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必修二語文導(dǎo)語設(shè)計
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
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來源:
逍遙右腦記憶
必修二 語文導(dǎo)語設(shè)計 1 、《荷塘月色》 導(dǎo)入:多媒體展示月色下的荷塘景色,舒緩的鋼琴曲。 導(dǎo)語: 月映清荷,風(fēng)擺弱柳,獨斟清茶于盈盈一水間。昔時古人對月暢飲,對酒當(dāng)歌,慨 必修二
語文導(dǎo)語設(shè)計
1
、《荷塘月色》
導(dǎo)入:多媒體展示月色下的荷塘景色,舒緩的鋼琴曲。
導(dǎo)語:
“
月映清荷,風(fēng)擺弱柳,獨斟清茶于盈盈一水間。昔時古人對月暢飲,對酒當(dāng)歌,慨懷世事,直抒筆下,揮毫鐫寫出篇篇流傳千古的詩篇,朱老也曾于荷塘月色旁抒己之情,安然于這般的恬淡。有人說,荷塘月色下的自清,是披帶著溫柔月色的香荷。是如何的一種夜色,造就了如此的佳作;又是如何的一種氛圍,輕拂了心靈的弦音,共鳴了數(shù)十載后人?那就讓我們走進(jìn)課文,細(xì)細(xì)品讀、細(xì)細(xì)回味吧。
點評:這樣的導(dǎo)入,既能讓學(xué)生充分體驗?zāi)羌兠赖木吧,也能透過美景提請學(xué)生細(xì)細(xì)品味感悟作者的獨具匠心。
2
、《故都的秋》
導(dǎo)入:《秋思》輕音樂,配以合于文章內(nèi)容的圖片。
導(dǎo)語:
“
秋天是個神秘的季節(jié),沒有春的嫵媚,沒有夏的熱情,沒有冬的凝重,仿佛一個遺世獨立的清麗女子,隨落葉而至,隨飛雪而歸。在郁達(dá)夫的筆端,秋,遠(yuǎn)不及毛澤東的
‘
萬山紅遍,層林盡染,漫江碧透,百舸爭流
’
那般壯麗、柳永的
‘
寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇
’
和
‘
楊柳岸曉風(fēng)殘月
’
那般凄苦、杜甫的
‘
無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來
’
那般悲涼。藍(lán)朵的牽牛、疏落的長草、非花的落蕊、弱蟬的殘聲、閑人的話雨、風(fēng)中的棗子,這些在故都似乎最普通最不起眼的景物,在郁達(dá)夫的筆下,卻流成了一幅寫意的長卷,奏響了一曲獨屬于他的生命的悲歌。何以如此?讓我們翻開課文去細(xì)細(xì)品味、靜靜聆聽吧。
”
點評:文中,清、靜、悲涼的感情氛圍與音樂很好的融為一體,讓學(xué)生能真切地體會作者筆下北國之秋的悲涼之美。同時,回顧學(xué)生以往所學(xué),喚起學(xué)生審美情感,在看似無意實則有心地提醒學(xué)生注意郁達(dá)夫的選材特點及情感表達(dá),潛移默化地把文章理解的重點滲透給學(xué)生,使之保持旺盛的求知狀態(tài),更快地沉潛到對新課文的研讀之中。
3
、《囚綠記》
導(dǎo)入
1
:巴金曾這樣評價他,說他有
“
優(yōu)美的性格和黃金的心
”
,同他談話,
“
仿佛聽完一曲貝多芬的交響樂,因為,我是和一個崇高的靈魂接觸了
”
。李健吾亦評價他說:
“
生命純真,節(jié)奏美好。他的成就得利于他的璞玉一般的心靈。
”
那么,
“
他
”
是誰呢?他,就是我們今天要學(xué)習(xí)的《囚綠記》的作者
——
陸蠡。上海淪陷后,他繼續(xù)留在上海從事進(jìn)步的文化工作,后被日本憲兵逮捕,慘遭殺害,時
34
歲。今天,就讓我們一起來走進(jìn)他的心靈。
導(dǎo)入
2
:
綠色是希望之色,是生命之色。一提到綠色,我們就會聯(lián)想到生機(jī)、希望和生命。當(dāng)一抹綠色出現(xiàn)在沙漠中時,我們仿佛看到生命的奇跡;當(dāng)一葉綠芽沖破障礙,破土而出時,我們可以看到生命的頑強(qiáng)。而陸蠡在
“
烽火四逼
”
的民族危亡時刻,寫下了《囚綠記》,他筆下的綠有什么含義,今天就讓我們一起學(xué)習(xí)陸蠡先生的散文
——
《囚綠記》。
4
、《氓》
導(dǎo)入:
穿越千的時空,打開經(jīng)典的《詩經(jīng)》,書中的芬芳把我們帶到了千前的衛(wèi)國,在這里,我們依稀看到桑樹下那個癡情、勤勞、
智慧
、堅強(qiáng)的女子。她的勤勞令人贊美,她的癡情令人迷醉,她的智慧讓人折服,她的堅強(qiáng)讓人敬佩。
4
、《詩經(jīng)
·
采薇》
導(dǎo)入
1
:同學(xué)們是否讀過這首詩:
河
廣
誰謂河廣?一葦杭之。誰謂宋遠(yuǎn)?歧而望之。
誰謂河廣?曾不容刀。誰謂宋遠(yuǎn)?曾不崇朝。
意思是:誰說黃河寬廣?葦葉可做船。誰說宋國遙遠(yuǎn)?踮起腳尖即可望見。誰說黃河寬廣?難容一葉小舟。誰說宋國遙遠(yuǎn)?半天就可走到。的確,黃河不廣,宋亦不遠(yuǎn),可我們就是不能回到故國。我們常說遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)或親人叫
“
相隔萬余里
”
,
“
各在天一涯
”
,但真正使人不能回歸故鄉(xiāng)的原因,不是天涯海角的空間距離,而是
人生
的艱辛與種種追索。
那么,今天我們學(xué)習(xí)的這首《采薇》,其中的主人公又是何故而起故園之思呢?
導(dǎo)入
2
:拳拳赤子心,悠悠故鄉(xiāng)情。走過千山萬水,走不出魂牽夢縈的故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的種子埋藏在離人的心房。聽,歷史的聲音從那頭傳來:
“
昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏
……”
這緩緩的吟唱超越了時空的隧道,依舊向我們訴說著人類那亙古不變的思鄉(xiāng)愁緒。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/364591.html
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