我為什么而活著 課標(biāo)導(dǎo)航 1 、理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的結(jié)構(gòu)及揣摩文章的語言。 2 、啟迪學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。 預(yù)習(xí)知新 1． 字音填充 颶（ ）風(fēng) 瀕（ 我為什么而活著
課標(biāo)導(dǎo)航
1
、理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的結(jié)構(gòu)及揣摩文章的語言。
2
、啟迪學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。


預(yù)習(xí)知新
1．
字音填充
颶（
）風(fēng)
瀕（
）臨
震顫（
）
俯瞰（
）
嘲諷（
）
2．
詞語抄寫
遏制：制止，控制。
遏止：用力阻止。
脆弱：禁不起挫折；不堅(jiān)強(qiáng)。
軟弱：缺乏力氣；不堅(jiān)強(qiáng)。
死寂：
沒有一絲生氣；形容極其安靜,
死沉沉的。
沉寂：
非常寂靜；杳無音訊。
孤寂：孤獨(dú)無依,
寂寞無聊。
3．
語言解釋
對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔但務(wù)必強(qiáng)烈的激情支配著我的一生。
這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。
4
．常識應(yīng)知

伯特蘭·羅素（1872
—1970
），出生于英國，他2
歲喪母，4
歲喪父，由他的祖父把他撫養(yǎng)成人。他一生坎坷，命運(yùn)多舛，但他始終堅(jiān)強(qiáng)地生活。他后來成為一位集眾家于一身的偉人。他被稱為“20
世紀(jì)最知名、最有影響力的哲學(xué)家”之一，還被無數(shù)人視為是“未來時代的先知”；他還是著名的數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家，社會活動家，又被公認(rèn)為“富有鼓動天才的辯論家”。在1950
他又獲得了諾貝爾文學(xué)獎，被稱為“百科全書式文學(xué)家” 。
文本探究
1．
結(jié)構(gòu)要解

本文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，第一部分（第1
段）提出自己的人生追求。第二部分（第2-4
段）作者對其人生的三大追求進(jìn)行具體闡述。第2
段作者大膽率直地表白了追尋愛情的三方面原因。第3
段寫作者尋求知識的三個原因。第4
段關(guān)切現(xiàn)實(shí)世界人類的苦難。第三部分（第5
段）總結(jié)上文。
2．
要點(diǎn)探究
1
、作者的三種激情哪一種最能引起你的共鳴？你最贊同作者的哪一觀點(diǎn)？
2
、作者是怎樣把這三種激情聯(lián)系在一起的？由此你看出羅素怎樣的人格？你得到了怎樣的啟發(fā)？

成功體驗(yàn)
一．
基礎(chǔ)體驗(yàn)
1
、下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音與所給注音全相同的一組(
A)
A
．?dāng)?shù)sh
ǔ

數(shù)說
數(shù)優(yōu)
不可勝數(shù)
數(shù)典忘祖
B
．識sh
í


識別
識破
博聞強(qiáng)識
遠(yuǎn)見卓識
C
．橫h
éng

縱橫
橫行
妙趣橫生
專橫跋扈
D
．模m
ó


模型
模具
模棱兩可
裝模作樣
2
、下列各句中沒有錯別字的一項(xiàng)是 （d
）
A
．羅唆 水蒸汽 嘔心瀝血 詩性大發(fā)
B
．平添 倒記時 聲名雀起 不假思索
C
．贓款 座右銘 金榜提名 自暴自棄
D
．愿景 局域網(wǎng) 竭澤而漁 迫不及待
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