閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現手法。準確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本產生的社會功用 高中語文一輪精品復習學案：實用類文本閱讀
【高考目標】
閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現手法。準確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本產生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。
　　
1
．分析綜合
C
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1
）篩選并整合文中的信息
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2
）分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思
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3
）分析文本的文體基本特征和主要表現手法
　　
2
．鑒賞評價
D
　　（
1
）評價文本的主要觀點和基本傾向

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2
）評價文本產生的社會價值和影響
　　（
3
）對文本的某種特色作深度的思考和判斷
　　
3
．探究
F
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1
）從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊
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2
）探討文本反映的人生價值和時代精神
（
3
）探究文本中的終點和難點，提出自己的見解
【考點闡釋】

考試大綱提出：閱讀評價中外實用類文本。
了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現手法
。
準確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本產生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。
對本考點提出具體要求是：⑴從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊。⑵探討文本反映的人生價值和時代精神。⑶探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解。從這單列的三條中我們可以看出，所謂“探究”，就是有“我”有“思”的解讀。探究，在詞典里的解釋是：探索追尋。它作為一種專門的題型，出現的時間不長，我們對它的解題規(guī)律了解不夠。但相信只要我們掌握了它的一般出題規(guī)律，加以適當的訓練，就一定能做好探究題。
【要點精析】
閱讀評價中外實用類文本。了解訪談、調查報告、新聞、傳記等實用類的文體基本特征和主要表現手法。準確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本產生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神
。
這一考點要注意“篩選并整合文章的信息”，也要以文本的“文體基本特征和主要表現手法”為突破口，今是體現新課程改革后的第一高考，而這題又是新課程理念表現突出的一題目，所以備考時特別要以“鑒賞評價”和“探究”中的六個考點為主攻方向.
【備考園地】
一、實用類文本閱讀的分類
1.
新聞類文本閱讀
掌握新聞文體的相關知識
（一）新聞的文體特征
1
、新聞定義：新聞是對新近已經發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現的有價值的事實的及時報道
2
、新聞分類：新聞有廣義狹義之分。廣義的包括——消息、通訊、特寫、電視新聞等體裁；狹義的專指消息。
3
、文體特點：
（1
）基本特點：迅速及時、內容真實、語言簡明。
（2
）最主要的特點：“用事實講話”。
（3
）基本結構：標題、導語、主體、背景、結語。標題、導語、主體是消息必不可少的，背景和結語有時則蘊涵在主體里面，結語有時可省略。
①標題：要求準確、凝練、新穎、醒目。形式有單行標題，多行標題。
多行標題——引題（引標）：交待形勢，烘托氣氛，說明背景等。
正題（主標）：對一則消息內容的高度概括。
副題（副標）：往往是重要事實，結果的提要。
②導語：消息的第一句話或第一段話以凝練簡明的語言，概述新聞的主要內容或事實，鮮明地揭示新聞的中心。寫法常見的有敘述式、描寫式、評論式、提問式、結論式等。
③主體：對導語內容進行展開和補充，是消息的軀干。按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序安排層次，按事物之間的邏輯關系安排層次。
④結語：消息的最后一句話或一段話，有的消息，事實說清楚了，就不需要結尾。它可對全文內容作概括性小結；可用帶有啟發(fā)激勵性的語言作結；可對發(fā)展趨勢作預測；可提出值得深思的問題。
4
、六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。
（二）消息文體知識
1
、消息：是用概括性的敘述方式，簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內外具有新聞價值的新近發(fā)生的事實的一種新聞文體。
2
、消息的特點：（1
）真——真實準確，有根有據，用事實說話。 （2
）新——內容要新，新人新事，從新角度說話。（3
）活——生動活潑，鮮明生動，用形象說話。（4
）短——篇幅短小，中心一個，用重點說話。
3
、消息的結構：標題，導語，主體，結語。
4
、消息的要素：消息（也叫新聞或報道）有五要素，又稱“五個w
”，即：“何時”（when
）、“何地”（where
）、“何人”（who
）、“何事”（what
）、“何故”（why
）。這五個“w
”與記敘文的五要素是完全一致的，即:
時間、地點、人物、事件、起因。
5
、消息的寫法：一般寫法都采用“倒金字塔”式。即先說結果，再說重要事實，最后說次要內容。特殊寫法也可采用金字塔式，懸念式，并列式等。
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