高考語(yǔ)文高分答題技巧指導(dǎo) 注意：必須借助平時(shí)的練習(xí)，深入體會(huì)，做到爛熟于心，學(xué)以致用。 ( 一 ) 語(yǔ)文閱讀分析常用名詞 一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明 二
高考語(yǔ)文高分答題技巧指導(dǎo)

注意：必須借助平時(shí)的練習(xí)，深入體會(huì)，做到爛熟于心，學(xué)以致用。
(
一
)
語(yǔ)文閱讀分析常用名詞
　　一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明
　　二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比
　　三、說(shuō)明文分類(lèi)：
　　
1
、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文
　　
2
、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文
(
也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品
)
　　四、說(shuō)明順序：
　　
1
、時(shí)間順序：歷史順序、代順序、四季交替順序、早晚
(
先后
)
順序
　　
2
、空間順序：注意表方位的名詞
　　
3
、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。
　　五、說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類(lèi)別等
　　說(shuō)明方法的作用：
　　打比方：生動(dòng)形象說(shuō)明了
……
，

增強(qiáng)了文章的趣味性。
　　舉例子：具體說(shuō)明
……
的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。
　　作比較：把
……
和
……
相互比較
,
突出強(qiáng)調(diào)了
……
的
……
特點(diǎn)
.
　　列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)

加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。
　　六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘
　　七、人物描寫(xiě)的方法：
　　
1
、肖像
(
外貌
)
描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)
;
　　
2
、正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托
　　八、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融
　　九、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：
①
總起全文、總領(lǐng)下文；
②
引起下文、打下伏筆、作鋪墊；
③
承上啟下
(
過(guò)渡
)
；
④
前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文
⑤
點(diǎn)題
⑥
小說(shuō)：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
　　十、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象
(
或人物感情
)
、點(diǎn)明中心
(
揭示主旨
)
、突出主題
(
深化中心
)
(
二
)
典型題實(shí)戰(zhàn)兵法
　　詞曲小知識(shí)
　　詞牌名
(
或曲牌名
)
表示詞
(
或曲
)
的格律，而題目則限定詞
(
或曲
)
的內(nèi)容。如《補(bǔ)算子
.
詠梅》，補(bǔ)算子是詞牌名，詠梅是題目。
　　引號(hào)的作用：
　　
1
、表引用
(
引用人物對(duì)話(huà)、詩(shī)文句等
)
；
2
、表特定稱(chēng)謂
(
特殊含義
)
；
3
、表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味；
4
、表強(qiáng)調(diào)。
　　詞語(yǔ)的比較
(
選詞填空
)
：
　　
1
、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。
　　
2
、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/398640.html

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