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2014年高一語文下冊3月月考檢測試卷(有答案)
編輯:
逍遙路
關鍵詞:
高一
來源:
高中學習網(wǎng)
高一語文試題
一、基礎知識(每題3分,共12分)
1、下列詞語中,加點字讀音全正確的一組是( )
A.敕造(chì) 憊懶 (bèi) 訕訕(shà) 惡莩(piǎo)
B.鏨銀(zàn) 兩靨(yàn) 桌幃(wéi) 拗他不過(niù)
C.蹙縮(cù) 歆享(xīn) 榫頭(sǔn) 吮血(shǔn)
D.咨嗟(chǎ) 盥沐(guàn) 賈人(gǔ) 間或一輪(jiàn)
2、下列詞語中,有錯別字的一項是( )
A、青出于藍 鍥而不舍 杜鵑啼血 甕牖繩樞
B、囊括四海 追亡逐北 因利乘便 同年而語
C、斬木揭桿 藍田玉煙 蒼海泣珠 莊周夢蝶
D、沸反盈天 少不更事 寬宏大量 躊躇滿志
3、下列句子中加點成語的使用,不正確的一項是( )
A、當薛寶釵、史湘云等女孩子也勸自己致力功名時,賈寶玉感到特別痛心。他覺得好好的清白女子,也學得沽名釣譽,是“真真有負天地鐘靈毓秀之德了”。
B、“協(xié)理寧國府”時,王熙鳳果然不孚眾望,事無巨細,都處理得井井有條,妥貼得體,表現(xiàn)出非凡的治家本領。
C、精明干練的王熙鳳也有艱難窘迫之時,她曾遭到趙姨娘的暗算,也經(jīng)常受婆婆邢夫人的氣,在賈府捉襟見肘的衰落局面下,她以病體恃強支撐,終于在后40回中因心力交瘁而死去。
D、“空對著,山中高士晶瑩雪;終不忘,世外仙姝寂寞林”,內心的痛苦使賈寶玉艱于呼吸視聽,終于他離家出走了,而寶釵也將在孤寂中抱恨終身。
4、下列各句中,沒有語病的一句是 ( )
A.做考場語言是重要的;可審題也一樣不可小視,準確地理解題意往往
是一篇成敗的關鍵。
B、某地競聘考核上崗的人事制度改革對那些不思進取、得過且過的干部,的確會感到很大的壓力。
C、如果說中華民族的文化是一部雄渾壯美的交響樂,那么中華節(jié)日文化便是其中一組亮麗的樂章。
D、馬鞍山市政府論壇上有這樣一個帖子:對于群眾關心的熱點問題上,政府態(tài)度明確,,即站在人民的立場上考慮和解決問題。
二、理解(48分)
下面兩段文字,完成6~9題(15分)。
(一)
五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜,無失其時,七十者可以食肉矣。百畝之田,勿奪其時,數(shù)口之家,可以無饑矣;謹庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也。
(二)
積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也。
5、對下列四句中加點的詞的解釋,錯誤的一項是 ( )
A.五畝之宅,樹之以桑 樹:種植
B.積善成德,而神明自得 神明:神清氣爽
C.騏驥一躍,不能十步 騏驥:駿馬
D.雞豚狗彘之畜 畜:蓄養(yǎng)
6、下列加點的字的用法與意思相同的一項是 ( )
①五十者可以衣帛矣 ①積土成山,風雨興焉
A、以 B、焉
②故不積跬步,無以至千里 ②而神明自得,圣心備焉
①然而不王者,未之有也 ①雞豚狗彘之畜,無失其時
C、之 D、其
②蚓無爪牙之利,筋骨之強 ②百畝之田,勿奪其時
7、下列對原文內容的概括與分析,不正確的一項是 ( )
A、第一段文字描述了發(fā)展生產(chǎn)的措施及效果,為梁惠王展現(xiàn)了一幅美好的前景,順理成章的得出“然而不王者,未之有也”的結論
B、第二段文字從學習的方法和態(tài)度兩方面來“勸學”,闡明學習要逐步積累、堅持不懈和專心致志的道理。
C、第一段文字集中體現(xiàn)了孟子的“仁政”主張,具體說包括以下幾層意思:發(fā)展生產(chǎn)、關心民生、興辦教育、招賢納士、廣開言路。
D、第二段文字用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”對比論證,意在說明學習必須用心專一。
8、翻譯(6分)
(1)七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也。
(2)故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。
9、名句默寫(6分)
, 魚鱉不可勝食也
故木受繩則直, ,君子博學而日參省乎己, 。
于是廢先王之道, 。
為天下笑者,何也? 。
道之所存,
閱讀下面的文段,完成10--12題(9分)。
我回到四叔的書房里時,瓦楞上已經(jīng)雪白,房里也映得較光明,極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字,陳摶老祖寫的,一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落,松松的卷了放在長桌上,一邊的還在,道是“事理通達心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻,只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》,一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。
