父 親 [ 智利 ] 奧萊加里奧 拉索 巴埃薩 一個(gè)小老頭下巴蓄著又白又長(zhǎng)的胡須，上唇的小胡子被尼古丁熏成了紅色。他披著一件大紅斗篷，腳登高跟皮鞋，頭戴一頂龍舌蘭編的草帽，胳膊 父
親
[
智利
]
奧萊加里奧
·
拉索
·
巴埃薩
一個(gè)小老頭下巴蓄著又白又長(zhǎng)的胡須，上唇的小胡子被尼古丁熏成了紅色。他披著一件大紅斗篷，腳登高跟皮鞋，頭戴一頂龍舌蘭編的草帽，胳膊上挎著一個(gè)小籃子，來(lái)到兵營(yíng)的門口，走過(guò)去，倒回來(lái)，走過(guò)去，倒回來(lái)，反反復(fù)復(fù)，顯得十分膽怯。他想向哨兵打聽(tīng)什么，但哨兵沒(méi)等他開(kāi)口就高聲喊道：
“
警衛(wèi)班長(zhǎng)！
”
一個(gè)班長(zhǎng)從門后跳了出來(lái)，仿佛是埋伏在那兒的。他仰起頭用詢問(wèn)的目光打量著他，老頭兒說(shuō)：
“
我兒子在嗎？
”
班長(zhǎng)笑了起來(lái)。
“
他叫曼努埃爾
……
叫曼努埃爾
·
薩巴塔，先生。
”
“
我不知道哪個(gè)士兵叫這個(gè)名字。
”
鄉(xiāng)下人驕傲地直起身子譏諷地笑了：
“
可是，我兒子不是士兵，他是軍官，是正兒八經(jīng)的軍官
……”
警衛(wèi)團(tuán)的號(hào)手聽(tīng)到了他們的談話，湊過(guò)來(lái)低聲告訴班長(zhǎng)：
“
是新來(lái)的，剛從學(xué)校來(lái)的
……”
班長(zhǎng)看他是個(gè)窮人，沒(méi)敢請(qǐng)他去軍官俱樂(lè)部，而是叫他去了警衛(wèi)團(tuán)。
老頭兒坐在一條木凳上，把籃子放在伸手可及的身邊。士兵們一下子圍攏來(lái)，他們以好奇的目光看著那個(gè)農(nóng)民，對(duì)那個(gè)籃子很感興趣�；@子不大，用一片口袋布蓋著。那帆布下面先是聽(tīng)到啄食聲，接著便有一只紅冠老母雞露出頭來(lái)，由于悶熱，它的嘴張開(kāi)著，不停地喘著氣。
看到那老母雞，士兵們一邊鼓掌一邊像孩子似的高聲叫道：
“
燉雞吃！燉雞吃！
”
農(nóng)夫急切地想見(jiàn)到自己的兒子，面對(duì)那么多持槍的士兵又十分緊張，不禁傻乎乎地笑起來(lái)，思想也亂了：
“
哈，哈，哈
……
對(duì)，燉雞吃，燉了給我兒子吃。
”
說(shuō)罷，老人卻是一陣心酸，臉上立刻蒙上了一層陰影，接著又說(shuō)道：
“
我都五年沒(méi)見(jiàn)他了！他不愿意回村里去
……”
一個(gè)衛(wèi)兵去叫中尉。中尉正在馴馬場(chǎng)上跟一伙軍官在一起。他個(gè)子矮小，長(zhǎng)得黑不溜秋，軀干粗得像個(gè)木桶，面容俗氣。衛(wèi)兵打了個(gè)立正，兩腳并攏時(shí)靴子底掀起一股塵土，報(bào)告道：
“
有人找您
……
我的中尉。
”
不知怎么回事，中尉的腦海里一下就閃現(xiàn)出了他老父親那干癟矮小的身影。他仰起頭，為了讓他的同事們聽(tīng)到，以鄙夷不屑的語(yǔ)調(diào)大聲說(shuō)道：
“
在這個(gè)鎮(zhèn)子上，我誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)
……”
衛(wèi)兵又主動(dòng)解釋說(shuō)：
“
是個(gè)滿臉皺紋的小老頭，披著斗篷
……
他從很遠(yuǎn)的地方來(lái)，提著一個(gè)籃子
……”
虛榮心頓時(shí)把中尉鬧了個(gè)大紅臉，他把手舉到帽檐上說(shuō)：
“
行啦
……
您走吧！
”
軍官們的臉上露出詭異的神色，他們不約而同地朝薩巴塔掃了一眼。那么多道詢問(wèn)的目光令中尉實(shí)在難以承受，他垂下頭，咳嗽了一聲，點(diǎn)上一支香煙，開(kāi)始用刀鞘包頭在地上胡亂劃起來(lái)。
過(guò)了五分鐘，又來(lái)了一個(gè)衛(wèi)兵：
“
有人找您，我的中尉！是一個(gè)鄉(xiāng)下老頭子
……
他說(shuō)他是您父親
……”
中尉沒(méi)有糾正衛(wèi)兵的話，他把香煙扔到地上，怒沖沖地一腳踩滅，喊道：
“
滾吧！我就來(lái)。
”
為了不做任何解釋，中尉一頭鉆進(jìn)了馬廄。老人堅(jiān)持要見(jiàn)兒子，衛(wèi)兵班長(zhǎng)每五分鐘向上司報(bào)告一次，上司軍官被弄得煩了，就去找薩巴塔。
與此同時(shí)，那個(gè)變得像孩童似的可憐的老父親越來(lái)越心神不寧。他豎起耳朵聽(tīng)動(dòng)靜，只要聽(tīng)到一點(diǎn)兒聲響他就伸長(zhǎng)脖子往外看。那脖子又紅又皺巴，跟火雞脖子一樣。聽(tīng)到腳步聲，他就激動(dòng)得渾身發(fā)抖，以為是自己的兒子來(lái)?yè)肀�他，�?lái)給他講述他的新生活，讓他看他的武器、馬具和馬匹來(lái)了。
警衛(wèi)團(tuán)軍官佯裝檢查馬廄找到了薩巴塔。他開(kāi)門見(jiàn)山、干巴巴地對(duì)他說(shuō)：
“
有人找您
……
說(shuō)是您的父親。
