō)范仲淹自己“雖位充祿厚，而貧終其身”，其目的在于同族人受到“養(yǎng)濟(jì)”的待遇形成對(duì)照，以此來(lái)襯托出范仲淹“好施予”的品行，彰顯了他那種“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的高尚情操。
C、開(kāi)始，桓子認(rèn)為晏子的做法不正確，但經(jīng)過(guò)晏子的解釋，桓子便認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。此外 ，齊侯為使二人徹底消除心結(jié)，還特地用晏子的酒杯來(lái)罰桓子喝酒。
D、作者雖然贊賞晏子那種“仁有等級(jí)”“言有次第”的作為，甚至認(rèn)為晏子的做法近于孟子的主張，但他更推崇范仲淹的做法，因?yàn)椤傲x田”面積大、收入多，這比晏子要多“養(yǎng)濟(jì)”好多人。
二、古代詩(shī)文閱讀（34分）
（一）課內(nèi)文言文閱讀（15分）
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天�？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。
于是飲酒樂(lè)甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方�！笨陀写刀春嵳撸�倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。　
蘇子愀然，正襟危坐，而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”
4.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.舉酒屬客 屬：致意，引申為勸酒。 B.縱一葦之所如 如：往。
C.正襟危坐 危：高。 D.知不可乎驟得 驟：屢次。
5.下列各項(xiàng)與例句句式相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
例句：何為其然也？
A.客有吹洞簫者 B.月出于東山之上 C. 渺渺兮予懷 D. 而今安在哉
6.對(duì)文段的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A.這段文字用主客問(wèn)答的方式來(lái)寫(xiě)。主客問(wèn)答是賦的傳統(tǒng)手法，一般說(shuō)來(lái)，作者往往借客人的話從反面引出自己的思想感情。
B.作者善于運(yùn)用比喻的手法，將抽象而不易捉摸的感情和思想變化，寫(xiě)得具體可感，如“寄蜉蝣于天地”。
C.這段文字將情、景、理有機(jī)結(jié)合，實(shí)質(zhì)上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露，但從全文來(lái)看，蘇軾并沒(méi)有沉浸在這種苦悶之中。
D.作者描繪了“舳艫千里，旌旗 蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)”的景象，意在抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情。
7.翻譯下列句 子（6分）
（1）山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？（3分）
（2）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿。（3分）
（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。（9分）
村 居
張舜民
水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。
夕陽(yáng)牛背無(wú)人臥，帶得寒鴉兩兩歸。
8.這首詩(shī)寫(xiě)了哪些意象？營(yíng)造了怎樣的意境？抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想情感？（4分）
9.詩(shī)的三、四句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）
（三）名篇名句默寫(xiě)
10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）
（1）總角之宴，言笑晏晏。 ， �！睹ァ�
（2）還顧望舊鄉(xiāng)， 。同心而離居， �！渡娼�采芙蓉》
（3）山不厭高，海不厭深。______ _，____ _。《短歌行》
（4）______ _， 。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。《歸園田居（其一）》
（5）是日也， ， 。《蘭亭集序》
三、文學(xué)類文本閱讀（18分）
閱讀下面的文字，完成11～14題。
故鄉(xiāng)的槐樹(shù)
孫守名
再過(guò)幾個(gè)月，絮暖的春日就會(huì)蹣跚而至。站在逼仄的庭院中，留戀地打量著這棵虬勁蒼然的古槐，一片茫然；我決計(jì)在冬末春初開(kāi)解她。
