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初中語文同高中語文的幾點(diǎn)不同
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路逍遙
關(guān)鍵詞:
高中閱讀指導(dǎo)
來源:
逍遙右腦記憶
初
高中
語文究竟有哪些不同呢?我們來從兩階段的指揮棒中
高考
試卷
中可以發(fā)現(xiàn)端倪。 1. 詩文名句的默寫,從
中考
的 15 下降到高考的 3 。在識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)
初
高中語文
究竟有哪些不同呢?我們來從兩階段的指揮棒中高考試卷中可以發(fā)現(xiàn)端倪。
1.
詩文名句的默寫,從中考的15
下降到高考的3
。在識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究這ABCDEF
六種能力中,識(shí)記能力不是主要考察的能力了。平時(shí)的學(xué)習(xí)中,需要記憶性的東西大為減少,需要理解分析的東西越來越多啦。所以,那些下功夫\\\
貝多芬\\\
們就會(huì)有英雄無用武之地的失落了。
2.
語基學(xué)習(xí)退居次要,閱讀理解加強(qiáng)了。表現(xiàn)在考試中,就是中考的語基比分為15
下降到了不足10
,并且考察的難度系數(shù)都在本考點(diǎn)中趨高。比如,同是辨析六大病句類型,中考多側(cè)重為前三種,而高考多側(cè)重為結(jié)構(gòu)混亂、語意含混和邏輯毛病這后三種;同是成語運(yùn)用,在通常使用的若干種干擾項(xiàng)設(shè)置方法中,都是屬于很有難度的如適用對(duì)象、語言環(huán)境、語法毛病等;同是排序連貫考點(diǎn),中考的待排
句子
有明顯的時(shí)空特征或其它表達(dá)句子聯(lián)系的語言標(biāo)志。而高考的排序,則需要從邏輯思維上考慮。
3.
說明文的學(xué)習(xí)和考察,從關(guān)注文章本身的寫作,如說明對(duì)象及其特點(diǎn)、說明順序、說明方法、科學(xué)精神上,轉(zhuǎn)向準(zhǔn)確獲取原文信息?疾斓念}型從簡(jiǎn)述變?yōu)檫x擇題型,四個(gè)選擇題分別是從邏輯形式概念、判斷、論證、推理上來考察學(xué)生的邏輯思維能力。如第一題考察信息以\\\
概念\\\
形式出現(xiàn)時(shí)候,其定義解釋正確否,第二題考察信息以\\\
判斷\\\
形式出現(xiàn)的時(shí)候,判斷的質(zhì)發(fā)生了肯否、程度、范圍、已然未然、或然確定等方面的變化。第三題是考察\\\
論證\\\
的過程符合理由充足率等沒有。第四題考察信息以\\\
推理\\\
的形式表現(xiàn)出來,是看從文本信息推出來的新信息,符合邏輯規(guī)則否。
4.
文言文的學(xué)習(xí)難度和考察難度大幅增加。由小故事類漸變成正史的人物傳記,由偏重故事向偏重于說理抒情。最令學(xué)生惶恐的是由課內(nèi)變成考課外文言,那些依靠反復(fù)學(xué)習(xí)熟悉了課內(nèi)文言的同學(xué),如果沒有形成真正的文言閱讀能力,就會(huì)在陌生的大篇幅的文言面前,措手五無策。所以高中學(xué)習(xí)文言文,除了要熟記課內(nèi)文言的實(shí)詞句式等知識(shí)外,還需要形成文言語感,學(xué)會(huì)\\\
推斷\\\
實(shí)詞的能力,掌握更多的
歷史
典故
,讀懂更多的陌生文本。
5.
增加了古典
詩歌
鑒賞。詩歌的語言不僅不是現(xiàn)代漢語,就是與古代文言文也是有極大的不同的。詩歌是語言之花,詩歌語言的凝練和省略,\\\
詩無達(dá)詁\\\
的特點(diǎn),敘事跳躍、語意含蓄的特點(diǎn),會(huì)讓剛剛接觸它的人一頭霧水,不知所云。有些地方如廣州中考就有
詩歌鑒賞
,但是也是比較常見的簡(jiǎn)單的詩歌。而大部分地方比如深圳,中考就不敢觸摸詩歌鑒賞。到高中詩歌鑒賞則是全國普遍都有的保留題目,這對(duì)于中考沒有設(shè)置詩歌鑒賞考點(diǎn)的地方來說,問題尤為嚴(yán)重。因?yàn)榧葲]有設(shè)置考點(diǎn),所以平時(shí)的教學(xué)中,也就是讓學(xué)生背誦名句而已,對(duì)于詩歌語意和含義,就沒有顧及。這樣的學(xué)生到高中,詩歌就成了夢(mèng)魘。
6.
大閱讀散文,從篇幅到難度都增加了。從簡(jiǎn)短的故事性強(qiáng)的作品,變成思想性很強(qiáng)的文章,考題從中考的再現(xiàn)文章內(nèi)容,變成了側(cè)重思辨鑒賞評(píng)價(jià)文章的思想和藝術(shù)特點(diǎn)。
7.
作文變化最大。分值加大到60
,今有的省加大到70
分。文體雖然不要求,但是,題目已經(jīng)是不大適合記述文了,基本上是議論文當(dāng)家了。今某省直接要求寫成議論文。作文的內(nèi)容,從
初中
的再現(xiàn)
生活
,變?yōu)樵u(píng)價(jià)生活了;所以側(cè)重需要一定的思辨能力,而不是原來側(cè)重需要的敘事描寫能力。我們學(xué)生要關(guān)注
人生
,關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活,并且積極思考;同時(shí)大量
閱讀
那些嚴(yán)肅思考社會(huì)的刊物,而不是學(xué)習(xí)鳳姐,永遠(yuǎn)在看《幸!贰豆适聲(huì)》這些書刊。
總之,上面七點(diǎn)所表明的背誦降分,語基加難,說明文改變考察能力的方向,文言文考課外,增加詩歌鑒賞,作文從在再現(xiàn)生活的記述文,變成了思考生活的議論文當(dāng)家:這些就是中高考所反映出來的初高中語文的不同。
成熟起來,有思想,有理想,這是我們適應(yīng)高考語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/392159.html
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