”
薩巴塔移開(kāi)目光，沒(méi)有回答。
“
他在警衛(wèi)團(tuán)
……
一定要見(jiàn)到您才走。
”
薩巴塔狠狠地往地上跺了一腳，惱怒地咬了咬嘴唇去了那兒。
他一進(jìn)警衛(wèi)團(tuán)，有個(gè)士兵就喊道：
“
立
——
正！
”
聽(tīng)到喊聲，士兵們立刻如彈簧一般霍地站了起來(lái)，團(tuán)部里響起一陣大刀聲、腳步移動(dòng)聲和鞋跟撞擊聲。
士兵們對(duì)兒子的尊敬弄得老頭兒暈頭轉(zhuǎn)向，他忘掉了籃子，也忘掉了老母雞，張開(kāi)胳膊向兒子迎過(guò)去。他那像老樹皮一般的面龐上綻出了歡欣的笑容，興奮得渾身顫抖著高音叫道：
“
我親愛(ài)的曼努埃爾！我的小曼努埃爾
……”
尉官只冷冷地向他打了招呼。
農(nóng)夫的雙臂落了下來(lái)，臉上的肌肉抖動(dòng)不止。
中尉偷偷地把他拉出軍營(yíng)，到了街上，悄悄地對(duì)他說(shuō)：
“
你都干了些什么呀
……
干嘛到這來(lái)看我
……
我有軍務(wù)在身
……
不能出去。
”
說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了軍營(yíng)。
鄉(xiāng)下老漢又回到警衛(wèi)團(tuán)，渾身哆哆嗦嗦，茫然不知所措。他狠狠心把雞從籃子里掏出來(lái)給了警衛(wèi)班長(zhǎng)。
“
給你們吧，就你們吃。
”
他向士兵們告了別，失望之下，拖著沉重的步子慢慢離開(kāi)了。走到門口時(shí)，他又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)兩眼含淚地補(bǔ)充了一句：
“
我兒子特別喜歡吃雞脯，你們給他一塊
……”
（選編自2005
年《外國(guó)文藝》）
（1
）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
（5
分）
A
．兒子一再拒絕與父親見(jiàn)面，直到軍官來(lái)找他時(shí)，才迫不得已去警衛(wèi)團(tuán)，這是因?yàn)樗�虛榮心作祟，不想讓同僚知道他的出身，以免影響前途。
B
．小說(shuō)注重從細(xì)微處表現(xiàn)人的心理，兒子以鄙夷不屑的語(yǔ)氣大聲說(shuō)話是為掩飾內(nèi)心的緊張，他點(diǎn)上香煙用刀鞘包頭劃地是逃避他人詢問(wèn)的目光。
C
．小說(shuō)背景設(shè)置在兵營(yíng)，作者以生動(dòng)的筆觸塑造了警衛(wèi)班長(zhǎng)、哨兵、號(hào)手等軍人形象，這些人物雖著墨不多，但都性格鮮明，栩栩如生。
D
．小說(shuō)地域特征鮮明，尤其是父親外貌的描寫和人物之間的對(duì)話，不但增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，也為讀者展現(xiàn)了一幅南美的風(fēng)俗人情畫。
E
．發(fā)生在父子之間的故事令人感慨，其中蘊(yùn)含著作者對(duì)人性的反思和對(duì)親情倫理的憂慮，中國(guó)讀者也能從中得到啟示，這是小說(shuō)的價(jià)值所在。
（2
）小說(shuō)主人公父親這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6
分）
（3
）小說(shuō)中兩次說(shuō)到吃雞，父親的表現(xiàn)和心情都不同， 這樣寫有什么效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6
分）
（4
）小說(shuō)中的主要人物是父親，但有較大篇幅是在寫兒子，作者為什么這樣處理？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)看法。（8
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11.
（1
）【內(nèi)容分析，特色鑒賞】（5
分）
E B
（A.“
以免影響前途”
的分析只是推測(cè)，小說(shuō)并未明確交代。C.“
性格鮮明”
是不準(zhǔn)確的，小說(shuō)對(duì)哨兵、號(hào)手的形象一筆帶過(guò)，沒(méi)有鮮明的性格。D.“
人物之間的對(duì)話，不但增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，更為讀者展開(kāi)了一副南美的風(fēng)俗畫卷”
是不恰當(dāng)?shù)�，小說(shuō)情節(jié)在軍營(yíng)中展開(kāi)，人物對(duì)話沒(méi)有鄉(xiāng)土氣息，小說(shuō)也未對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗進(jìn)行描寫。）
[5
分。答E
給 3
分， 答B(yǎng)
給2
分，答A
給1
分。答C
、D
不得分�；卮鹑�項(xiàng)或三項(xiàng)以上， 本題不給分。]

