被詩打敗的人 【智利】巴勃羅 聶魯達 在我的少時代，我是那種身披黑斗篷的學生詩人，同當時所有的詩人一樣消瘦和缺乏營養(yǎng)。我剛剛出版了詩集《晚霞》，體重比一根黑羽毛還輕 被詩打敗的人
【智利】巴勃羅·
聶魯達
在我的少時代，我是那種身披黑斗篷的學生詩人，同當時所有的詩人一樣消瘦和缺乏營養(yǎng)。我剛剛出版了詩集《晚霞》，體重比一根黑羽毛還輕。
我同我的朋友們一起走進一家簡陋的下等酒館。那是探戈舞風靡和流氓橫行的時代。跳舞突然停止，探戈舞曲就像酒杯砸在墻上似地突然中斷。兩個臭名昭著的流氓在舞池當中齜牙咧嘴地互相辱罵。當一個上前打?qū)Ψ綍r，對方就退卻，桌子后邊的一群音樂迷也隨著向后躲閃。那場面就像兩個未開化的野人在原始森林的空地上跳舞。
我沒有多加考慮就走上前去，不顧自己又瘦又弱，責罵他們：“
不要臉的壞蛋，狼心狗肺的家伙，下賤的渣滓，別吵大家了，大家是來跳舞的，可不是來看你們演鬧劇的！”
他們吃驚地對看一眼，好像不能相信他們聽到的話。身材較矮的那個以前曾是拳擊手，他朝我走來，想揍死我。若不是打得極準的一拳猛地把這個猩猩般的漢子打倒在地，他準能達到目的。是他的對手終于決定給他一拳。
當這個戰(zhàn)敗的斗士被人像搬麻袋似地抬出去時，當坐在桌旁的人向我們遞來酒瓶時，當舞女們向我們投來熱情的笑聲時，那個打出致命一拳的大漢理所當然地想分享這次勝利的歡樂。但是，我嚴詞責罵道：
“
滾出去！你跟他是一路貨！”
我的得意時刻不久就結(jié)束了。我們穿過狹窄的過道之后，看見一個虎背熊腰的家伙堵住出口——
那個被我呵斥的勝利者，他堵住我們的去路，等著進行報復。
“
老子正等著你吶。”
他對我說。
他輕輕一推，把我推往一扇門，這時我的朋友們都慌里慌張地跑了。我急忙掃一眼，看看能抓到什么東西進行自衛(wèi)。沒有，什么東西都沒有。沉重的大理石桌面，鐵椅，我都舉不起來。沒有花瓶，連一根別人忘記帶走的不值錢的手杖都沒有。
“
咱們談談。”
那人說。
我明白，任何反抗都是徒勞的；我還想到，他大概像面對一只小鹿的美洲豹，在吞下我之前要打量我一番。我知道，我所能進行的全部自衛(wèi)，只不過是不讓他知道我的恐懼感。我回手也推他一下，但是動不了他一絲一毫。他簡直是一堵石墻。
他忽然向后揚起頭，他那雙兇惡的眼睛換了一種神色。
“
您是詩人巴勃羅·
聶魯達嗎？”
他問。
“
是的。”
他低下頭，繼續(xù)說道：“
我太不幸了！我現(xiàn)在就在自己衷心欽佩的詩人面前，而當面罵我壞蛋的竟是他！”
他兩手抱著頭，繼續(xù)悲痛地說：“
我是個壞蛋，跟我打架的那個人是可卡因販子。我們是世上最卑賤的人�？墒�，在我的生活中有一件純潔的東西，那就是我的未婚妻，我的未婚妻所給予的愛。巴勃羅，您看看她，您看看她的相片。我一定要告訴她，您親手拿過這張相片。這事兒準會使她高興。”
他把那張笑吟吟的少女的相片遞給我。
“
她是由于您——
是由于我們背誦過您的詩才愛我的。”
他沒頭沒腦地朗誦起來：“
一個像我一樣悲傷的孩子，跪著從你眼睛深處看著我們……”
這時門給撞開了，那是我的朋友們帶著武裝的援軍回來了。我看見一張張驚訝的臉擠在門口。
我緩緩地走出門去。那人獨自留下，連姿態(tài)都沒變，繼續(xù)朗誦道：“
為了將要在她血管里燃燒的生命，我這雙手不得不殺人。”
他被詩打敗了。
（選自《聶魯達集》）
【注】巴勃魯·
聶魯達（19O4-1973
），智利著名詩人、諾貝爾文學獎獲得者。他19
歲出版了第一部詩集《晚霞》，20
歲發(fā)表了成名作《二十首情詩和一只絕望的歌》，奠定了在智利乃至世界詩壇上的地位。
16
．為了增強文章的幽默感和表現(xiàn)力，作者在敘述描寫中運用了多種修辭手法，請試舉兩例并作簡要分析。（4
分）
17
．本文在故事情節(jié)上具有“
張弛突變”
的特點，請結(jié)合文章作簡要分析，并說說這樣寫的好處。（5
分）
18
．請從細節(jié)描寫的角度，說說“
被詩打敗的人”
的心理變化過程。（6
分）

參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
16
．①
夸張。例如在講到自己消瘦和缺乏營養(yǎng)時，“
體重比一根黑羽毛還輕”
，不僅給人具象感，也為后文打敗“
虎背熊腰的家伙”
作了鋪墊和伏筆。②
比喻。例如在講到兩個蠻漢之間爭斗時，“
那場面就像兩個未開化的野人在原始森林的空地上跳舞”
，形象生動地描繪出其荒唐可笑的行徑。③
對比。例如“
我”
身材瘦小手無縛雞之力但有著高貴的詩人氣質(zhì)，“
虎背熊腰的家伙”
體格野蠻卻甘愿奉詩歌為上帝，兩個人物形成鮮明反差，取得了極佳的表達效果。（答出兩點即可，其中修辭手法1
分，舉例分析1
分。）
17
．文中先后有兩次大的“
張弛”
：兩個流氓在舞池當中大打出手，使文章掀起了軒然大波，而“
我”
的責罵猶如火上澆油，朝“
我”
走來的拳擊手更是將矛盾推向白日化（1
分）；倒下的不是別人卻是拳擊手，這一戲劇化的一幕又使矛盾趨于和緩（1
分）；“
我”
的再一次嚴詞責罵又一次將矛盾激化，文章再次由“
馳”
而“
張”
（1
分）；正當“
我”
束手無策、坐以待斃之際，對方認出了“
我”
是詩人聶魯達，主動示好并懺悔，緊張的局面又一次化解（1
分）。這樣寫的好處是增強了文章的可讀性、趣味性，取得了引人入勝的表達效果（1
分）。
18
．文章巧妙采用細節(jié)描寫，反映出人物思想性格的逐步轉(zhuǎn)化過程。例如：“
忽然向后揚起頭，他那雙兇惡的眼睛換了一種神色”
，這一典型細節(jié)反映出其內(nèi)心已產(chǎn)生微妙的變化（2
分）；“
他低下頭”
，由“
揚”
到“
低”
，預示著其內(nèi)心開始由傲慢轉(zhuǎn)向羞愧（2
分）；“
他兩手抱著頭”
，說明其內(nèi)心已然充滿了反省與自責，文章由此寫出其“
被詩打敗”
的全過程（2
分）。

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