古槐移栽至此已有百年歷史，滄海桑田，猶然春萌夏華，枝葉豐茂�；备�盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，破土兀立，穿屋基而出。枝干側(cè)仰，右側(cè)有碗大空洞；枝條旁逸斜出，貼墻而上�；斌w枯干蔥蘢，枯干處，樹(shù)洞存貯清水斗許，澄澈可鑒，至冬日而不枯；蔥蘢處郁郁蒼蒼，參天而立，槐葉隨風(fēng)飄逸可人，花朵串串，清香四逸，滿園春色。秋風(fēng)蕭瑟處，遍地秋葉秋蕊，腳踏上去，松軟沁骨，心神俱靜，秋的韻致便清清爽爽地駛?cè)胙鄣�。這時(shí)，泡一壺釅茶，夜坐槐樹(shù)下，聽(tīng)秋風(fēng)穿墻而過(guò)，聽(tīng)槐蕊落地有聲，聽(tīng)秋蟲(chóng)鳴唱心曲，仿佛進(jìn)入一個(gè)通靈的天地。
庭院暗狹，前后被大伯、二伯兩家院墻夾堵，拘謹(jǐn)而急促。父親幾欲搬遷，但又對(duì)老屋戀戀不舍，安土重遷。后來(lái)家中人口漸次增多，院落更顯得捉襟見(jiàn)肘。最后，家人反復(fù)磋商，決定伐掉古槐，挪開(kāi)一片天地，備兄弟姐妹舒腰展足。不過(guò)，父親后來(lái)還是改變了初衷。父親講，就在當(dāng)晚，一位布衣布袍、手拄龍頭木拐的老者進(jìn)入他的夢(mèng)鄉(xiāng)。老人神情黯然，面容憔悴，自言身為槐神，歷陳功過(guò)是非，只說(shuō)得父親心酸凄愴，欷?不已，難以自持。颯然驚覺(jué)，竟是南柯一夢(mèng)。父親披衣出戶，但見(jiàn)月色如洗，清幽蒼涼，古槐枯葉，飄落滿地。自此，父親打消了開(kāi)解它的念頭。
古槐屢遭困厄禍災(zāi)，想來(lái)令人凄悲。日軍入村，各家搜尋，凡能值錢的物品盡被掠奪。祖母拿不出像樣的東西，一個(gè)軍官模樣的人揮舞著軍刀向槐樹(shù)猛砍，借此恐嚇祖母。日軍離去后，渾身顫栗的祖母用厚厚的棉布把槐樹(shù)的傷口裹了又裹，心疼流淚，擔(dān)心她會(huì)枯萎而逝。國(guó)軍駐扎在離村子不遠(yuǎn)的高山上，經(jīng)常進(jìn)村騷擾。母親養(yǎng)了幾只下蛋的老雞，國(guó)軍餓虎撲食， 進(jìn)家猛追，可雞偏偏飛上了槐樹(shù)，幾個(gè)兵端起步槍一陣猛掃，那只母雞自然難以幸免，就連槐樹(shù)也枝斷葉殘，傷痕累累。母親急得哭天抹淚，對(duì)槐樹(shù)全然是內(nèi)疚和心疼。破四舊那些年，村里揪人批斗，斗來(lái)斗去，沒(méi)有什么花樣，不知怎地就扯到我家的百年古槐。隊(duì)長(zhǎng)出語(yǔ)驚人，沒(méi)有比這更舊的了，不破它破誰(shuí)？天才的構(gòu)想自然是悲苦的結(jié)局，一村人將我家圍得里三層外三層，槐樹(shù)被用粗麻繩捆綁 起來(lái)，村長(zhǎng)拿著幾張破紙煞有介事地胡說(shuō)了一通，三十八條罪狀成立，隨之，山呼海嘯，三五個(gè)彪形大漢用粗壯的狼牙棒對(duì)樹(shù)猛擊，可憐那棵古槐轉(zhuǎn)眼間皮開(kāi)肉綻。我就站在驚魂中的母親背后，滿眼含淚地看著這慘烈的場(chǎng)面，腦中一片空白。對(duì)于這棵槐樹(shù)，我覺(jué)得它對(duì)塵世已然倦怠，必不會(huì)復(fù)活。誰(shuí)知，來(lái)年開(kāi)春，嫩芽從枯枝下悄無(wú)聲息鉆出，綠油油，嫩青青，給這塵世頓時(shí)帶來(lái)些許暖意。
對(duì)這棵百年古槐，我充滿萬(wàn)千感激。艱難歲月，她向困窘中的全家無(wú)私地獻(xiàn)出槐葉槐蕊，讓我們渡過(guò)難關(guān)；在我精神極度消沉?xí)r，她以昂然的姿態(tài)和溢眼的綠意給了我精神的慰藉。
我的決計(jì)開(kāi)解古槐，其實(shí)是私心在作祟。古槐百年，天災(zāi)人禍，滄桑歲月，磨折不斷。千難萬(wàn)險(xiǎn)中，她可曾有過(guò)傷心苦痛的淚水？可曾想尋得一絲溫馨的安慰？可曾有清風(fēng)細(xì)雨、雨露甘霖？我將以刀砍斧削這種最殘酷的方式讓她得以解脫對(duì)今世的愁腸百結(jié)，或許，她將在春意盎然中像鳳凰涅?般獲得永生。
站在院落里，仰望古木參天，肅 然中有點(diǎn)愧疚和不安。再過(guò)幾個(gè)月，又會(huì)春意濃濃，對(duì)這棵生死相依相伴的古槐，我會(huì)改變開(kāi)解她的初衷嗎？
11.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（6分）（ ）
A．文章中多次提到“開(kāi)解”一詞，如：“我決計(jì)在冬末春初開(kāi)解她”“父親打消了開(kāi)解它的念頭”“我會(huì)改變開(kāi)解她的初衷嗎”等等，從全文看，這個(gè)詞的意思應(yīng)理解為“砍伐”。
B．古槐移 栽至“我”家院中已經(jīng)百年，枝繁葉茂、郁郁蒼蒼，已經(jīng)含有“靈氣”，父親最終沒(méi)有砍掉它，就是因?yàn)楣呕蓖�靈。
C．古槐屢遭困厄?yàn)?zāi)禍，抗戰(zhàn)時(shí)期受日軍殘害，后又遭國(guó)軍騷擾，最嚴(yán)重的是破四舊那些年，古槐最終被狼牙棒猛擊致死。
