舊信重讀 黃靜芬 ① 被精心保留下來(lái)鎖在抽屜中的一疊信件，似一塊拒絕融化的冰，當(dāng)你涉過(guò)時(shí)間的千山萬(wàn)水，于一個(gè)偶然，目光重新投回起點(diǎn)，你驚奇地發(fā)現(xiàn)，你所經(jīng)歷的一切仍佇立
舊信重讀
黃靜芬
①
被精心保留下來(lái)鎖在抽屜中的一疊信件，似一塊拒絕融化的冰，當(dāng)你涉過(guò)時(shí)間的千山萬(wàn)水，于一個(gè)偶然，目光重新投回起點(diǎn)，你驚奇地發(fā)現(xiàn)，你所經(jīng)歷的一切仍佇立在奔騰不息的河川上，像一角冰山，通透、晶瑩，不曾因?yàn)樯钤戮煤腿諘裼炅芏�消融�?br />②
于是，你停下急匆匆旅行的腳步，擇一處臨水的草地坐下，重讀一封一封舊日友人為你寫(xiě)下的文字，字里行間，細(xì)密陽(yáng)光閃爍。
③
什么樣的一個(gè)友人交付給你的這份情誼？什么樣的情懷下產(chǎn)生了這些文字？什么樣的一盞燈照過(guò)你，或甜或苦或激動(dòng)或平靜地讀著它們？你又怎樣斟字酌句寫(xiě)了回信？
④
過(guò)去已經(jīng)消失，說(shuō)過(guò)的話語(yǔ)隨風(fēng)而逝，青春的風(fēng)鈴不再搖響，只有信件記錄了當(dāng)時(shí)。當(dāng)時(shí)，是多么熱衷于在信紙上文采飛揚(yáng)語(yǔ)句優(yōu)美地與友人對(duì)話呀：比賽著寫(xiě)信，看誰(shuí)寫(xiě)得厚誰(shuí)寫(xiě)得��；探討著問(wèn)題，你來(lái)我往唇槍舌劍；傾訴著秘密，天知地知你知我知；還有，初戀時(shí)心慌意亂的情愫，熱戀時(shí)激情滿(mǎn)懷的幸福，失戀時(shí)天昏地暗的欲哭無(wú)淚……
⑤
經(jīng)過(guò)種種，皆如幻夢(mèng)成空，直面的一切，許多沖動(dòng)已是不慌不忙從容不迫。電話普及，撥幾個(gè)爛熟于心的號(hào)碼，千里之外友人的聲音招之即來(lái)；或者上網(wǎng)，鍵盤(pán)一敲，電子郵件發(fā)出，回應(yīng)之訊立馬現(xiàn)于眼前，且字字工整句句珠璣。然而，那些字體清晰或狂舞、象征友人個(gè)性的來(lái)信呢？那些等待青鳥(niǎo)銜?shū)欙w來(lái)的盼望日子呢？那些讀信如讀一本書(shū)的亦喜亦悲的情感起伏呢？
⑦
人之老，不是從肢體開(kāi)始老起，而是從心開(kāi)始老去。心老的標(biāo)志就是，前瞻的時(shí)候少了，回頭的時(shí)候多了。一步三回頭，身后可看可觸可撫的有什么？范仲淹說(shuō)，“
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”
，其實(shí)，何止南來(lái)北往的大雁，一介凡人的人生本來(lái)就是去留無(wú)意的風(fēng)。
⑧
因此，在急促的生命途中擇機(jī)而歇，席地而坐，重新展讀紙箋已經(jīng)微微發(fā)脆的舊信，會(huì)有一種美好的情感在心中暗暗滋生。舊信能夠一個(gè)一個(gè)細(xì)節(jié)提示你，你所經(jīng)歷的，刻骨銘心永生不忘的也好，微小如蟻稍縱即逝的也罷，所有清晰如昨。逝去的歲月不是空心的，逝去的歲月豐滿(mǎn)得像一枝秋天的麥穗，你像一個(gè)守望金黃田野的農(nóng)人，當(dāng)你重讀舊信的時(shí)候。
15.