（2
）【形象鑒賞】（6
分）
①
貧窮卑微：穿著樸素，探視兒子只能帶一只雞，進(jìn)入軍營(yíng)前膽怯緊張，遭到士兵的嘲笑和輕視。②
以子為榮：為兒子是一個(gè)軍官而驕傲，看到兒子受到尊重而喜悅。③
念子心切：在軍營(yíng)中等待兒子時(shí)忐忑，見(jiàn)到兒子時(shí)激動(dòng)，被兒子趕出軍營(yíng)時(shí)雖氣憤，但仍對(duì)兒子十分牽掛。
[6
分。一點(diǎn)2
分。意思對(duì)即可。]

（3
）【技巧鑒賞】（6
分）
①
第一次是士兵起哄要“
燉雞吃！”
老人不禁亂了方寸，說(shuō)“
燉了給兒子吃。”
這背后是初進(jìn)軍營(yíng)的緊張和對(duì)兒子的掂念；②
第二次是父親把雞送給警衛(wèi)班長(zhǎng)吃，還不忘請(qǐng)求分一塊雞脯給兒子吃，這背后是對(duì)兒子的失望和無(wú)法割舍的愛(ài)。③
兩次描寫，對(duì)比鮮明，凸顯了父親的心理變化，豐富了人物形象，揭示了小說(shuō)主題。
[6
分。一點(diǎn)2
分。意思對(duì)即可。]

（4
）【特色探究】（8
分）
示例:
①
從在小說(shuō)中的地位來(lái)看，兒子是作者著力塑造的一個(gè)人物形象，與父親一樣有著重要的審美意義，所以對(duì)兒子的刻畫是小說(shuō)不可缺少的內(nèi)容。②
從形象塑造上看，兒子是父親探視的對(duì)象，所以對(duì)兒子行為和心理的描寫對(duì)塑造父親形象、表現(xiàn)父親的心理起著關(guān)鍵作用。③
從藝術(shù)表現(xiàn)上看，對(duì)兒子的描寫和對(duì)父親的描寫隨著故事的發(fā)展交替進(jìn)行，使情節(jié)更富懸念，兒子的冷漠虛榮與父親的真切深愛(ài)互為比照襯托，產(chǎn)生更好的藝術(shù)效果。④
從思想內(nèi)涵上看，對(duì)兒子的描寫，蘊(yùn)含著作者對(duì)兒子冷酷無(wú)情的批判和對(duì)父親愛(ài)子之心的同情，這不僅使小說(shuō)的內(nèi)涵更加深刻，也使小說(shuō)的主題更為鮮明。
[8
分。答出一點(diǎn)給3
分，答出兩點(diǎn)給6
分，答出三點(diǎn)給8
分，給滿8
分為止。意思答對(duì)即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。]

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/1024877.html

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