D．故鄉(xiāng)的槐樹(shù)對(duì)我們一家三代都有特殊的意義，它無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，不求回報(bào)，并且在精神上鼓舞著家人。
E．古槐和“我”“生死相伴”，因此，“我”一定會(huì)“改變開(kāi)解她的初衷”。
12.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第一段在全文當(dāng)中的作用。（3分）
13.簡(jiǎn)要分析本文塑造的槐樹(shù)形象，“我”全家對(duì)它的情感又是怎樣的？（3分）
14.這篇文章的主旨內(nèi)涵豐富，請(qǐng)從語(yǔ)言應(yīng)用、藝術(shù)手法、作品結(jié)構(gòu)中任選一個(gè)角度入手，結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這篇 文章主旨的理解。（6分）
第Ⅱ卷 表達(dá)題
四、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用（9分）
15．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?　　 ）(3分)
A．豆豆在比賽中意外失利。他的隊(duì)友寬慰他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大家相信你的實(shí)力。不管出了什么問(wèn)題，大家都會(huì)鼎力相助的。”
B．現(xiàn)在不少大款,認(rèn)為錢是自己賺來(lái)的，怎 么花誰(shuí)也管不著,常常揮金如土，一飯千金，他們還覺(jué)得這才有派，這才叫瀟灑。
C．在摩納哥國(guó)際田聯(lián)年度最佳頒獎(jiǎng)晚宴舉辦之前，國(guó)際田聯(lián)主席迪亞克面對(duì)本報(bào)記者，毫不吝嗇地將溢美之詞送給劉翔。
D．權(quán)威專家預(yù)測(cè)，推動(dòng)內(nèi)地價(jià)格上漲的因素有增無(wú)減，今后幾年中國(guó)很可能步入溫和通脹周期，人民幣再次調(diào)息已是箭在弦上。
16．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　　 ）(3分)
A．在物質(zhì)文明高度發(fā)展的時(shí)代，由于人們不能像山那樣去思考，沙塵暴、生態(tài)失衡等問(wèn)題日益嚴(yán)重。
B．一篇文章要是字跡過(guò)于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯(cuò)，也是要不得的。
C．溫州甌海大道的全線貫通大大緩解了東西走向交通高峰期的堵車問(wèn)題。
D．碼頭上懸掛著巨大的橫幅，上面是“熱烈慶祝我國(guó)第一艘航母遼寧號(hào)勝利凱旋歸來(lái)”的祝語(yǔ)。
17．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）
建筑是凝固的詩(shī)：__ _；_ _。詩(shī)有古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)，建筑也有古今之分，涇渭分明。
在緩緩流逝的時(shí)間長(zhǎng)河中， 總有一些記憶像卵石般沉淀下來(lái)，__ _，_ __。愛(ài)，特別是母愛(ài)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，就是這樣一份沉甸甸的卵石。
①或神采飛揚(yáng)，透著現(xiàn)代的氣息 ②或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑
③壓迫著人們的心靈 ④改變著人生的軌跡
A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③
五、寫(xiě)作（50分）
18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求。
暑假不補(bǔ)課，我們卻懷念校園中結(jié)伴玩樂(lè)的情景；平時(shí)上學(xué)時(shí)，我們又期盼早點(diǎn)放假。我們?cè)诿�盾中成長(zhǎng)著。矛盾是我們?nèi)松�繞不過(guò)的彎，有的人在矛盾面前迷惘了人生的方向，有的人在矛盾中學(xué)會(huì)了選擇，有的人在解決矛盾中長(zhǎng)大，而在有的人看來(lái)，這所謂的矛盾并不是矛盾。
請(qǐng)以“矛盾，成長(zhǎng)的音符”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。
2014——2013學(xué)年第一學(xué)期高一年級(jí)期末語(yǔ)文試卷參考答案


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoyi/62998.html

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