下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（4
分）
A.
本文第②
段在全文起了承上啟下的作用，既承接上文精心保留下來(lái)的“
一疊信件”
，又引出下文對(duì)美好生活的回憶及人生感悟的抒發(fā)。
B.
在文章第④
段中，作者運(yùn)用排比修辭，列舉了舊信中承載的美好回憶，或激情澎湃，或恬靜似水，滿(mǎn)載了青春的酸甜苦辣，讓人感慨。
C.
本文主要通過(guò)記敘重讀舊信，表達(dá)了對(duì)過(guò)去與友人書(shū)信來(lái)往的日子的留戀，對(duì)如今與友人交流手段改變的無(wú)奈，對(duì)有信來(lái)往的日子不復(fù)存在的惋惜。
D.
作者認(rèn)為人生匆匆老去的旅程根本不以人的意志而改變，因此，我們重讀舊信能讓我們找尋人生的記憶，體味人生存在的價(jià)值。
E.
作者批判了現(xiàn)代社會(huì)由科技手段發(fā)達(dá)而導(dǎo)致人類(lèi)情感缺失的現(xiàn)狀，表達(dá)出作者對(duì)人類(lèi)社會(huì)各式各樣社會(huì)頑疾的深切憂慮。
16
．作者為什么把保留下來(lái)的信件比作“
一塊拒絕融化的冰”
？(4
分)
17
．第⑧
段中畫(huà)線的句子在語(yǔ)言表達(dá)上有哪些特色？請(qǐng)分析其藝術(shù)效果。(6
分)
18
．本文以小見(jiàn)大，作者從重讀舊信這樣一件生活小事聯(lián)想到人生，進(jìn)而表明“
在急促的生命途中擇機(jī)而歇”
的觀點(diǎn)。你如何看待作者觀點(diǎn)？生活中有許多不顯眼的事物已經(jīng)或正在逐漸淡出人們的視野，它們又能使你聯(lián)想到什么呢？請(qǐng)擷取其一，說(shuō)說(shuō)你的看法。(60
字左右)(6
分)

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15.C
、E
（C
項(xiàng)，本文主要的表達(dá)方式是描寫(xiě)和議論、抒情相結(jié)合，而不是記敘；E
項(xiàng)，作者批判的不是科技手段，也不可能對(duì)“
各式各樣”
的社會(huì)頑疾產(chǎn)生憂慮。）
16
．“
冰”
透明晶瑩，在這里比喻信件記錄的情誼是純潔而珍貴的；(2
分)“
拒絕融化”
即拒絕消失，保持留住。因?yàn)樾偶�記錄下的過(guò)去不會(huì)被時(shí)間湮沒(méi)，是永恒的。(2
分)
17
．(1)
善用比喻，將無(wú)形的歲月寫(xiě)得真實(shí)可感(
生動(dòng)形象)
，表明重讀舊信時(shí)，“
逝去的歲月”
不會(huì)淪為虛無(wú)，因?yàn)樾偶�的記錄，它�?huì)充實(shí)地存在著。
(2)
運(yùn)用第二人稱(chēng)抒情，通過(guò)人稱(chēng)的變化，更真實(shí)親切，將“
你”
比作農(nóng)人，表現(xiàn)了重讀舊信時(shí)收獲往日美好情感的欣慰與喜悅。
(3)
運(yùn)用倒裝句式，強(qiáng)調(diào)重讀舊信的好處——
存在感和收獲往日美好的喜悅。(
每點(diǎn)2
分；語(yǔ)言特點(diǎn)、效果各1
分)
18
．(
選物恰當(dāng)，得1
分，能表達(dá)看法且有一定的哲理性得3
分，語(yǔ)言有文采得2
分，字?jǐn)?shù)明顯不足相應(yīng)扣分）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/433840.html

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