10、“一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落”形象說明了( )
A.魯四老爺?shù)睦淇釤o情 B.魯四老爺?shù)奶搨魏图俚缹W
C.魯四老爺崇信理學 D.魯四老爺生活不拘小節(jié)
11、案上的幾本書點明了( )
A.魯四這個地主階級知識分子的愛好和興趣
B.魯四這個地主階級知識分子的保守和無能
C.魯四這個封建禮教衛(wèi)道士的迂腐和頑固
D.魯四這個封建禮教衛(wèi)道士的思想和修養(yǎng)
12、對這段文字方法及其作用分析正確的一項是( )
A.環(huán)境,點明魯四老爺?shù)恼紊矸莺退枷牖A,揭示主人公悲劇的社會環(huán)境。
B.場面描寫,點明魯四老爺?shù)恼紊矸莺退枷牖A,揭示主人公悲劇的社會環(huán)境。
C.環(huán)境描寫,寫出魯四老爺對儒家哲學思想有專門研究,理論層次比較高。
D.場面描寫,寫出魯四老爺對儒家哲學思想有專門研究,理論層次比較高。
閱讀下面的語段,完成后面的題目(18分)
賈母因笑道:“外客未見,就脫了衣裳,還不去見你妹妹!”寶玉早已看見多了一個姊妹,便料定是林姑媽之女,忙來作揖。廝見畢歸坐,細看形容,與眾各別:兩彎似蹙非蹙?煙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨(yè)之愁,嬌襲一身之病。淚光點點,嬌喘微微。閑靜時如姣花照水,行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅,病如西子勝三分。寶玉看罷,因笑道:“這個妹妹我曾見過的。”賈母笑道:“可又是胡說,你又何曾見過他?”寶玉笑道:“雖然未曾見過他,然我看著面善,心里就算是舊相識,今日只作遠別重逢,亦未為不可。”賈母笑道:“更好,更好,若如此,更相和睦了!睂氂癖阕呓煊裆磉呑拢旨毤毚蛄恳环,因問:“妹妹可曾讀書?”黛玉道:“不曾讀,只上了一年學,些須認得幾個字!睂氂裼值溃骸懊妹米鹈悄莾蓚字?”黛玉便說了名。寶玉又問表字。黛玉道:“無字!睂氂裥Φ溃骸拔宜兔妹靡幻钭郑簟A顰’二字極妙!碧酱罕銌柡纬。寶玉道:“《古今人物通考》上說:‘西方有石名黛,可代畫眉之墨!瘺r這林妹妹眉尖若蹙,用取這兩個字,豈不兩妙!”探春笑道:“只恐又是你的杜撰!睂氂裥Φ溃骸俺端臅吠,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?”又問黛玉:“可也有玉沒有?”眾人不解其語,黛玉便忖度著因他有玉,故問我有也無,因答道:“我沒有那個。想來那玉是一件罕物,豈能人人有的。”寶玉聽了,登時發(fā)作起癡狂病來,摘下那玉,就狠命摔去,罵道:“什么罕物,連人之高低不擇,還說‘通靈’不‘通靈’呢!我也不要這勞什子了!”嚇的眾人一擁爭去拾玉。賈母急的摟了寶玉道:“孽障!你生氣,要打罵人容易,何苦摔那命根子!”寶玉滿面淚痕泣道:“家里姐姐妹妹都沒有,單我有,我說沒趣;如今來了這們一個神仙似的妹妹也沒有,可知這不是個好東西!辟Z母忙哄他道:“你這妹妹原有這個來的,因你姑媽去世時,舍不得你妹妹,無法處,遂將他的玉帶了去了:一則全殉葬之禮,盡你妹妹之孝心;二則你姑媽之靈,亦可權作見了女兒之意。因此他只說沒有這個,不便自己夸張之意。你如今怎比得他?還不好生慎重帶上,仔細你娘知道了!闭f著,便向丫鬟手中接來,親與他帶上。寶玉聽如此說,想一想大有情理,也就不生別論了。
13、請簡要說明“兩彎似蹙非蹙?煙眉,……病如西子勝三分。:這幾句話所運用的修辭手法及其表達作用。(5分)
14、寶玉問“可曾讀書“,黛玉的回答與前面回答賈母時不同,試著分析其中的原因。(4分)
15、作者寫寶玉對《四書》以外的書籍的評論,是為了表現(xiàn)什么?(4分)
16、對寶玉摔玉的描寫有何作用?(5分)
17、作文(40分)
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
人生,是一種承受
承受了痛苦,就會變得堅強自信
承受了幸福,就不會被幸福淹沒
承受了成功,才不會迷失方向
承受了失敗,會更加堅定與深厚
人生,需要承受
承受孤獨,會倍加珍惜親情和友誼
承受責任,會體悟到誠實與崇高
承受平淡,同樣需要一份超越和淡定
請以“承受”為題,寫一篇不少于600字的文章。要求:自定立意,除詩歌外文體不限,文體特征鮮明。
參考答案:
8、略
9、略
10、B.11、C.(魯四老爺在小說中不僅僅是個地主知識分子的形象,更是一個封建衛(wèi)道士的形象,這幾本書從內容上可以體現(xiàn)出其作為封建衛(wèi)道士的迂腐和頑固)
12、A.(這是對魯四老爺書房的環(huán)境描寫)
13、修辭手法:對偶、比喻、對比
表達作用:寫出了林黛玉的美貌病態(tài)以及性格特征。
14、黛玉從剛才和賈母的對話中得知賈母并不主張女孩子讀書,所以她此時改了口,可見她處事的機敏和細心。
15、表現(xiàn)寶玉對中國封建文化的不滿,從中可見他的叛逆性格。
16、通過動作描寫,表現(xiàn)賈寶玉渴求男女平等和個性解放的性格。
17、略
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